 |
Сущность физической культуры
|
|
|
|
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПМ.01 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта
ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
Тема: Физическая культура как социальное явление
Студент группы Ф-11-14 / Н.Е. Тонких /
Специальность Физическая культура
Руководитель / А. А. Горбачева /
Оценка Дата
г. Новокузнецк
| РАССМОТРЕНО Руководитель МО преподавателей _______________ Т.В. Владимирова «____»_______________2016 г. | УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УВР _______________ С.В.Балахнина «____»_______________2016 г. |
ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ
студенту ГПОУ «Новокузнецкое УОР»
Тонких Никите Евгеньевичу
(Фамилия, имя, отчество)
Содержание задания:
1. Определить сущность физической культуры.
2. Рассмотреть физическую культуру как социальный институт.
3. Определить место и роль физической культуры в социальных институтах общества.
Студент / Н.Е. Тонких /
Руководитель / А.А. Горбачева /
ОТЗЫВ
На выполненную курсовую работу
ФИО
Группа
Специальность
1. Тема курсовой работы
2. Отношение студента к подготовке и написанию курсовой работы
3. Качество курсовой работы:
а) Соответствие выполненной работы теме, полнота исполнения
б) Качество теоретической части
в) Качество практической части
4. Предлагаемая оценка курсовой работы
. 5. Фамилия, имя, отчество руководителя
Дата Подпись руководителя
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 5
1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ. 7
1.1. Сущность физической культуры.. 7
1.2. Физическая культура как социальный институт. 9
|
|
|
1.3 Функции физической культуры.. 12
1.4. Формы физической культуры.. 18
1.5. Место и роль физической культуры и спорта в социальных институтах общества. 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 27
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ.. 29
ВВЕДЕНИЕ
Физкультура и спорт представляют собой субъективные аспекты жизни людей и поэтому являются составной частью формирования здорового образа жизни каждого человека в отдельности и всего общества в целом.
Физическая культура - явление исторически обусловленное. Её возникновение относится к древнейшим временам. Она, как и культура в целом, является результатом общественно-исторической практики людей. В процессе труда люди, воздействуя на окружающую их природу, в то же время меняют и свою собственную природу. Необходимость подготовки людей к жизни, и, прежде всего к труду, а также к другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение и дальнейшее развитие физической культуры.
Физическая культура представляет собой общественное явление, тесно связанное с экономикой, культурой, общественно-политическим строем, состоянием здравоохранения, воспитанием людей.
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы,- здоровье.
Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней, лучше с раннего возраста вести активный и здоровый образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены - словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья.
Следует отметить, что уровень культуры человека проявляется в его умении рационально, в полной мере, использовать такое общественное благо, как свободное время. От того как оно используется, зависит не только успех в трудовой деятельности, учебе и общем развитии, но и само здоровье человека, полнота его жизнедеятельности. Физическая культура и спорт здесь занимают важное место, потому что физическая культура - это здоровье.
|
|
|
Физическая культура - продукт социальной деятельности общества. Она воплощает в себе результаты усвоенных «физкультурных» знаний, умений и навыков, достигнутых на основе использования средств и методов физической культуры и оказывает влияние на духовный мир, мир знаний, эстетических вкусов, этических и мировоззренческих установок человека и общества в целом, что подтверждает актуальность и обусловливает выбор темы курсовой работы: «Физическая культура как социальное явление».
Цель: рассмотреть физическую культуру как социальное явление.
Задачи исследования:
1. Определить сущность физической культуры.
2. Рассмотреть физическую культуру как социальный институт.
3. Определить место и роль физической культуры в социальных институтах общества.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы, обобщение.
В данной курсовой работе используются следующие понятия:
Сущность - (др.-греч. οὐσία, ὑπόστᾰσις; лат. essentia, substantia) смысл данной вещи, то, что она есть сама по себе, в отличие от всех других вещей и в отличие от изменчивых (под влиянием тех или иных обстоятельств) состояний вещи.[1]
Функция в социологии - роль, которую выполняет определенный социальный институт или процесс по отношению к целому (напр., функция государства, семьи и т. д. в обществе).[2]
Форма - приспособление для придания чему-нибудь тех или иных очертаний, Форма Установленный образец чего-нибудь.[3]
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ
Сущность физической культуры
Физическая культура возникла как социальное по своей сущности явление. Хотя её зарождение и развитие связано с удовлетворением естественных, т.е. природных потребностей человека, это не дает оснований ни для сведения физической культуры к биологическим началам, ни для признания её независимости от основных условий жизни общества. Как и культура общества в целом, физическая культура – продукт социального развития. Состояние и характер использования её определяются, в конечном счете, уровнем развития производительных сил общества и характером коренных социальных отношений.
|
|
|
По данным истории общества, формирование физической культуры шло в органическом единстве с трудовой деятельностью. Первоначальные формы труда требовали от человека развитых физических способностей, и сами способствовали их развитию. Общественный труд создал условия для выделения физической культуры в особую сферу человеческой деятельности. Причем первые формы трудовых действий явились как бы прообразом ряда элементов физической культуры (физические упражнения типа бега, прыжков, метания и др.), которые составили в первую очередь средства подготовки подрастающих поколений к труду. С возникновением войн существенное влияние на формирование прикладной физической культуры начало оказывать военное дело.
Скудные средства существования и ограниченность духовной жизни первобытного общества суживали возможности развития физической культуры, но в практическом отношении она прогрессировала, по-видимому, значительными темпами и была доступна в равной мере всем членам общества. Расслоение общества на классы ликвидировало равные для каждого возможности приобщения к культуре.
Античная физическая культура в некоторых своих проявлениях достигла довольно высокой степени развития (о чем свидетельством, например, детально разработанная и четко организованная система военно-физической подготовки в Спарте, Афинах, факт возникновения и большой популярности олимпийских, пифийских, немейских игр и других крупных спортивных событий античного мира, которые оказывали влияние даже на межгосударственные отношения, античные идеалы гармонического, физического развития, воплощенные в до сих пор впечатляющих произведениях искусства и др.) Однако, её ценности оказались в распоряжении меньшинства. Идеологические основы и практика организации физической культуры господствующими классами приобрели по отношению к большей части общества антигуманные черты. Такое отношение, хотя и в изменившихся исторических формах, стало по сути, типичным и для последующих общественно-экономических формаций.
|
|
|
При исходном определении понятия физической культуры отмечалось, что она составляет неотъемлемую сторону как материальной, так и духовной культуры общества.
Как многогранное общественное явление, она связана со многими другими сторонами, социальной действительности, всё шире и глубже внедряется в общую структуру образа жизни людей.
Физическая культура имеет непосредственное отношение к экономической сфере общества. Воздействуя на главную созидательную силу общественного производства – человека, содействуя развитию его естественных жизненных сил и общей дееспособности, она тем самым способствует умножению самого ценного «капитала» общества. Физическая культура связана вместе с тем с различными формами духовной жизни общества, с его идеологией и политикой.
На основании выше изложенного можно сделать вывод, что физическая культура как социальное явление – это составная часть социологической науки и строится на методологии общей социологии. Суть её заключается в том, что социальная жизнь, к которой относится и физическая культура – результат совместной деятельности и взаимодействия людей. Функционирование общества обусловлено, прежде всего, тем, что человек, действуя в одиночку, не может обеспечить себя совместными благами цивилизации. Все, что ему необходимо для комфортного обитания, он приобретает благодаря взаимодействию с другими людьми. Физическая культура является неотъемлемой частью социальной жизни – результат целостного общественного развития.
В самом общем виде социология физической культуры отвечает на вопросы: почему возникла физическая культура; зачем люди разных возрастов, различных социально-демографических групп занимаются физкультурно-спортивной деятельностью; что в результате этих занятий получает каждый человек и общество в целом; чего люди ожидают, к чему стремятся.
|
|
|
