 |
Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет социологии и философии
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ
обязательной общекультурной компетенции:
«ОК-1 – способность использовать основы философских знаний
для формирования мировоззренческой позиции»
При освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки
Профиль подготовки
Степень выпускника БАКАЛАВР
Нормативный срок обучения 4 года
Ижевск 2015
ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции
Под компетенцией ОК-1 –«способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции» понимается овладение содержанием основных философских систем, предъявляющих трансформацию, как фундаментальных принципов, так и методов философствования в современных условиях производства знания и мышления. Формирование такой компетенции направлено на достижение учащимися необходимого для получения и применения знаний и умений уровня развития мыслительных способностей; на освоение методов оперирования философской, научной и иной информацией; на обеспечение полноты, точности, глубины, быстроты восприятия информации для последовательной оценки различных сторон и явлений общественной жизни.
Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностно-ориентированной ООП ВПО по направлению подготовки
|
|
|
Компетенция ОК-1 является универсальной. Овладение ею обусловливает формирование других компетенций общекультурного и профессионального циклов, направленных как на развитие когнитивных навыков, так и на инструментальное применение этих навыков для решения задачи познавательного, исследовательского и прикладного профессионального характера в различных областях деятельности.
Принятая структура компетенции
Бакалавр должен
Знать: содержание основных философских систем, предъявляющих мировоззренческую трансформацию, как фундаментальных принципов, так и методов философствования в условиях производства знания и мышления.
Уметь: ориентироваться в современной научной литературе по основным проблемам философии; применять теоретические знания, полученные в процессе изучения курса к анализу современных концепций в области изучения научных и философских текстов; вести дискуссию по темам курса.
Владеть: навыками обобщения и логического изложения изучаемого материала; устным и письменным реферированием философской литературы.
Планируемые уровни сформированности компетенции
У студентов вуза
| Уровни сформированности компетенции | Структура компетенции | Основные признаки уровня (дескрипторы) | |
| Пороговый уровень(как обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершении освоения ООП ВПО) | Знает: 1. основные разделы современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования; 2. содержание основных этапов развития как западной, так и отечественной философской мысли; 3. основные философские проблемы в контексте различных исторических типов и авторских подходов, транслирующих различные мировоззренческие позиции | - формулирует специфику предмета философии, взаимосвязь философии с другими областями культуры/знания; - перечисляет и анализирует основные этапы развития философии, её специфику в различных цивилизациях и в различные исторические эпохи. - распознает проблематику философии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности; особенности различных видов познавательной деятельности. | |
| Умеет: 1. раскрыть смысл выдвигаемых идей; 2. представить рассматриваемые философские проблемы в развитии; 3. провести сравнение различных философских концепций по конкретной проблеме 4. анализировать и оценивать информацию, относящуюся к философской проблематике | - интерпретирует философские тексты; - определяет и классифицирует учения философов по основным направлениям в философии; - воспроизводит сущность основных философских терминов, идей и учений, направлений в философии; - выступает с докладами по философской проблематике, а также пишет реферативные работы по истории и теории философии. | ||
| Владеет: 1. навыками работы с философскими источниками и критической литературой; 2. приемами поиска, систематизации и свободного изложения философского материала и методами сравнения философских идей, концепций и эпох; 3.Приемами алгоритмизации своей познавательной деятельности | - демонстрирует навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; - применяет наиболее распространённую философскую терминологию и навыками её точного использования в устной и письменной речи; - определяет структуру и выстраивает последовательность этапов своей познавательной деятельности. | ||
| Повышенные уровни (относительно порогового уровня) (повышенные уровни могут быть: 1) по одному основному признаку, 2) по всем признакам, 3) по нескольким признакам) | Знает: 1. основные направления и проблематику современной философии; 2. содержание основных современных философских концептов и конструктов; 3. актуальные проблемы онтологии, социальной философии, философии познания, философской антропологии. | - воспроизводит и сопоставляет основные этапы развития современной философии, специфику различных современных типов философствования; - критически анализирует особенности мыслительных философских построений; - выявляет проблематику основных разделов философского знания, а также проблематику философии, соприкасающуюся со сферой будущей профессиональной деятельности. | |
| Умеет: 1. отметить практическую ценность определенных философских положений и выявить основания на которых строится философская концепция или система; 2. понимать и интерпретировать философские тексты; 3. самостоятельно анализировать и оценивать информацию, относящуюся к философской проблематике, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом этого анализа. | - выводит практические следствия из философских теорий для анализа современного состояния науки и общества, а также проблем, стоящих перед человеком; - выступает в дискуссии по философской проблематике с аргументированной защитой отстаиваемой позиции, - аргументировано излагает результаты познавательной и исследовательской деятельности в виде реферативных работ по истории и теории философии. | ||
| Владеет: 1. навыками выражения и обоснования собственной позиции относительно современных социо-гуманитарных проблем и конкретных философских позиций; 2. навыками работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами через введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; 3. навыками рассуждений и определения собственной позиции по решению важнейших вопросов философии. | - письменно аргументировано излагает собственную точку зрения; - определяет значимость, актуальность и своевременность философских построений для решения тех или иных исследовательских и профессиональных задач; - применяет в публичной речи четко выстроенную аргументацию, вступая в дискуссии и полемики по основным философским проблемам. |
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ общекультурной компетенции: ОК1- способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции при освоении ООП ВПО
|
|
|
|
|
|
Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО
|
|
|
основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является подготовка выпускника к разнообразным видам познавательной, исследовательской и прикладной деятельности, направленной на решение задач в различных жизненных и профессиональных ситуациях.
2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.
|
|
|
