 |
Основные функции деятельности классного руководителя.
|
|
|
|
· Задача классного руководителя состоит в том, чтобы вызвать к жизни и объединить позитивные факторы семейного и школьного воспитания, установить тесный контакт с семьями учащихся, вовлечь их в совместную деятельность по воспитанию учащихся.
· Классный руководитель в процессе взаимодействия с учащимися и их родителями решает задачи защиты прав ребенка, налаживают связи с различными институтами воспитания с целью создания комфортных условий развития личности.
· Педагог должен знать своих учеников, их личностные качества и индивидуальные характеристики, не превышая при этом меру этических норм.
· Классный руководитель постоянно отмечает изменения
воспитанности учеников, выявляет причины неэффективности результатов, на основе чего осуществляется коррекция деятельности.
Важным условием успешной работы является поддержка положительной детской инициативы, развитие ученического самоуправления.
* Задача классного руководителя заключается в интегрировании усилий всего педагогического коллектива и родителей учеников в реализации этих функций.
Реализуя эти функции, классный руководитель использует разнообразные формы работы с детьми и их родителями, которые могут быть:
- коллективными - групповыми- индивидуальными;
- кратковременными – продолжительными - традиционными;
- организованными педагогом, родителями и др. взрослыми;
- организованными на основе сотрудничества;
- организованными по инициативе детей;
-родительские собрания, лектории, вечера вопросов и ответов, индивидуальные тематические консультации, родительские тренинги,
дискуссии, практикумы.
«Школа для родителей».
|
|
|
* Цель этого направления – установить «помогающие отношения» в системе
родитель(и) – ученик – учитель. Обеспечение единства воспитательных
воздействий школы и семьи.
* Задачи:
- знакомство родителей с основами педагогических, психологи
ческих, правовых знаний;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- оказание психолого- педагогической помощи родителям;
- участие родителей в делах класса и школы.
«Здоровье».
* Цель этого направления – использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья в будущем.
* Задачи:
- знакомить детей с опытом и традициями предыдущих
поколений по сохранению здоровья нации;
- использование внеклассной работы для демонстрации
достижений спортсменов страны и мира, лучших
спортсменов класса;
- воспитание сознательного отношения к сохранению
собственного здоровья;
- демонстрация здорового образа жизни семей учащихся,
популяризация занятий спортом в семьях учащихся.
«Интеллект».
* Цель этого направления – оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально, проявлять
свои интеллектуальные умения в окружающей среде.
* Задачи:
- развитие учебных интересов и умений учащихся
средствами внеклассной работы;
- изучение и развитие интересов, любознательности
и интеллектуальных способностей учащихся;
- воспитание стремления стать образованным и
культурным человеком;
- развитие читательского интереса и читательских
умений учащихся.
«Гражданин».
Цель направления – воспитание патриотизма, активной гражданской позиции, уважительного отношения к людям, проживающим на территории
нашего государства. Формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах, требующих самостоятельного, осознанного выбора поведения и ответственности за него.
|
|
|
* Задачи:
- воспитание уважительного отношения к Родине,
национальным Героям, Ветеранам войны и труда;
- формирование у учащихся и их родителей правовой
культуры;
- формирование умения представлять свою страну в
детских проектах и программах;
- привлечение родителей к подготовке и проведению
внеклассных мероприятий по данному направлению.
«Учёба и труд».
Цель направления – обеспечить полноценное усвоение школьниками знаний, умений, навыков, развитие их умственных сил и творческих способностей. Формирование потребности в труде, с целью накопления собственного потенциала.
- поддерживать высокую учебную мотивацию;
- поощрение активности и самостоятельности;
- расширение возможностей обучения и самообучения
- формирование умения учиться;
- воспитание радостного отношения к труду;
- знакомство с миром профессий,
народными ремеслами
- включение ребенка в систему трудовых отношений
«Семья».
Цель – максимальное сближение интересов родителей и школы по формированию развитой личности, вовлечение семей учеников в
совместную деятельность по воспитанию учащихся
* Задачи:
- воспитание уважительного отношения к старшему
поколению, национальным традициям и обычаям
своего народа;
- воспитание уважительного отношения к своим
близким людям, истории своей семьи и рода;
- изучение семей учащихся, системы нравственных
ценностей и традиций семьи;
- поощрение родителей, участвующих в жизни
класса и школы.
«Досуг».
Цель – создание условий для формирования потребности учащихся участвовать в коллективных творческих делах класса и школы, проявления индивидуальности учеников. Организация совместного проведения досуга
детей и родителей.
* Задачи:
- средствами внеклассных мероприятий демонстрация
достижений и интересов учащихся, их таланта и творческих
способностей;
- использование нестандартных творческих форм внеклассной
деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;
- изучение индивидуальных интересов и потребностей;
- просвещение и консультация учеников и их родителей
в выборе кружков, клубов, секций;
- воспитание внешней культуры ученика, умения сохранять
|
|
|
свою индивидуальность и неповторимость;
- привлечение родителей класса к совместному с учащимися
время провождению.
«Нравственность».
Цель – способствовать пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и существования других людей
* Задачи:
- формирование у учащихся средствами воспитательной
представлений об общечеловеческих нормах морали,
основанных на гуманистических принципах;
- развитие желания действовать сообразно полученным
нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
- воспитания интереса учащихся самим к себе, желания
самосовершенствования;
- воспитание высоких моральных качеств и чувства долга.
- привлечение родителей к участию в проведении внеклас-
сных мероприятий по данному направлению. «Я среди людей».
Цель- передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, передача опыта поколений.
* Задачи:
- формировать у учащихся культуру общения в системе
«учитель – ученик», «учение – ученик»,
«ребёнок – взрослый»;
- изучение с учащимися исторического опыта организа-
ции общения людей в человеческих сообществах,
их роли и последствий для будущих поколений;
- просвещение родителей по проблеме общение, зна-
комство с активными формами общения с детьми,
использование тренингов, дискуссий, часов общения.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПРОГРАММЫ.
|
|
|
