 |
Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для семинарских занятий
|
|
|
|
ТЕМА 1. КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ ИНДИИ: "РИГВЕДА" И «РАМАЯНА».
Перечень проблем занятия:
1. Структура ведийской литературы. Ригведа: происхождение, характер, эволюция, назначение, культурные функции.
2. Древнеиндийская эпическая литература. Раманяна: происхождение, характер, эволюция, назначение, культурные функции. Принципы перевода.
3. Реконструкция пантеона богов (имя, облик, функции, характер, взаимоотношения между собой и с людьми). Человек и боги
4. Космогония вед и эпоса, мифологические представления о мире.
5. Понятие ритуала. Связь мифа и ритуала. Ритуализм как выражение единства человека и мира.
6. Представления о человеке. Идеал человека, система ценностей личности.
Список источников:
1. Ригведа: Избранные гимны. - М., 1972. — 418 с.
2. Рамаяна: [Кн. 1-2] / [Рос. акад. наук]; изд. подгот. П.А. Гринцер. – М.: Ладомир: Наука, 2006. - 888 с.
Дополнительный источник
Упанишады / АН СССР. Институт народов Азии; Пер.с санскрита, иссл. и коммент. А.Я.Сыркина; Отв.ред. Т.Я.Елизаренкова. - 2-е изд.,доп. - М.: Восточная литература. РАН, 2000. - 782с.
Список литературы:
1. Культура древней Индии. - М., 1975. 429 с.
2. Литература и культура древней и средневековой Индии. М., 1987. 272 с.
3. Семенцов В.С. Проблемы интерпретации брахманической прозы: Ритуальный символизм. М., 1981. - 181 с.
4.Гринцер П. А. Махабхарата и Рамаяна, М., 1970. – 96 с.
5. Гринцер П. А.Древнеиндийский эпос: генезис и типология. М., 1974. - 424 с
6. Гринцер П. А. Устные и письменные версии «Сказания о Раме» // Эпос народов зарубежной Азии и Африки. М., 1996. – С. 65-99.
ТЕМА 2. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ В ИЗОБРАЖЕНИИ ГОМЕРА
Перечень проблем занятия:
1. Личность Гомера. «Гомеровский вопрос» в истории культуры античности.
2. Структура «Одиссеи».
|
|
|
3. «Рождение» пантеона: боги архаической Греции.
4. Человек и судьба в древнегреческом эпосе
5. Реконструкция мира древнего грека (быт, хозяйство, религиозные представления, духовные ценности, взаимоотношения между людьми, между людьми и богами).
Источник:
Гомер.Илиада; Одиссея: пер. с древнегреч. / М.: Худож. лит., 1967. - 765 с., (любое издание)
Литература:
История Европы. М., 1988. Т.1. С. 156-173.
Радциг СИ. История древнегреческой литературы. М., 1982. С.47-93.
Шталь И.В. Художественный мир гомеровского эпоса. М., 1983. - 296 с.
Мелетинский Е.М. Происхождение греческого эпоса. М., 1963. - 462с
ТЕМА 3. КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙ ПАЛЕСТИНЫ. ВЕТХИЙ ЗАВЕТ
Перечень проблем занятия:
1. Ветхий Завет: происхождение, характер, эволюция, назначение, культурные функции текста. Ветхий Завет как исторический источник
2. Возникновение монотеизма. Образ Яхве.
3. Ветхозаветная концепция творения мира.
4. Антропология Ветхого Завета. Мир Ветхого Завета.
Источники:
Ветхий Завет (любое издание)
Литература:
Библейские исследования. Сб.ст. Сост.Б.Шварц. М., 1997. -672 c.
Урбах Э.Э. Мудрецы Талмуда. – Иерусалим: Алия, 1989. – 482 с.
Шифман И.Ш. Ветхий Завет и его мир. – М.: Политиздат, 1987. – 237 с.
Шураки А. Повседневная жизнь людей Библии. – М.: Молодая гвардия, 2004. – 288 с.
ТЕМА 4. КУЛЬТУРА РАННЕГО ХРИСТИАНСТВА В «ИСПОВЕДИ» АВГУСТИНА.
Перечень проблем занятия:
1. Августин и его время. История создания «Исповеди».
2. Поэтика «Исповеди».
3. Отношения Бога к человеку, человека к Богу.
4. Сущность человека и смысл его существования.
5. Время и вечность.
Источники:
Августин Аврелий. Исповедь. М., Директ-Медиа, 2002. - 509 c (и др.изд. в переводе М.Е.Сергеенко).
Литература:
Баткин Л.М. "Не мечтайте о себе...": Культурно-исторический смысл "Исповеди" Августина. М., 1995. 80 с.
Бычков В.В. Эстетика Аврелия Августина. М., 1984. 264 с.
Коплстон Ф. Ч. История средневековой философии. М. 1997.С.38-63.
|
|
|
Рикер П. Время и рассказ. Т.1. СПб., 1998. С.15 - 41.
Соколов В.В. Средневековая философия. М. 1979. С.51-66.
ТЕМА 5. ОПИСАНИЕ ГЕРМАНСКОГО МИРА В «БЕОВУЛЬФЕ»
Перечень проблем занятия:
- Древнегерманский эпос: история бытования и история изучения
- Представления о мире древних германцев.
- Персонажи «Беовульфа»: характеры и образы.
- Идеалы германского эпоса.
- Языческое и христианское начала в «Беовульфе».
Источники:
Беовульф. Старшая Эдда. Песнь о Нибелунгах. М., 1975. С.27-180.
Литература:
Галинская И.Л. Контроверзы вокруг поэмы о Беовульфе // Новая литература по культурологии. Дайджест. М., 1995. С.192-203.
Гуревич А.Я. «Эдда» и сага. М., 1979. С.7-31.
История западно-европейской литературы. Средние века и Возрождение. М., 1999. С.23-32.
Мельникова, Е. А. Меч и лира: англосаксонское общество в истории и эпосе. – М.: Мысль, 1987.- 203 с.
ТЕМА 6. НА ГРАНИ ЭПОХ: «БОЖЕСТВЕННАЯ КОМЕДИЯ» ДАНТЕ.
Перечень проблем:
1. Данте и его время. История создания «Божественной комедии»
2. Пространственная модель «Божественной комедии» Данте.
3. Семантика образов Данте. Этика и эстетика «Божественной комедии».
4. «Пограничность» «Божественной комедии» (сочетание средневековых и возрожденческих черт)
Источник:
Данте Алигьери. Божественная комедия. М., 1996. 644 с.
Список литературы:
Абрамсон М.Л. Данте. В преддверии Возрождения //Современная Европа глазами современников и историков. М., 1995. Ч.4. С.7-36.
Баткин Л.М. Данте его время. Поэт и политика. М., 1965.198 с.
Веселовский АН. Данте и символическая поэзия католичества //Вестник Европы. 1866. Т.4. С.152-209.
Голенищев-Кутузов И.Н. Творчество Данте и мировая культура. М., 1971.С. 175 - 284.
Лотман Ю.М. Путешествие Улисса в «Божественной комедии» Данте // Лотман ЮМ. Внутри мыслящих миров. Человек Текст. Семиосфера. История. М., 1999. С. 249-264.
Хлодовский Р.И. Данте и Вергилий // Античное наследие в культуре Возрождения. М., 1984. С. 154-159.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| … | ||||||||||
| 1. | История мировой культуры в новое время | |||||||||
| 2. | История литературы | |||||||||
| 3. | История повседневности |
Разделы дисциплины и виды занятий
|
|
|
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Введение. Предмет и задачи курса. | ||||||
| 2. | Культура Древнего мира | ||||||
| 3. | Культура средних веков и Возрождения | ||||||
| ВСЕГО |
Лабораторный практикум
Нет
Примерная тематика курсовых проектов
28. Картина мира древнего грека («Одиссея» и «Илиада» Гомера).
29. Концепция истории у Геродота и Фукидида.
30. Образы животных в культурах древнего мира.
31. Сотворение мира в египетской, месопотамской и палестинской версиях.
32. Сенека: драма истории и личности.
33. Образ Христа в Новом Завете.
34. Образ Грааля в произведениях Кретьена де Труа и Вольфрама фон Эшенбаха.
35. Рыцарская куртуазная любовь и поэзия Петрарки.
36. Колдовство и демонология в средневековой европейской культуре.
37. Повседневная жизнь викингов (на материалах саг)
38. Мифы о потопе в культурах Древнего Востока
39. Возрождение папской резиденции в Риме как символ Ренессанса (фрески Рафаэля)
40. «Мудрый простец» в сочинениях Николая Кузанского и Вольфрама фон Эшенбаха («Простец о мудрости» и «Парцифаль»).
41. Слово, символ, образ в византийских житиях святых (Св. Евфимия или Св. Саввы)
42. Утопия и идеал в эпоху Возрождения.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Дисциплина обеспечена специальной, научно-исследовательской и учебной литературой.
|
|
|
