 |
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
|
|
|
|
М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И РФ
НЕГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АВТОНОНАЯ
НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ПОЛИТИКИ»
Санкт-Петербургский филиал
ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ
Кафедра математических и естественнонаучных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Первый зам. директора филиала
_________________А.В. Рябов
«____» _____________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Безопасность жизнедеятельности»
Для направления подготовки 031300.62 Журналистика
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Санкт-Петербург
2013
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | 1 семестр | |
| Очное | Заочное | |
| Аудиторные занятия (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Лекции | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Семинары (С) | ||
| Самостоятельная работа (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Подготовка курсовой работы, выступлений, решение задач и др. | ||
| Экзамен | ||
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | ||
Расчасовку заполнять не надо, я сама!
Разработчик:
| НОАНО ВПО ИБП | ||||
| (место работы) | Старший преподаватель | Антонова И.Б. |
Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и основной образовательной программой по направлению 031300.62 Журналистика
Обсуждено
на заседании кафедры МиЕД
«___»__________ 20__ г., протокол № __
Зав. кафедрой _________________ / А.М.Махов
|
|
|
1. Цели и задачи дисциплины:
Безопасность жизнедеятельности – наука о нормированном, комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания. В современных условиях обеспечение безопасной жизнедеятельности человека во всех сферах его деятельности является чрезвычайно актуальным. Это обусловлено наличием множества чрезвычайных ситуаций различного характера, которые создают угрозу для здоровья и жизни населения. Проблема обеспечения безопасности неотрывна от проблемы обеспечения успеха человека в жизни, его самореализации в ней, самоутверждения, удовлетворения разнообразных потребностей.
Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина изучает теорию и практику защиты человека, его социальных сообществ от опасных и вредных факторов во всех сферах деятельности.
ЦЕЛЬ КУРСА
Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является: сформировать у студентов, обучающихся по специальности «Журналистика», культуру безопасного взаимодействия человека с окружающей средой; дать студентам знания о безопасном поведении человека во время чрезвычайных ситуаций, о государственной системе защиты населения во время чрезвычайных ситуаций, о здоровом образе жизни; выработать у студентов алгоритмы безопасного поведения.
ЗАДАЧИ КУРСА
В соответствии с целями изучения дисциплины предстоит решить следующие задачи:
- дать знания студентам о чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного, экологического и социально-политического характера, выработать алгоритмы поведения человека в них;
- сформировать у студентов умение прогнозировать степень негативных
воздействий и оценивать их последствия, а также вооружить способами
защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;
- развивать самостоятельность учащихся в принятии решений по защите
населения от чрезвычайных ситуаций и в осуществлении мер по ликвидации их последствий;
|
|
|
- сформировать у студентов навыки оказания доврачебной помощи
пострадавшим и использования средств индивидуальной и коллективной
защиты;
- развивать у учащихся черты личности, необходимые для безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях, для предотвращения актов терроризма;
- способствовать формированию у студентов убеждённости в необходимости поддерживать здоровый образ жизни, используя знания о достижениях науки в этой области.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
«Безопасность жизнедеятельности» - дисциплина, которая относится к базовой (обязательной) части блока дисциплин профессионального цикла (Б3.Б.21); изучается в 1 семестре (лекции и самостоятельная работа).
Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях, полученных в рамках курса средней общеобразовательной школы «Основы безопасности жизнедеятельности», а также на жизненном опыте студентов. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет глубокие межпредметные связи с естественнонаучными дисциплинами, и, в частности, с такими дисциплинами как «Концепции современного естествознания» и «Экология».
Приобретённые в процессе обучения знания необходимы во всех сферах жизни и деятельности человека.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» даёт возможность
реализации компетенций, перечисленных в следующем разделе.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
· Владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК – 12);
|
|
|
· Способность использовать знания в области естественнонаучных дисциплин, базироваться на принципах научного подхода в процессе формирования своих мировоззренческих взглядов, касающихся взаимоотношений человека с окружающей средой и проблем безопасности жизнедеятельности и умение использовать естественнонаучные знания в своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-15),
· Способность ориентироваться в современной системе источников информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам общественной практики, знание и умение владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-19),
· Иметь базовые знания в различных сферах жизни общества (экономика, политика, право, культура, экология, наука, образование, здравоохранение), которые являются объектом освещения в СМИ и с которыми связано тематическое содержание публикаций (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
приобрести общекультурные и профессиональные компетенции (ОК – 12, ОК – 15, ОК – 19, ПК – 10), что достигается через овладение студентами следующими знаниями, умениями, навыками и способностями.
В результате изучения курса студент должен знать:
· государственную политику в области подготовки и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
· права и обязанности граждан по обеспечению безопасности жизнедеятельности;
· единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структуру и задачи;
· характеристики опасностей природного, техногенного и социального происхождения;
· социальные угрозы и способы защиты от них;
· признаки неотложных состояний.
Студент должен уметь:
· грамотно применять практические навыки обеспечения безопасности в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни;
· идентифицировать, классифицировать ЧС;
· распознать неотложные состояния, возникшие при ЧС;
|
|
|
· организовать повышение адаптационных резервов своего организма для укрепления здоровья.
Студент должен быть способным:
- действовать по сигналам оповещения,
- правильно действовать в чрезвычайных ситуациях,
- изготавливать простейшие средства индивидуальной защиты и пользоваться ими,
- формировать мотивацию здорового образа жизни,
- осуществлять анализ и синтез информации;
- осуществлять оценку происходящего;
- осмысливать происходящее в динамике процесса;
- самостоятельно работать с литературой и другими источниками.
Студент должен владеть:
- правилами безопасного поведения и защиты в различных условиях и чрезвычайных ситуациях;
- способами защиты от поражающих факторов неблагоприятных и опасных природных явлений;
- средствами индивидуальной защиты;
- методами оказания доврачебной медицинской помощи при травмах.
4. Структура и содержание дисциплины
Структура и содержание дисциплины для студентов очного отделения
| № п/п | Наименование раздела и темы дисциплины | Количество учебных часов | |||||
| Всего | В том числе по видам аудиторных занятий | Формы контроля | |||||
| Лекции | Практ. зан. | КСР | СРС | ||||
| Модуль 1 | Тема 1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. | ||||||
| Тема 2. Концепция общества риска. | 2,5 | 0,5 | Сообщения | ||||
| Тема 3. Человек, как элемент среды обитания. Воздействие факторов риска окружающей среды на организм человека. | Доклады и сообщения | ||||||
| Тема 4. Классификация чрезвычайных ситуаций. | 2,5 | 0,5 | Тест 1 | ||||
| Модуль 2 | Тема 5 Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия, мероприятия по защите населения. | Сообщения | |||||
| Тема 6. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия, мероприятия по защите населения. | Конспектирование материала | ||||||
| Тема 7. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита населения от их последствий. | Конспектирование материала | ||||||
| Тема 8. Основы пожарной безопасности. | |||||||
| Тема 9. Человек и природа: взаимодействие и обеспечение безопасности. | 2,5 | 0.5 | Тест 2 Промежут.аттест. | ||||
| Модуль 3 | Тема 10. Проблемы национальной и международной безопасности. Продовольственная безопасность. | Доклады | |||||
| Тема 11. Информационная безопасность. | Доклады и сообщения | ||||||
| Тема 12. Общественная опасность экстремизма и терроризма. | |||||||
| Тема 13.Экологическая безопасность. | 2,5 | 0,5 | Тест 3 | ||||
| Модуль 4 | Тема 14.Чрезвычайные ситуации военного характера. | Конспектирование материала | |||||
| Тема 15. Правовая основа защиты населения России от ЧС. | 2,5 | 0,5 | |||||
| Тема 16.РСЧС и МЧС. | 2,5 | 0.5 | |||||
| Тема 17.Оказание первой медицинской помощи. | Тест 4. | ||||||
| ИТОГО за дисциплину |
Структура и содержание дисциплины для студентов заочного отделения
|
|
|
Я не знаю, какие выделены часы по учебному плану!!!
| № п/п | Наименование раздела и темы дисциплины | Количество учебных часов | |||||
| Всего | В том числе по видам аудиторных занятий | Формы контроля | |||||
| Лекции | Практ. зан. | КСР | СРС | ||||
| Модуль 1 | Тема 1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. | ||||||
| Тема 2. Концепция общества риска. | Сообщения | ||||||
| Тема 3. Человек, как элемент среды обитания. Воздействие факторов риска окружающей среды на организм человека. | Доклады и сообщения | ||||||
| Тема 4. Классификация чрезвычайных ситуаций. | Тест 1 | ||||||
| Модуль 2 | Тема 5 Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия, мероприятия по защите населения. | Сообщения | |||||
| Тема 6. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их последствия, мероприятия по защите населения. | Конспектирование материала | ||||||
| Тема 7. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита населения от их последствий. | Конспектирование материала | ||||||
| Тема 8. Основы пожарной безопасности. | |||||||
| Тема 9. Человек и природа: взаимодействие и обеспечение безопасности. | Тест 2 Промежут.аттест. | ||||||
| Модуль 3 | Тема 10. Проблемы национальной и международной безопасности. Продовольственная безопасность. | Доклады | |||||
| Тема 11. Информационная безопасность. | Доклады и сообщения | ||||||
| Тема 12. Общественная опасность экстремизма и терроризма. | |||||||
| Тема 13.Экологическая безопасность. | Тест 3 | ||||||
| Модуль 4 | Тема 14.Чрезвычайные ситуации военного характера. | Конспектирование материала | |||||
| Тема 15. Правовая основа защиты населения России от ЧС. | |||||||
| Тема 16.РСЧС и МЧС. | |||||||
| Тема 17.Оказание первой медицинской помощи. | Тест 4. | ||||||
| ИТОГО за дисциплину |
Содержание разделов дисциплины.
|
|
|
