 |
Неприятные методы терапии могут быть абсолютно равноценно заменены
|
|
|
|
приятными, безболезненными, но значительно более дорогими вариантами
лечения. Болезненные уколы антибиотиков в 70-80% случаев оказываются не
нужными. Те же препараты можно назначать внутрь в виде сладких микстур. Но
стоимость этих препаратов (как правило, импортных) нередко оказывается в 2-3
раза выше, чем лечение уколами. Садистские процедуры, вроде банок и
горчичников, распространенные, кстати, исключительно на территории бывшего
СССР, по логике должны быть заменены разнообразными физиопроцедурами,
квалифицированным лечебным массажем. Мы уже не говорим о стоматологии -
уникальной области медицины, в которой доброта или, наоборот, "страшность"
врача напрямую зависят от кармана родителей пациента.
Особый разговор - необходимость уложить ребенка в больницу. Вот уж где
есть чего бояться! То маму не пускают, то не разрешают есть любимые бананы,
то кровь берут каждый день. А уколы? Какое бы место не болело до лечения, но
через 2-3 дня попа болит гораздо сильнее. А причина всему - все те же люди в
белых халатах.
Где же выход? Есть ли он вообще? Как все-таки добиться того, чтобы врач
и ребенок были добрыми друзьями? Позволим себе в этой связи небольшое
лирическое отступление, которое касается не столько родителей, детей и
врачей, сколько организаторов здравоохранения.
Врач и для ребенка, и для родителей ребенка должен быть своим, близким
человеком. С которым общаются не только когда плохо, но и, хотя бы иногда, в
те дни, когда хорошо.
В идеале врача ребенку не государство должно назначать (именно так и
происходит, когда речь идет об участковом педиатре), а родители должны
выбирать. Логично в этой связи, чтобы труд такого врача оплачивался самими
|
|
|
родителями, а не государством. Но это все теория: 90% всех детских болезней
- болезни инфекционные, а лечение инфекционных болезней в индивидуальном
порядке законом запрещено. Поэтому теоретически проблемы индивидуального
подхода, врача-друга, взаимосвязи умений, желаний, квалификации и оплаты
труда вроде бы не сложно решить, хотя бы для той части населения, которая
может оплачивать услуги врача. Но практически это невозможно потому, что,
пропагандируемый в последнее время институт семейных врачей, на самом деле
получается полусемейным, поскольку врач - человек государственный
(бюджетный), а значит бедный, ограниченный во времени и думающий о том, чем
кормить собственных детей. Еще раз подчеркну: не государственным (частным)
семейный врач, при существующих законах, быть не может, потому, что имеет
полное право лечить язву желудка у папы, вегето-сосудистую дистонию у мамы,
но не имеет никакого права лечить ребенку понос, ветрянку или скарлатину.
Повсхлипывав по поводу несовершенства законов и глобальной бедности,
вернемся к реалиям бытия.
Итак, цели и задачи родителей, способы реализации.
* Не только касательно медицины, но и в жизни вообще, следует
добиваться того, чтобы слово "надо" употреблялось редко, но при его
употреблении выполнялось обязательно. Педагогика заканчивается там, где
вопли и крики способны "надо" изменить на "не надо".
* Очень важно помнить о том, что антипатия ребенка к медицинским
|
|
|
IV. Отметьте особенности фармакотерапии у лиц пожилого возраста
Q А могут ли части заключения меняться местами?
Q Какие ошибки могут встречаться при выполнении рисуночных методик?
Q Какие ошибки могут встречаться при выполнении этой пробы?
Q Какие ошибки могут наблюдаться при выполнении этой пробы?
Q Но ведь в этой пробе могут возникать и другие ошибки?
Q: Последовательность проведения этиотропной терапии при желудочно-кишечной форме сальмонеллезной инфекции
S: Могут ли коммерческие банки являться участниками валютного рынка
S: Соответствие терапии форме тяжести эшерихиозной инфекции
S: Средства реабилитационной терапии острых кишечных инфекций
