 |
Объем предмета и виды учебной работы
|
|
|
|
Центральный филиал
Кафедра общеобразовательных дисциплин
культурология
Учебно-методический комплекс
для студентов очной формы обучения
по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
ВОРОНЕЖ
2015
Автор: Колупаева Е.А., старший преподаватель
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения и ФГОС среднего (полного) общего образования, утв. приказом Министерства образования и науки от 17 мая 2012 г. №413.
Одобрен на заседании кафедры общеобразовательных дисциплин Центрального филиала Российской академии правосудия (протокол №5 от 29 декабря 2011 г.).
Утвержден Учебно-методическим советом Центрального филиала Российской академии правосудия 29 февраля 2012 г., протокол № 6.
Внесены изменения, одобренные на заседании кафедры (протокол №1 от 01 сентября 2015 г.)
© Российский государственный университет правосудия, 2015.
© Колупаева Е.А., 2015.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение ………………………………………………………………………. Объем предмета и виды учебной работы …………………………………… Тематический план ……………………………………...……………………. Программа курса…………………………………………………………......... Планы уроков …………………………………………………………………. Методические рекомендации по изучению учебного предмета и организации самостоятельной работы студентов ………............................... Вопросы для подготовки к зачету …………………………………………… Литература …………………………………………………………………….. Приложения ………………………………………………………………………………. |
|
|
|
Введение
Культурология – мировоззренческая наука, дополняющая философию, которая в ряде современных направлений начинает опираться на культурологические исследования.
Преподавание учебного предмета «Культурология» на факультете непрерывного образования является неотъемлемым элементом профессиональной подготовки студентов и предполагает решение следующих задач.
В результате освоения учебного предмета обучающийся должен:
обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (согласно ФГОС среднего профессионального образования по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, утв. приказом Министерства образования и науки от 12 мая 2014 г. №508):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
уметь:
- обосновывать ценность культурологии как составной части различных областей знания;
|
|
|
- различать основные культурологические школы;
- определять основные функции культуры;
- определять различные виды и формы культуры;
- различать основные виды культурных норм;
- правильно оценивать особенности культур в разные культурные эпохи;
- сопоставлять псевдоискусство и истинно художественные произведения;
- определять принадлежность художественных произведений различным эпохам развития культуры России.
знать:
- происхождение термина «культурология»; определение культурологии как науки; основные понятия культурологии;
- основные культурологические школы;
- классическое определение культуры по Э. Тейлору;
- структуру культуры и ее основные функции;
- отрасли, виды, формы культуры;
- понятие «нормы», функции культурных норм; классификацию и виды культурных норм;
- жанры и стили первобытного искусства, последовательность их возникновения;
- вклад древневосточной цивилизации в мировую культуру;
- основные достижения культуры Древних Греции и Рима;
- особенности развития западно-европейской культуры в Средние века;
- западно-европейскую культуру в период Возрождения (Ренессанса);
- развитие культуры в период Нового времени, формирование и развитие основных стилей (классицизма, романтизма, рококо);
- европейскую культуру XIX века и ее стили (классицизм, романтизм, реализм, символизм, импрессионизм);
- европейскую культуру XX века и ее течения (кубизм, футуризм, дадаизм, сюрреализм);
- периодизацию русской культуры;
- ведущие художественные школы древнерусского государства; первых книгопечатников России;
- основные достижения культуры в эпоху русского Просвещения;
- направления философской и общественной мысли в XIX веке в России (западники и славянофилы);
- вклад России в мировую культуру в области литературы и науки в XIX веке;
- новые литературные направления на рубеже XIX – ХХ веков: эстетизм, символизм, акмеизм, футуризм;
- особенности развития культуры России в ХХ веке и на современном этапе.
Цели изучения учебного предмета:
– формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, целенаправленной познавательной деятельности и системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме;
|
|
|
– сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации;
– освоение обучающимися понятий и универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в познавательной и социальной практике;
– овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;
- освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях,
– формирование научного типа мышления, овладение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
Обязательная учебная нагрузка студентов составляет 44 часа аудиторной нагрузки и 16 часов самостоятельной работы. Все занятия проводятся в форме уроков.
Контроль знаний студентов проводится на каждом уроке посредством устного опроса, тестирования и других.
При изложении тем № 5, 6 демонстрируются видеофильмы или презентации. При изучении тем № 4, 5, 6 студенты пишут рефераты на предложенные преподавателем темы (см. приложение 1). Требования к оформлению реферата отражены в приложении 2.
Объем предмета и виды учебной работы
| Вид учебной работы (по учебному плану) | Количество часов по формам обучения |
| очная | |
| Максимальная учебная нагрузка | |
| Обязательная учебная нагрузка, в т.ч. | |
| уроки | |
| Самостоятельная работа | |
| Форма итогового контроля | зачет |
Тематический план
|
|
|
