 |
Требования к уровню подготовки
|
|
|
|
ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
УТВЕРЖДЕНО
Ректор ГБОУ ВПО ИГМА, профессор
____________________Н.С.Стрелков
«_____»____________2012 г.
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ»
(интернатура)
ИЖЕВСК
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» (интернатура) разработана сотрудниками кафедры акушерства и гинекологии ФПК и ПП (заведующий кафедрой – доктор медицинский наук, профессор Ф.К. Тетелютина) под руководством ректора ГБОУ ВПО ИГМА – доктора медицинских наук, профессора Н.С. Стрелкова
Рекомендована к утверждению рецензентами:
- ____________________________________________________________
(ФИО ученые степень, звание место работы)
- ____________________________________________________________
(ФИО ученые степень, звание место работы)
Рекомендована Методическим советом ФПК и ПП ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России в качестве основной программы послевузовского профессионального образования в интернатуре «25» мая 2012. года
(протокол № 8)
СОДЕРЖАНИЕ
| Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекологии» | |
| Пояснительная записка | |
| Требования к уровню подготовки врача-специалиста акушера-гинеколога, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» | |
| Профессиональные компетенции врача-специалиста | |
| Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по акушерству и гинекологии | |
| Перечень практических навыков врача-специалиста по акушерству и гинекологии | |
| Требования к государственной (итоговой) аттестации | |
| Рабочие программы дисциплин (модулей)по специальности «акушерство и гинекология» | |
| ОД.И.00 Обязательные дисциплины | 20 |
| ОД.И.01 Специальные дисциплины | |
| Раздел 1 «Акушерство» | |
| Раздел 2 «Гинекология» | |
| Раздел 3 «Амбулаторно-поликлиническая помощь. Женская консультация» | |
| Раздел 4 «Онкогинекология» | |
| Раздел 5 «Фтизиатрия» | |
| Раздел 6 «Инфекционные болезни» | |
| ОД.И.02 Смежные дисциплины | |
| ОД.И.02.1 «Мобилизационная подготовка здравоохранения и медицина катастроф»» | |
| ОД.И.02.2 «Организация общественного здоровья, экономика и управление здравоохранением» | |
| ОД.И.02.3 «Хирургические болезни с курсом реанимации и анестезиологии» | |
| ОД.И.03 Фундаментальные дисциплины | |
| ОД.И.03.1 «Нормальная и патологическая анатомия» | |
| ОД.И.03.2 «Нормальная и патологическая физиология» | |
| ОД.И.03.3 «Клиническая биохимия» | |
| ОД.И.04 Дисциплины по выбору интерна | |
| ОД.И.04.1 «Пренатальная диагностика» | |
| ОД.И.04.2 «Регуляция репродуктивной функции женщины» | |
| ОД.И.04.3 «Здоровье женщин старше 40 лет» | |
| ОД.И.04.4 «Эндоскопическая диагностика патологии шейки матки» | |
| ОД.И.04.5 «Психофизическая подготовка беременной и семьи к родам» | |
| ОД.И.04.6 «Эндоскопическое лечение гинекологических больных» | |
| Формы самостоятельной внеаудиторной работы интернов | |
| Темы рефератов по акушерству | |
| Темы рефератов по гинекологии | |
| Темы дипломных работ по акушерству | |
| Темы дипломных работ по гинекологии | |
| Дневник врача-интерна | |
| Вопросы для сертификационного экзамена | |
| ОСК.И.00 Обучающий симуляционный курс послевузовского профессионального образования по специальности «Акушерство и гинекология» | |
| ОСК.И.01 «Общепрофессиональные умения и навыки» | |
| ОСК.И.02 «Специальные профессиональнын умения и навыки» | |
| П.О.00 Программа практикипослевузовского профессионального образования врачей по специальности «акушерство и гинекология» | |
| П.О.01 «Стационар 1 полугодие» | |
| П.О.02 «Поликлиника 1 полугодие» | |
| П.О.03 «Стационар 2 полугодие» | |
| П.О.04 «Поликлиника 2 полугодие» | |
| Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Акушерство и гинекология» | |
| Рекомендуемый список литературы | |
| Учебно-методические пособия | |
| Законодательные и нормативно-правовые документы |
|
|
|
|
|
|
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
По разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «Акушерство и гинекология»
| № пп. | Фамилия, имя, отчество | Ученая степень, звание | Занимаемая должность | Место работы |
| 1. | Тетелютина Фаина Константиновна | Доктор медицинских наук, профессор | Заведующая кафедрой | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 2. | Кузнецова Елена Петровна | Доктор медицинских наук, доцент | Доцент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 3. | Пименова Лилия Ивановна | Кандидат медицинских наук, доцент | Доцент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 4. | Пашукова Елизавета Александровна | Кандидат медицинских наук, доцент | Доцент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 5. | Горбунова Елена Евгеньевна | Кандидат медицинских наук | Ассистент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 6. | Уракова Наталья Александровна | Кандидат медицинских наук | Ассистент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 7. | Бушмелева Наталья Николаевна | Кандидат медицинских наук | Ассистент | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| По методическим вопросам | ||||
| 1. | Дударев Михаил Валерьевич | Доктор медицинских наук, профессор | Декан ФПК и ПП | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 2. | Кайдалова Ирина Михайловна | Кандидат медицинских наук | Председатель Методического Совета ФПК и ПП, Заведующая отделом интернатуры и ординатуры ФПК и ПП | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
| 3. | Лосева Ольга Ивановна | - | Начальник учебной части | ГБОУ ВПО ИГМА Минздравсоцразвития России |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
|
|
|
Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» (интернатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «акушерство и гинекология» в послевузовском профессиональном образовании врачей.
Актуальность основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» (интернатура) заключается в подготовке специалиста, имеющим право самостоятельно оказывать специализированную акушерскую и гинекологическую помощь населению, владеющим знаниями в области новейших достижений отечественной и зарубежной науки.
Цель послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности акушерство и гинекология ― подготовка квалифицированного врача-специалиста акушера-гинеколога, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в должности врача акушера-гинеколога.
Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности акушерство и гинекология:
1. Овладение необходимым уровнем знаний по акушерству и гинекологии, специальным дисциплинам (эндокринологической гинекологии и онкогинекологии), избранным вопросам смежных и факультативных дисциплин.
2. Приобретение должного объема практических навыков и умений, позволяющих оказывать лечебно-диагностическую помощь при нормальном и осложненном течении беременности и родов, при экстренной, неотложной, наиболее часто встречающейся патологии в акушерстве и гинекологии.
|
|
|
3. Освоение вопросов организации акушерско-гинекологической помощи, основ санитарно-эпидемиологического режима, мероприятий по профилактике и реабилитации после частых заболеваний и осложнений в акушерстве, гинекологии и перинатологии.
4. Ведение медицинской документации, в том числе учетно-отчетной.
В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело» в соответствии с положениями Приказа МЗ и СР РФ от 07.07.2009 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения». Обучение ведется с отрывом от основного места работы.
Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы.
Содержание рабочих программ дисциплин (модулей) представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.
Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД.И.00) или (ФД.И.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для специальных дисциплин - ОД.И.01), далее – порядковый номер раздела конкретной дисциплины (например,ОД.И.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например, ОД.И.01.1.1), номер элемента конкретной темы (ОД.И.01.1.1.1), затем – номер подэлемента (ОД.И.01.1.1.1.1) и т.д.
В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие специальных умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, и формирование общекультурных и профессиональных компетенций врача-специалиста.
|
|
|
Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста акушера-гинеколога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности акушерство и гинекология (интернатура) кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:
- учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;
- клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других учреждениях Минздравсоцразвития РФ.
В процессе подготовки врача-специалистаакушера-гинеколога (интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ, дифференцированного зачета, экзамен.
По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «акушерство и гинекология» (интернатура).
В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.
При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА АКУШЕРА-ГИНЕКОЛОГА,
УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ « АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ »
(интернатура)
В соответствии с требованиями специальности врач-специалист акушер-гинеколог должен обладатьобщекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК) характеризуются:
· способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности акушера-гинеколога;
· способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профильного содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;
· способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;
· способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.
|
|
|
