 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (методические указания)
|
|
|
|
Эффективность лекционных и лабораторных работ по курсу «Информационные системы и технологии» во многом зависит от качества самостоятельной работы студентов, от их самоподготовки.
При подготовке к занятиям студенту полезно:
ü изучить теоретический материал по данной теме (конспект занятия);
ü ознакомиться с литературой, рекомендованной преподавателем;
ü выполнить задания, предложенные преподавателем, к занятию;
ü составить перечень вопросов, вызывающих затруднения, неясности или сомнения, обсудить их с преподавателем или на занятии;
ü заниматься самостоятельным поиском дополнительной литературы по изучаемой теме.
Самостоятельная работа призвана закрепить и активизировать теоретические знания и практические навыки, полученные студентами на лекциях и лабораторных занятиях. Часть времени, отведенного на самостоятельную работу должна использоваться на подготовку к аудиторным занятиям, другая часть на выполнение лабораторных и контрольных работ, осмысление и оформление их результатов. Подробные методические указания по организации самостоятельной работы студентов приведены в приложении 2 к рабочей программе.
Организация самостоятельной работы студентов
| № | Трудоемкость (всего, часов) | Разделы (темы) учебной дисциплины | Виды организации самостоятельной работы студентов |
| 1. | Тема 1. Основы информационного обеспечения процессов и систем. | - Проработка учебного материала лекционных занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). | |
| 2. | Тема 2. Понятие информационных технологий. Роль информационных технологий на различных этапах информационного процесса. Информационно-коммуникационные технологии. | - Проработка учебного материала лекционных занятий - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). | |
| 3. | Тема 3. Фактографические информационные системы: понятие и виды. | - Проработка учебного материала лекционных занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). | |
| 4. | Тема 4. Стадии разработки автоматизированной информационной системы. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). | |
| 5. | Тема 5. Понятие базы данных информационной системы. Типология баз данных. Системы управления базами данных. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). | |
| 6. | Тема 6. Инфологическое (концептуальное) моделирование предметной области. Нотация базовой модели. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Практикум (решение типовых задач и освоение методов при подготовке к контрольным работам). - Подготовка к защите практических заданий. - Подготовка к лабораторным занятиям. | |
| 7. | Тема 7. Реляционная модель данных. Проектирование базы данных реляционного типа. Нормализация данных. Создание схемы реляционной БД с помощью MS Access. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Практикум (решение типовых задач и освоение методов при подготовке к контрольным работам). - Подготовка к защите лабораторных работ. - Подготовка к лабораторным занятиям. | |
| 8. | Тема 8. Понятие запроса. Виды запросов. Создание запросов с помощью MS Access | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Практикум (решение типовых задач и освоение методов при подготовке к контрольным работам). - Подготовка к защите лабораторных работ. - Подготовка к лабораторным занятиям. | |
| 9. | Тема 9. Понятие интерфейса информационной системы. Создание интерфейса информационной системы средствами MS Access. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Практикум (решение типовых задач и освоение методов при подготовке к контрольным работам). - Подготовка к защите лабораторных работ. - Подготовка к лабораторным занятиям. | |
| 10. | Тема 10. Документальные информационные системы: общая характеристика и особенности проектирования. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Составление классификационной таблицы. | |
| 11. | Тема 11. Предметно-ориентированные ИС специального назначения: общая характеристика и особенности проектирования. | - Проработка учебного материала лекционных, практических занятий. - Самостоятельное изучение учебного материала (по литературе, электронным изданиям, Интернет-ресурсам). - Составление классификационной таблицы. |
Помимо форм работы, указанных в приведенной выше таблице, самостоятельная работа студентов предполагает подготовка к зачету во время сессии. Остальная подготовка распределена по семестру.
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
а) Основная литература
1. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базыи банки данныхю Вводный курс: Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368с.
2. Диго С.М. Базы данных: проектирование и использование. Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2005. – 592с
|
|
|
3. Диго С.М. Access. - М.: ТК Велби, Проспект, 2008. - 240 с.
4. Пирогов В.Ю. Информационные системы и базы данных. Организация и проектирование. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009. – 528с.
5. Хлебников А.А. Информационные системы в экономике. - М.: Феникс, 2007. - 432с.
b) Дополнительная литература:
1. Андрейчиков А.В. Интеллектуальные информационные системы: учеб. для вузов / А. В. Андрейчиков, О. Н. Андрейчикова. - М.: Финансы и статистика, 2004. – 424с.
2. Блютман К., Фриз У. Анализ данных в Access. Сборник рецептов. - СПб.: Питер, 2008. - 352 с.
3. Бойко В.В., Савинков В.М. Проектирование информационной базы автоматизированной системы на основе СУБД. – М.: Финансы и статистика, 1982. – 174 с.
4. Гаскаров, Д.В. Интеллектуальные информационные системы: учеб. для вузов / Д. В. Гаскаров. - М.: Высшая школа, 2003. - 432 с
5. Кокорева Л.В., Малашинин И.И. Проектирование банков данных. – М.: Наука, 1984. – 256 с.
6. Овчаров Л.А., Селетков С.Н. Автоматизированные банки данных. – М.: Финансы и статистика, 1982. – 262 с.
7. Жмачинский В.И. Информационно-аналитические технологии в управлении экономикой региона: учеб.-метод. пособие / В. И. Жмачинский,
М. Д. Папкова, Н. М. Трубилов. - Н.Новгород: ВВАГС, 2000. - 157 с.
С) Интернет-ресурсы
1. Грекул В.И. Проектирование информационных систем. Курс интернет-университета информационных технологий (INTUIT.RU). Web: http://www.intuit.ru/department/se/devis/
2. Грекул В.И. Теория информационных систем. Видеокурс интернет-университета информационных технологий (INTUIT.RU). Web: http://www.intuit.ru/department/itmngt/theoryis/
3. Граничин О.Н., Кияев В.И. Информационные технологии в управлении. Курс интернет-университета информационных технологий (INTUIT.RU). Web: http://www.intuit.ru/department/itmngt/itmangt/
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика»(квалификация – «бакалавр»).
Автор(ы): ст. преподаватель Трубилов Н.М., ст. преподаватель Замская Г.Б.
Рецензент(ы): (могут выступать как члены кафедры, так и внешние эксперты по профилю дисциплины) ___________________________________________
Программа одобрена на заседании кафедры _____________________________
(указывается дата заседания и номер протокола.)
|
|
|
