 |
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
|
|
|
|
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца. В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
Внимательно прочитайте текст и выполните задания 11–15.
1) Рев и беше..ые ра..каты валов (не/ни)нежат слабого слуха; они все твердят свою, от начала мира одну и ту же песнь мрачного и (не/ни)ра..гада..ого содержания; и все слышится в ней один и тот же стон, одни и те же жалобы будто обрече..ого на муку чудовища да чьи-то пронзительные, зловещие голоса. 2) Птицы (не/ни)щебечут вокруг; только бе..молв..ые чайки, как осужде..ые, уныло носятся у прибрежья и кружатся над водой. 3) Бе..силен рев зверя перед этими воплями природы, (не/ни)чтожен и голос человека, и сам человек так мал, слаб, так (не/ни)заметно и..чезает в мелких подробностях широкой картины! 4) От этого, может быть, так и тяжело ему смотреть на море. (И.А. Гончаров)
11. Укажите разряды местоимений.
| 1) они (предложение 1) | A) неопределенное |
| 2) свою (предложение 1) | B) личное |
| 3) чьи-то (предложение 1) | C) притяжательное |
| 4) этими (предложение 3) | D) определительное |
| 5) сам (предложение 3) | E) указательное |
12. Выясните, из каких морфем состоят размещённые в первом столбце слова.
| 1) беше(н,нн)ые (предложение 1) | А) корень, окончание |
| 2) нера(з,с)гада(н,нн)ого (предложение 1) | В) приставка, корень, суффикс, окончание |
| 3) бе(з,с)молв(н,нн)ые (предложение 2) | С) корень, два суффикса |
| 4) уныло (предложение 2) | D) две приставки, корень, два суффикса, окончание |
| 5) картины (предложение 3) | Е) корень, суффикс, окончание |
|
|
|
13. Вставьте в слова с приставками на -З и -С пропущенные буквы на месте скобок.
| 1) ра(з,с)каты (предложение 1) | A) С |
| 2) нера(з,с)гада..ого (предложение 1) | B) З |
| 3) бе(з,с)молв..ые (предложение 2) | |
| 4) бе(з,с)силен (предложение 3) | |
| 5) и(з,с)чезает (предложение 3) |
14. Вставьте в слова -Н- или -НН- на месте скобок.
| 1) беше(н,нн)ые (предложение 1) | А) Н |
| 2) нера..гада(н,нн)ого (предложение 1) | B) НН |
| 3) обрече(н,нн)ого (предложение 1) | |
| 4) бе..молв(н,нн)ые (предложение 2) | |
| 5) осужде(н,нн)ые (предложение 2) |
15. Определите, как в каждом случае пишется слово с НЕ или с НИ.
| 1) (не/ни)нежат (предложение 1) | А) слитно с НЕ |
| 2) (не/ни)ра..гада..ого (предложение 1) | В) раздельно с НЕ |
| 3) (не/ни)щебечут (предложение 2) | С) слитно с НИ |
| 4) (не/ни)чтожен (предложение 3) | D) раздельно с НИ |
| 5) (не/ни)заметно (предложение 3) |
В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
Внимательно прочитайте предложения из рассказа И.С. Тургенева «Деревня» и выполните задания 16–24.
1) Догадливые хозяева разбросали сено перед избами: пусть еще немного посохнет на припеке, а там и в сарай!
2) Я лежу у самого края оврага на разостланной попоне; кругом – целые вороха только что скошенного, до истомы душистого сена.
3) Русокудрые парни, в чистых низко подпоясанных рубахах, в тяжелых сапогах с оторочкой, перекидываются бойкими словами, опершись грудью на отпряженную телегу, зубоскалят.
4) Курчавые детские головки торчат из каждого вороха; хохлатые курицы ищут в сене мошек да букашек; белогубый щенок барахтается в спутанных былинках.
5) То-то будет спать на нем славно!
16. Расположите прочитанные вами предложения таким образом, чтобы получился связный текст, начинающийся предложением: «Я лежу у самого края оврага…».
|
|
|
17. Расположите существительные из текста в порядке следования падежей:
| 1) перед избами (предложение 1) 2) на припеке (предложение 1) 3) в сарай (предложение 1) | 4) у края (предложение 2) 5) парни (предложение 3) |
18. Расположите слова по мере увеличения количества звонких согласных звуков в их составе:
| 1) избами 2) лежу 3) сене | 4) русокудрые 5) догадливые |
19. Расположите слова в следующем порядке: деепричастие – наречие – причастие – глагол – прилагательное:
| 1) разбросали (предложение 1) 2) разостланной (предложение 2) 3) русокудрые (предложение 3) | 4) низко (предложение 3) 5) опершись (предложение 3) |
20. Расположите слова в порядке возрастания в них количества гласных звуков:
| 1) подпоясанных 2) спать 3) былинках | 4) хозяева 5) сена |
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. Слова при перечислении отделяйте запятыми. При записи ответов пробелы и кавычки не используются. Слова записываются в именительном падеже, единственном числе, в алфавитном порядке, если не указано иное условие. Повторяющиеся слова в таблицу ответов записываются однократно.
21. Определите синтаксическую функцию слова «сено» в предложении «Догадливые хозяева разбросали сено перед избами …» Ответ запишите в таблицу ответов одним словом – существительным в форме именительного падежа единственного числа.
22. Определите разряд прилагательного «курчавый» в предложении 4. Ответ запишите прилагательным в начальной форме.
23. Из предложения 1 выпишите в алфавитном порядке ВСЕ предлоги. Ответ запишите через запятую, не используя пробелов.
24. В предложении 4 есть слово «былинка». Подберите синоним к данному слову,состоящий из 8 букв. Ответ запишите в форме именительного падежа единственного числа.
25. Вспомните и запишите в таблицу ответов арабскими цифрами год, когда Андрей Анатольевич Зализняк поступил на работу в Институт славяноведения (тогда АН СССР, ныне РАН), где работает и поныне.
|
|
|
