 |
Самостоятельная работа по разделу 3
|
|
|
|
Методические рекомендации по выполнению
Самостоятельной работы студентами
специальности44.02.01 Дошкольное образование
(заочная форма обучения)
2016 год
| ОДОБРЕНЫ Цикловой комиссией социально-гуманитарных дисциплин «1» сентября 2016 г. Протокол № 1 Председатель ______________ Л.А.Нездолей Составитель: И.Р. Мазеляускайте, преподаватель | Составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ОГСЭ.08* Музыка с практикумом хорового пения Методические рекомендации разработаны на основе ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование УТВЕРЖДЕНЫ Научно-методическим советом «» 20 г. Протокол № |
Введение
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентами составлены в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС) по специальности 44.02.01 Дошкольное образование,утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «27» октября 2014 г. № 1351, зарегистрированным в Минюсте РФ «24» ноября 2014 г. N 34898, содержанием рабочей программы по учебной дисциплине ОГСЭ. 08* Музыка с практикумом хорового пения.
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине ОГСЭ. 08* Музыка с практикумом хорового пения направлена:
на формирование общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, презентаций, выступлений
на освоение знаний:
- детскую музыкальную литературу: малые формы фольклора и профессиональные произведения для детей;
- значение основных музыкальных понятий, терминов, принятых в вокально-хоровой практике;
- выразительно исполнять детские песни разных жанров с соблюдением темповых и динамических обозначений, общих требований фразировки;
- выполнять несложные сценические оброзно-игровые движения под музыку;
- координировать пение и движение в едином темпе и метро-ритме;
- применять простейшие приемы тактирования;
- импровизировать в пении;
- владеть элементарными вокально-хоровыми приемами и навыками, применять их на практике;
- ритмично музицировать; озвучивать несложные ритмические партии и партитуры к вокальному и инструментальному звучанию произведения;
- применять современные музыкально-звуковые технологии, в т.ч. информационно-коммуникационные технологии;
- находить и анализировать информацию для самообразования и саморазвития.
*Каждое учебное занятие носит комплексный и интегрированный характер, направлено на освоение знаний и умений, перечисленных выше.
По данной учебной дисциплине ОГСЭ. 08* Музыка с практикумом хорового пения предусмотренное количество часов самостоятельной работы - 54 часа. Количество часов в каждом семестре составляет:
|
|
|
В I семестре –27 час./ во II семестре – 27 час.
Контроль выполнения заданий по самостоятельной работе осуществляется в процессе аудиторных практических занятий.
Содержание
Самостоятельная работа по разделу 2
Тема 2.2. Метроритм. Темп.
Самостоятельная работа 1
Ритмизация народных потешек, прибауток, считалок с использованием «звучащих жестов» и инструментов детского оркестра. Составление и озвучивание ритмической партитуры к детской песне. Составление комплекса образно-игровых движений к заданной песне.
Формируемые компетенции:
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
Порядок выполнения:
1. Сделайте подборку песенных народных потешек (10), прибауток (10)
считалок (10).
2. Ритмично проговорите текст каждой попевки несколько раз в соответствии с заданным ритмическим рисунком.
3. Выучите слова попевок наизусть.
4. Озвучьте ритмический рисунок каждой попевки с использованием «звучащих жестов» - хлопки, шлепки, притопы, щелчки.
5. Проиграйте мелодию песни на металлофоне несколько раз и выучите ее.
Обеспечивающие средства и литература:
1. Методический журнал «Музыкальная палитра», 2013-2016
2. Шалина Л.А. Краткое пособие по теории музыки. – Ростов н/Дону: Феникс, 2012.
Объем времени – 10 часов.
Требования к результату:
Студент, демонстрирует знание средств музыкальной выразительности, детского музыкального фольклора; умение самостоятельно ритмично музицировать, координировать пение и движение в едином темпе и метро-ритме, озвучивать несложные ритмические партитуры к песне, интонировать мелодии детских песен в пределах песенного детского диапазона, уверенно и выразительно исполнять песни для детей; готовность применять полученые знания и умения на практике.
Форма представления результата – индивидуальное самостоятельное музицирование - озвучивание ритмической партитуры с песне, представление результатов в ходе практического занятия.
Самостоятельная работа по разделу 3
|
|
|
