 |
В дополнение к тому, что дали новые технологии, значительно продвинулось понимание механизмов ментальной деятельности и самой природы материальности.
|
|
|
|
В результате сочетания этих двух эволюционных достижений у ВРС появилась возможность произвольно разбирать и собирать свои тела, что позволяет большинству существ в большинстве высокоразвитых культур “быть”, где им угодно и когда угодно.
И преодолевать световые годы в просторах Вселенной?
Да. В большинстве случаев. Такие “межгалактические” путешествия выполняются подобно тому, как камешек прыгает по воде. Никто не пытается пройти сквозь Матрицу, которой является Вселенная. Путешественники скорее “прыгают” по ней. Это лучший образ в вашем языке, который может объяснить физику такого перемещения.
А что касается “работы”, то такого понятия в большинстве культур ВРС не существует. ВРС выполняют те задачи и занимаются той деятельностью, которые им нравятся и которые они считают высшим проявлением своего Я.
Эго просто супер, но как же с черной работой?
Такого понятия не существует. Ту работу, что вы в вашем обществе называете “черной”, в мире высокоразвитых существ часто выше всего ценят. “Рабочих”, ежедневный труд которых обеспечивает нормальное существование и функционирование общества, больше всего почитают и уважают. Я взял слово “рабочих” в кавычки, потому что ВРС считают это не работой, но высшей формой самореализации.
Идеи и традиции, созданные людьми вокруг способа самовыражения, который вы называете работой, просто не являются частью культуры ВРС. “Рутина”, “сверхурочные”, “давление” и подобные вещи не являются выбором ВРС, которые, помимо всего прочего, не стремятся “продвигаться по служебной лестнице”, “достигать вершин” или “преуспевать”.
Само понятие “успех”, как вы его определяете, чуждо ВРС, ибо его противоположность — “неудача” — не существует.
|
|
|
Как тогда ВРС получают опыт достижений или удачи?
Не посредством тщательного построения системы ценностей вокруг “состязаний”, “побед” и “поражений”, как это происходит в большинстве сфер деятельности человеческого общества. Даже (и особенно!) в ваших школах. ВРС получают такой опыт благодаря глубокому пониманию и высокой оценке того, что действительно является ценным для общества.
Достижение определяется как “деятельность, которая создает ценность”, а не “деятельность, которая приносит известность и состояние, независимо от того, ценна она или нет”.
Значит, у ВРС все же есть “система ценностей”!
Ну да. Конечно. Но она очень отличается от большинства человеческих. ВРС ценят то, что приносит пользу Всем.
И мы тоже!
Да, но вы совсем по - другому определяете значение слова “польза”. Вы видите больше пользы в том, чтобы бросать маленький белый шарик в человека с битой или раздеваться на большом белом экране, чем в том, чтобы помогать детям вспоминать великие истины жизни или стремиться к источнику духовной пищи общества. Поэтому вы больше почитаете и платите больше бейсболистам и кинозвез дам, чем учителям и священникам. Получается, что вы действуете в противоречии с целью, к которой, по вашим словам, стремитесь как общество.
|
|
|
B) От длины волны света , химической природы и агрегатного состояния вещества.
COMPLEX OBJECT (СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ)
Generally Accepted Auditing Standards (GAAS) (Общепринятые стандарты аудиторской деятельности).
I. ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ
I. Характеристика профессиональной деятельности.
II. Виды деятельности
II. Цели и предмет деятельности Организации
II. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА
III . Волновые механические передачи
III. Организация деятельности
