 |
Научно – методическое обоснование Программы.
|
|
|
|
ПРОГРАММА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
«ОТ ЧИСТОГО ИСТОКА»
ГОУ СОШ № 499
Юго-Восточного округа города Москвы
Разработчики Программы:
Чернова Ирина Геннадьевна
Учитель истории
Классный руководитель 7 «А» класса.
* Романько Марина Геннадьевна
Социальный педагог,
Классный руководитель 3 «Б» класса.
* Самсонова Олеся Владимировна
Педагог-психолог школы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
«ОТ ЧИСТОГО ИСТОКА».
Введение.
В России на протяжении ХХ века произошли социально-экономические изменения. Считается, что в постсоветский период перед россиянами открылись большие возможности и перспективы. Однако реформы 90-х г. ХХ века не способствовали укреплению экономической независимости семьи, что привело к расслоению общества, перевороту в системе жизненных ценностей и как следствие произошли существенные сдвиги в институте семьи, кризис традиционных семейных устоев. Причинами этих явлений по мнению крупных экспертов являются: экономические факторы (их доля в кризисе нации составляет около 30%), отказ от традиций, утрата нравствен-
ных ориентиров неуважение к собственной истории-70 %.
Сейчас наше общество находится в опасном состоянии временной утраты
способности противостоять идеологической интервенции. В течение много-
вековой истории человечества рушились империи, исчезали государства и
народы, но через тысячелетия прошла и сохранилась единственная общность
СЕМЬЯ.
Программа семейного воспитания «От чистого истока» направлена на обес-
печение воспитательного процесса реального взаимодействия ребёнка, роди-
телей и социума.
|
|
|
Программа разработана в соответствии с концепцией модернизации россий-
ского образования на период до 2010 года, на основании законов и постанов-
лений федерального и московского правительства (Письмо Министерства образования РФ от 2002 г. «Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях» Закон РФ «Об образовании», Закон г.
Москвы «О социальной поддержке семей с детьми в г. Москве»), документов департамента образования, здравоохранения, культуры, социальной защиты
(Закон «О молодёжи(14-25 лет)»2004 г.,Закон о профилактике безнадзорнос
ти и правонарушениях несовершеннолетними в г. Москве 2003 г.)
В Программе отражены основные цели, задачи, методы, мероприятия по развитию традиционного семейного воспитания, а также формы интегриро-
вания ценностно-значимой педагогической компоненты в практике совре-
менного семейного воспитания. Программа «От чистого истока» по семейному воспитанию ориентирована на учащихся 5-9-х классов, с учётом преемственности начальной школы. В перспективе планируется разработать направление- Возрождение семьи в рамках воспитательной системы школы.
Актуальность проблемы семейного воспитания.
В основу программы положены проблемы современной семьи России, которая находится в процессе модернизации. Суть этих проблем на уровне
государства заключается в том, что в настоящее время отсутствует единая
целостная система воспитания подрастающего поколения, общенациональная идея. В обществе нет общих целей, задач, желаний и воззрений.
По данным мониторинга социальной сферы России, проведенного Российским государственным социальным университетом, российская
семья сталкивается с такими сложными проблемами как:
- увеличение числа малообеспеченных, живущих за чертой бедности семей
(37%);
- по продолжительности жизни Россия занимает 191 место в мире;
|
|
|
- ухудшается состояние здоровья детей и родителей (здоровыми признаются
32 % российских детей);
- рост числа детей, рожденных вне брака;
- рост количества неполных семей (ежегодно в результате разводов 700 тыс.
детей остаются без отца);
- рост социального сиротства;
- увеличение количества конфликтных семей;
- насилие в семье.
В этой ситуации особенно тяжелым становится положение детей, что ведёт к росту числа беспризорных, безнадзорных детей, к развитию детской преступности (среди несовершеннолетних правонарушителей 46% являются выходцами из неполных семей). Сегодня под лозунгом перехода к рынку продолжается коммерциализация детских учреждений, что делает их недоступными для большинства детей. Материальные проблемы вытесняют духовные, нравственные ориентиры, т.е. те, которые являются сущностными в семейной жизни, тем самым ущербно трансформируя семью в её ценностных ориентациях. Став главными в семье, разрушают её гуманистическую сущность. Это проявляется в формализации семейных отношений, отдалении супругов друг от друга, родителей от детей.
Детский возраст является одним из благодатных периодов для раскрытия и развития талантов, заложенных в человеке, следовательно, наиболее ответственным. Неправильное воспитание может, если не загубить творческую искру, то затруднить её проявление, поэтому необходимо разработать и предложить способы семейного воспитания, которые помогут
в создании благоприятных условий для развития ребенка.
Проблемы семьи рассматриваются и решаются как на международном уровне (Стратегия семейного воспитания ООН, Резолюция, посвященная международному году семьи, 1997г.), так и на государственном уровне(Указ Президента РФ «О годе ребенка» 2007 г.). Традиционная семейная политика РФ направлена на благополучие семьи, укрепление и развитие института российской семьи, связанных с возрождением её исконных традиций и устоев.
В настоящее время перед школой стоит задача в процессе обучения и воспитания создать условия помощи и поддержки со стороны родителей, в достижении самой главной цели воспитания- воспитание нравственности.
Научно – методическое обоснование Программы.
|
|
|
Выбор семьи в качестве предмета исследования обусловлен тем, что «кризис
семьи и детства поразивший Россию угрожает национальной безопасности и
ставит под угрозу перспективы развития страны».
Ознакомившись с трудами педагогов и социологов прошлого (П.А.Фло-
ренского, Л.Н.Толстого, В.А.Сухомлинского, К.Д.Ушинского и других) можно сделать выводы о видимых переменах в мире. По сущности своей человек не претерпел особых изменений. Те ошибки, которые совершали педагоги и родители в Х111, Х1Х, ХХ веках – в ХХ1 веке те же.
В современных условиях стране нужна физически и нравственно здоровая семья, способная вырастить и воспитать своих детей как полноценных граж-
дан России. Семья - один из самых эффективных социальных институтов со-
циализации молодого поколения, она создаёт обстановку, которая является наиболее благоприятной средой для здорового роста и всестороннего разви-
тия ребенка, формирования его личности. Подготовка подрастающего поколения к семейной жизни должно осуществляться на всех этапах его
возрастного развития и быть неотделимой от общих проблем воспитания.
С начала 90-х годов ХХ века в российских школах стали укрепляться новые направления деятельности педагогических коллективов. Приоритетным нап-
равлением в воспитательной системе школы является нравственное воспита-
ние, которое невозможно без участия семьи. Родители должны быть знакомы
не только с основополагающими документами, регламентирующими жизнь
ребенка в школе, но и хорошо знать те требования, которые предъявляет се-
годня школа к воспитаннику, а государство к школе.
Таким образом воспитание нравственной личности, способной поддержи-
вать и приумножать лучшие отечественные традиции традиции семейного
воспитания – результат равноправного взаимодействия педагогического мастерства значимых взрослых (родственников, близких, педагогов).
Воспитательная Программа «От чистого истока» призвана поддержать и развить основы нравственной воспитанности ребёнка в семье и помочь родителям, которые смогут успешно готовить детей к будущей самостоятельной жизни.
«Существует глубокая связь поколений, ребенок одно из звеньев тянущейся в века цепочки, и обрыв её – тягчайшая трагедия, которая неизбежно приводит к распаду нравственных начал».
В.А.Сухомлинский.
|
|
|
