 |
При Главном следственном управлении Следственного комитета Российской Федерации по городу Санкт-Петербургу
|
|
|
|
Факты:
1. На современном этапе международная информационно-коммуникационная сеть Интернет активно используется для размещения экстремистских материалов. Идеологи экстремистских движений и групп активно воздействуют на сознание граждан и, в первую очередь, молодежи. Возраст от 14 до 22 лет считается самым опасным для усвоения экстремистских идей, поскольку именно в этом возрасте гражданам присуще обостренное чувство справедливости, поиск ценностей и смысла жизни.
2. Наблюдается рост преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности (ст. ст. 132-135 Уголовного кодекса РФ), связанный с поступлением
в правоохранительные органы сообщений о совершении развратных действий неустановленными лицами в отношении несовершеннолетних в социальной сети «ВКонтакте», иных информационных ресурсах.
3. Наиболее опасным и жестоким преступлением, совершаемым с использованием сети Интернет, является доведение до самоубийства (ст. 110 Уголовного кодекса РФ). Количество самоубийств, в том числе среди несовершеннолетних, растёт каждый год. По частоте суицидов несовершеннолетних Россия занимает одно из первых мест в мире. Частота самоубийств
в России примерно в три раза выше средних общемировых показателей, что свидетельствует
о глобальных масштабах обозначенной проблемы.
День ото дня растет число сайтов в сети Интернет «романтизирующих» смерть, которые прямо склоняют детей к самоубийству. В социальных сетях создаются «клубы самоубийц», «группы смерти», администраторы которых ведут с подростками переписку, пропагандирующую идеи суицида.
Свободная пропаганда суицидов через сеть Интернет представляет на сегодняшний день наибольшую опасность!
|
|
|
Какие угрозы встречаются наиболее часто?
● доступ к нежелательному содержимому. Любой ребенок, выходящий в Интернет, может просматривать любые материалы. А это насилие, наркотики, порнография, страницы, подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое другое. Все это доступно в Интернете без ограничений.
Часто бывает так, что просмотр этих страниц даже не зависит от ребенка, ведь на многих сайтах отображаются всплывающие окна, содержащие любую информацию, чаще всего порнографического характера;
● контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты.
Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. В других случаях это могут быть педофилы, которые ищут новые жертвы. Выдавая себя за сверстника жертвы, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи.
Родителям необходимо помнить!
В соответствии со ст.44 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании
в Российской Федерации» № 273-ФЗ родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Именно они в первую очередь «обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».
Компетентность и информированность родителей в организации времяпровождения
их детей в сети Интернет во многом может определить особенности развития ребенка, смягчить или, наоборот, увеличить степень социальных рисков, связанных с использованием ребенком «всемирной паутины».
Что делать родителям?
Наличие совместных с ребенком интересов, которые основаны не только на помощи родителей детям в учебной деятельности, в частности, через интернет-пространство,
но и на других возможностях семейного сетевого взаимодействия в открытом интернет-пространстве выступает хорошей возможностью для предупреждения угроз, идущих из сети Интернет:
|
|
|
• объединение интересов родителей и детей в сфере пользования сетью Интернет: совместные просмотры фильмов и видеосюжетов, интересные представителям и «отцов»,
и «детей», с последующим их обсуждением; совместная игровая деятельность в сети; совместная художественная деятельность родителей и ребенка (она может носить
как ознакомительный характер, так и профессиональный – если родители (или кто-то из них)
и ребенок занимается музыкой, живописью и т.д.);
• совместная работа в сети Интернет с различными целями: например, получение информации, работа с видеоресурсами, которая может иметь самый различный уровень,
в зависимости от возраста, уровня освоения той или иной технологией – от простого обмена информации до создания какого-либо совместного семейного творческого, документационного, технологического и др. продукта;
• совместное времяпрепровождение в социальных сетях, где дети могут быть «интересны» родителям с точки зрения ознакомления с возможностями и функционалом той или иной социальной сети (В контакте, Одноклассники, Facebook, Twitter т.д.), а родители,
в свою очередь, «исподволь» смогут обучать детей культуре безопасного общения, преодолению трудностей, на основе обсуждения с детьми возникавших проблем и путей
их решения. Исключительно важны хороший эмоциональный контакт и традиция доброжелательных, доверительных отношений с ребенком в семье, внимание к состоянию ребенка - его тревожность, агрессивность могут свидетельствовать, например, о наличии «запутанных» отношений со сверстниками или недоброжелателями в интернете, травле ребенка в интернет-пространстве.
Помните! Обращаем Ваше внимание на важность сохранения контакта и благоприятных отношений в семье. Ребенок, у которого сложились дружеские отношения с родителями,
с меньшей долей вероятности попадёт через сеть Интернет в рискованные и преступные компании и сообщества, где употребляют алкоголь, наркотики, занимаются преступной деятельностью, склоняют к проституции, порнографии, вступлению в экстремистские группировки и т.д.
|
|
|
Уважаемые родители!
1. Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей делиться с вами
их успехами и неудачами в освоении глобальной сети.
2. Объясните детям, что если в Интернете что-либо беспокоит их, то им следует
не скрывать этого, а поделиться с вами своим беспокойством.
3. Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т.д.), использовании Online-игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя, помогите вашему ребенку выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.
4. Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и т.д.
5. Объясните своему ребенку, что в реальной жизни и в Интернете нет разницы между неправильными и правильными поступками.
6. Научите ваших детей уважать собеседников в Интернете. Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона действуют одинаково в Интернете и в реальной жизни.
7. Скажите им, что никогда не стоит встречаться с незнакомыми людьми из Интернета. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
8. Объясните детям, что далеко не всё, что они могут прочесть или увидеть в интернет-пространстве, – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены.
9. Не забывайте контролировать детей в Интернете с помощью специального программного обеспечения. Это поможет вам отфильтровывать вредоносное содержание, выяснить, какие сайты на самом деле посещает ваш ребенок и что он там делает.
Полезные контакты
Полиция – 02;
Единая служба спасения – 112 (с мобильных телефонов);
|
|
|
