 |
База экзаменационных вопросов
|
|
|
|
Логика и методология научного познания
2110.01.01;1
Тема 1. Проблема демаркации и эмпирические методы научного познания.
1. Роль науки в жизни современного общества.
2. Предмет изучения логики и методологии научного познания.
3. Соотношение логики и методологии научного познания с философией, наукой и историей науки.
4. Причины существования разных образов науки в логике и методологии научного познания.
5. Особенности истинного знания.
6. Смысл проблемы демаркации.
7. Критерии научности.
8. Соотношение науки с другими видами духовной деятельности.
9. Современное понимание науки как особого вида деятельности.
10. Историческое развитие науки.
11. Классификация наук.
12. Характеристика наблюдения как метода эмпирического познания.
13. Смысл требования интерсубъективности к результатам наблюдения.
14. Элементы научного наблюдения.
15. Различие между непосредственным и косвенным наблюдениями.
16. Соотношение наблюдения с теоретическими представлениями.
17. Соотношение наблюдения с чувственным восприятием.
18. Характеристика измерения как метода эмпирического познания.
19. Различие между качественными, сравнительными и количественными понятиями.
20. Основное уравнение измерения.
21. Правила измерения.
22. Различие между аддитивными и неаддитивными величинами.
23. Требования к эталону измерения.
24. Характеристика эксперимента как важнейшего метода эмпирического познания.
25. Структура эксперимента и ее элементы.
26. Этапы проведения эксперимента.
27. Значение редукционных правил для эмпирической интерпретации теоретических понятий.
28. Специфика мысленного эксперимента.
29. Значение эмпирических методов познания для развития науки.
|
|
|
30. Границы применимости экспериментального метода.
Тема 2. Структура и функции научной теории.
1. Научная теория как основная структурная единица научного знания.
2. Различные классификации научных теорий.
3. Создание описательных теорий как первый этап в развитии теоретического знания.
4. Гипотетико-дедуктивная структура объяснительной теории.
5. Идеализированный объект теории и его отношение к реальности.
6. Специфика теоретического знания.
7. Значение редукционных правил для связи теории с эмпирическим уровнем знания.
8. Различие между аксиоматическим и гипотетико-дедуктивным методами.
9. Характеристика оснований гипотетико-дедуктивной теории.
10. Общая характеристика функций научной теории: описание, объяснение, предсказание.
11. Понятие объяснения в повседневном словоупотреблении.
12. Логическая структура дедуктивно-номологического объяснения.
13. Содержательная сущность дедуктивно-номологического объяснения.
14. Характеристика эксплананса и экспланандума как составных частей объяснения.
15. Важнейшее требование к экспланансу объяснения.
16. Различия между законами природы и случайно истинными обобщениями.
17. Границы применимости дедуктивно-номологического объяснения.
18. Смысл «рационального» объяснения.
19. Ограниченность «рационального» объяснения при объяснении человеческих действий.
20. Интенциональное объяснение и сфера его применимости.
21. Практический силлогизм как модель объяснения для общественных наук.
22. Взаимоотношения между разными видами объяснения в различных областях научного исследования.
23. Специфика предсказания как функции научной теории.
24. Логическая структура предсказания.
25. Различие между объяснением и предсказанием.
26. Роль предсказаний в развитии научного знания.
27. Предсказание и ретросказание.
28. Объяснение и предсказание в повседневной жизни и практической деятельности.
|
|
|
29. Научное предсказание и пророчество оракула.
30. Специфика объяснения и предсказания в общественных науках.
Тема 3. Развитие научного знания.
1. Эмпирическая проверка научной теории.
2. Логическая структура подтверждения научной теории.
3. Различие между истинностью и подтверждаемостью научной теории.
4. Логическая структура опровержения научной теории.
5. Соотношение между опровержением и ложностью научной теории.
6. Относительный характер подтверждения и опровержения научной теории.
7. Значения опровержений для развития научного знания.
8. Этапы научного творчества.
9. Роль сознательных целенаправленных усилий в процессе решения творческих задач.
10. Общая характеристика эволюционного развития научной теории.
11. Изменение концептуального аппарата теории в процессе ее эволюционного развития.
12. Изменение соотношения между теорией и фактами в процессе ее эволюционного развития.
13. Возрастание точности описания фактов в процессе эволюционного развития теории.
14. Переинтерпретация фактов, несовместимых с теорией, для устранения противоречия между ними и теорией.
15. Разработка новых технических средств в процессе эволюционного развития теории.
16. Значение технических применений теории для ее эволюционного развития.
17. Понятие аномального факта.
18. Различие между научной гипотезой и гипотезой ad hoc.
19. Общая характеристика кризисного этапа в развитии науки.
20. Научное сообщество в период кризиса в науке.
21. Соперничество различных гипотез в период научного кризиса.
22. Общая характеристика научной революции.
23. Научная революция как изменение взгляда на изучаемую реальность.
24. Изменение содержания научных понятий в процессе научной революции.
25. Отношение новой теории к ранее установленным фактам.
26. Взаимоотношения старой и новой теорий в процессе научной революции.
27. Преемственность старой и новой теорий в процессе научной революции.
28. Две модели развития научного знания: кумулятивизм и антикумулятивизм.
29. В чем выражается прогресс в развитии науки.
30. Возрастает ли наше знание о мире в процессе развития науки.
Примерный перечень экзаменационных вопросов
|
|
|
Логика и методология научного познания
2110.01 – 01;1
1. Взаимоотношения науки с различными сферами жизни современного общества.
2. Связь логики и методологии научного познания с философией, современным научным знанием и историей науки.
3. Общая характеристика науки как специфической деятельности.
4. Отличия научного знания от идеологических, политических, религиозных концепций.
5. Проблема разграничения науки и псевдонауки, лженауки.
6. Наука в ее истории.
7. Дисциплинарное разделение современной науки.
8. Эмпирические методы познания: наблюдение, измерение, эксперимент.
9. Роль чувственного восприятия в эмпирических методах познания.
10. Интерсубъективность как важнейшее требование к результатам наблюдения, измерения, эксперимента.
11. Историческое формирование количественного понятия температуры.
12. Структура и этапы осуществления эксперимента.
13. Эксперимент П.Н.Лебедева по измерению светового давления.
14. Сфера и границы применения эмпирических методов познания.
15. Возможности использования эксперимента в науках о человеке.
16. Общая характеристика научной теории как основной единицы научного знания.
17. Возможные классификации научных теорий.
18. Структура объяснительной теории.
19. Различие между эмпирическим и теоретическим уровнями научного знания.
20. Природа аксиом и постулатов гипотетико-дедуктивной теории.
21. Цели научной теории.
22. Повседневное и научное истолкование объяснения.
23. Виды научного объяснения.
24. Общая характеристика дедуктивно-номологического объяснения.
25. Понятие научного закона и роль законов в объяснении.
26. Объяснение Фарадеем опыта Араго.
27. Проблема универсальности дедуктивно-номологического объяснения.
28. Виды объяснения в общественных науках.
29. Совместимость различных видов объяснения при объяснении крупных исторических событий.
30. Проблема существования законов общественного развития.
31. Общая характеристика научного предсказания.
32. Различие между объяснением и предсказанием.
|
|
|
33. Объяснение и предсказание в человеческой деятельности.
34. Логическая структура эмпирической проверки научной теории.
35. Почему истинность эмпирического следствия теории нельзя рассматривать как свидетельство ее истинности.
36. Различия в логическом выводе при подтверждении и опровержении научных теорий.
37. Роль подтверждения и опровержения в развитии научного знания.
38. Общая характеристика этапов решения творческих задач.
39. Различие между эволюционным и революционным этапами в развитии науки.
40. Общие задачи, решаемые наукой в эволюционный период ее развития.
41. Взаимосвязь признанной фундаментальной теории с научным сообществом.
42. Отношения между теорией и фактами в процессе развития научного знания.
43. Переосмысление известных фактов Галилеем при защите гелиоцентризма.
44. Накопление аномальных фактов и научный кризис.
45. Научная дисциплина в период кризиса господствующей теории.
46. Общее описание научной революции.
47. Примеры научных революций в истории науки: возникновение и утверждение гелиоцентризма; возникновение кислородной теории горения; квантовая механика и классическая физика и т.п.
48. Отношение между старой и новой теориями в процессе научной революции.
49. Проблема преемственности в развитии научного знания.
50. Внешние и внутренние факторы, влияющие на развитие научного знания.
51. Понятие научно-технического прогресса.
52. Наука как один из важнейших институтов современного общества.
Оглавление
Введение. Предмет логики и методологии научного познания
1. Что такое наука. Проблема демаркации
1.1. Цель науки
1.2. Проблема демаркации
1.3. Наука в истории
2. Эмпирические методы научного познания
2.1. Наблюдение
2.2. Измерение
2.3. Эксперимент
3. Структура научной теории
4. Функции научной теории: объяснение и предсказание
4.1. Дедуктивно-номологическое объяснение
4.2. «Рациональное» объяснение
4.3. Интенциональное объяснение. Практический силлогизм
4.4. Предсказание
5. Проверка: подтверждение и опровержение научных теорий
6. Развитие научного знания
6.1. Научное творчество
6.2. Эволюционное развитие научной теории
6.3. Научная революция
Глоссарий
Список утверждений
Литература
Вопросы для самоконтроля
|
|
|
