 |
Объем дисциплины и виды учебной работы.
|
|
|
|
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Курс |
| Аудиторные занятия (всего) | ||
| В том числе: | ||
| Лекции (Л) | ||
| Практические занятия (ПЗ) | ||
| Семинары (С) | ||
| Лабораторные работы (ЛР) | ||
| Контрольная работа (КР) | ||
| Самостоятельная работа (всего) | ||
| Самостоятельная работа, обеспечивающая подготовку к аудиторным занятиям: | ||
| В том числе: | ||
| Подготовка к семинарским (практическим, лабораторным) занятиям | ||
| Практикум | ||
| Подготовка к контрольной работе | ||
| Подготовка к деловой игре | ||
| Другие виды самостоятельной работы | ||
| Курсовая работа | ||
| Реферат | ||
| Подготовка к промежуточной аттестации: зачет | ||
| Промежуточная аттестация: зачет | ||
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | ||
II. Основной раздел
Общий перечень разделов и тем дисциплины
Тема 1. Предмет, методология и задачи этнопсихологии как науки
Тема 2. Психологическая характеристика этнических общностей
Тема 3. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов
Тема 4. Психология межэтнического взаимодействия
Тема 5. Психология межэтнических конфликтов
Тема 6. Психологические особенности этносов
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Предмет, методология и задачи этнопсихологии как науки
Актуальность этнопсихологических знаний на современном этапе развития общества. Этнопсихология как междисциплинарная область знаний. Понятие, объект и предмет этнической психологии. Задачи этнопсихологии как научной дисциплины.
Методология и методы этнической психологии. Основные ветви, разделы этнопсихологии. «Еmic» и «Еtic» подходы в этнопсихологии.
|
|
|
Сферы практического приложения этнопсихологических исследований. Связь этнопсихологии с другими науками. Перспективные направления этнопсихологических исследований.
Тема 2. Психологическая характеристика этнических общностей
Человечество, общность людей, группа, этнос, нация. Социально-психологическая сущность понятия «этнос». Этнодифференцирующие признаки. Виды этносов. Способы существования этносов. Социально-психологическая сущность понятия нации. Психологические предпосылки целостности нации. Признаки существования нации.
Этническое сознание и самосознание. Психологическая структура этнического сознания. Психологическая структура этнического самосознания.
Этническая идентичность как ядро этнического самосознания: структура и виды. Факторы формирования этнической идентичности. Этапы развития этнической идентичности. Язык как фактор этнической идентификации.
«Социализация», «инкультурация» и «культурная трансмиссия» как основные способы передачи особенностей этноса.
Тема 3. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов
Содержание психологии нации. Системообразующая и динамическая стороны психологии нации.
Понятие психического склада нации. Понятие о «национальном характере». Ментальность как интегральный этнопсихологический признак нации. Этническая картина мира. Концепция архетипов (К.Г.Юнг, Л.С.Выготский). Основные измерения национального характера. Теории формирования национального характера. Национальный темперамент, национальные чувства и настроения, интересы и ориентации, национальные традиции.
Виды национально-психологических особенностей людей. Мотивационно-фоновые особенности. Интеллектуально-познавательные особенности. Эмоционально-волевые особенности. Коммуникативно-поведенческие особенности.
|
|
|
Функции национальной психики. Влияние национально-психологических особенностей на эффективность деятельности.
Тема 4. Психология межэтнического взаимодействия
Межэтнические контакты и взаимодействие культур. Факторы, влияющие на межэтнические контакты. Понятия межкультурной адаптации, психологической аккультурации, приспособления к новой культурной среде. Культурный шок и этапы межкультурной адаптации. Индивидуальные и групповые факторы, влияющие на процесс адаптации к новой культурной среде.
Особенности межгруппового восприятия в ситуации межэтнического взаимодействия. Этноцентризм как социально-психологическое явление. Национальная установка. Национальный стереотип. Механизмы проявления национальных установок и национальных стереотипов. Психологические особенности этнической стереотипизации. Влияние национальных установок и национальных стереотипов на деятельность людей. Этнические нормы.
Последствия межэтнического взаимодействия. Дискриминация, сегрегация, геноцид, ассимиляция.
Дидактические и эмпирические способы подготовки к межкультурному взаимодействию в правоохранительной деятельности.
Тема 5. Психология межэтнических конфликтов
Понятие и формы межэтнической напряженности. Причины и повод, сущность межэтнических конфликтов. Типология межэтнических конфликтов. Структура и динамика протекания этнических конфликтов.
Пути урегулирования этнических конфликтов на макроуровне. Национальные стили ведения переговоров.
Психологические модели урегулирования этнических конфликтов.
Тема 6. Психологические особенности этносов
Русские как представители славянского этноса.
Национально-психологические особенности народов России: представителей тюркской и алтайской групп народов; представителей финно-угорской группы народов; представителей монгольской группы народов; тунгусо-маньчжурской группы народов: представителей народов Северного Кавказа.
Своеобразие психологии народов ближнего зарубежья. Украинцы и белорусы. Народы Прибалтики. Народы Средней Азии и Казахстана. Народы Закавказья.
|
|
|
Сравнительная характеристика народов Дальнего Востока: китайцы и японцы.
Психологические особенности арабов.
Психологические особенности американцев (США) и латиноамериканцев.
Психологическая характеристика народов Западной Европы. Итальянцы. Французы. Испанцы. Немцы.
Психологические особенности англичан, ирландцев, шотландцев.
Психологические особенности жителей Скандинавии: норвежцев, шведов, финнов.
Представители еврейской национальности и их национально-психологические особенности.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||
| 1. | Психология | + | + | + | + | + |
|
|
|
