 |
Форма проведения учебных аудиторных занятий
|
|
|
|
Занятия по предмету «Компьютерная графика и дизайн» рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий численностью от 4 до 10 человек. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами:
· связи теории и практики;
· наглядности;
· применения дифференцированного и индивидуального подходов;
· доступности и последовательности;
· учета возрастных особенностей;
· вариативности содержания, многообразия тем;
· творчества педагога и активности учащихся.
Цель учебного предмета
Целью учебного предмета «Компьютерная графика и дизайн» является развитие значимых для образования, социализации, самореализации интеллектуальных и художественно-творческих способностей детей на основе практической деятельности в области современных дизайнерских программ.
Задачи учебного предмета
Задачами учебного предмета являются:
- развитие интереса к дизайнерскому творчеству;
- изучение выразительных возможностей графических средств;
- формирование компьютерной грамотности учащихся и навыков эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- развитие способностей и возможностей к художественно-исполнительской и проектной деятельности;
- развитие способностей и возможностей учащихся динамично управлять содержанием изображения, его формой, размерами и цветом, добиваясь наибольшей выразительности;
- ориентация в возможностях дизайнерских программ и выработка удобных и эффективных способов создания цифровых композиций и их подготовки к публикации;
- формирование необходимых практических навыков работы в компьютерной графике как одного из видов графического дизайна;
|
|
|
- эффективное применение информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе, самообразовании.
Обоснование структуры программы учебного предмета
Программа содержит следующие разделы, отражающие основные характеристики учебного процесса:
- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
- распределение учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки учащихся;
- формы и методы контроля, система оценок;
- методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
- словесный метод (лекция с элементами беседы - объяснение теоретических основ компьютерной графики и дизайна);
- наглядный метод (демонстрация приемов работы в компьютерной графике и дизайне, всевозможных изображений, репродукций, схем, проектов);
- практический метод (приобретение навыков работы в дизайнерских программах и исполнение в электронном виде композиционной темы, проекта);
- эмоциональный метод (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
Реализация предмета требует наличия учебного кабинета «Информационные технологии» с учебными местами по количеству учащихся.
Кабинет должен включать следующее оборудование:
· персональные компьютеры с программным обеспечением, оснащенные выходом в Интернет, - по одному на каждое учебное место;
· центральный компьютер (сервер) с более высокими техническими характеристиками, содержащий на жестких дисках все изучаемое программное обеспечение;
|
|
|
· графические планшеты;
· принтер цветной;
· сканер;
· наборы съемных носителей информации;
· мультимедийный проектор с экраном;
· компакт-диски с обучающими и информационными программами по основным темам, например: «Графика и дизайн», «Дизайн на ПК», «Создание полиграфических изданий».
Занятия по учебному предмету «Компьютерная графика и дизайн» предполагают наличие Инструкции по технике безопасности и разработанные Правила поведения в компьютерном классе для учащихся.
Преподаватель должен пройти специальный инструктаж по технике безопасности.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета «Компьютерная графика и дизайн» разработано с учетом возрастных особенностей детей, включает теоретическую и практическую части, при этом теоретическая часть тесно связана с практической.
Рекомендуемые формы проведения занятий: лекции, беседы, демонстрация, самостоятельная практическая работа, проектная деятельность. Большая часть учебного времени выделяется на практические упражнения и самостоятельную работу.
Теоретическая часть предполагает изучение обучающимися теоретических основ компьютерной графики и дизайна, при этом формой обучения являются лекции с элементами беседы и демонстрацией учебного материала.
Основным видом занятий по учебном предмету «Компьютерная графика и дизайн» является практикум, содержание которого направлено на применение теоретических знаний в учебном и творческом опыте.
Программа предполагает также изучение основ графического дизайна через выполнение большого количества несложных упражнений, выполняемых средствами компьютерной графики. Задания носят творческий характер и рассчитаны на индивидуальные темпы выполнения. Перечни примерных творческих заданий и вопросов для повторения пройденного материала по теоретической части прилагаются в разделе программы «Методическое обеспечение».
Содержание программы включает следующие разделы:
- техника безопасности поведения в компьютерном классе;
- компьютерная графика как область графического дизайна;
- основы композиции в графическом дизайне;
|
|
|
- средства гармонизации графической формы;
- теоретические основы компьютерной графики;
- программные средства компьютерной графики;
- цвет в композиции и в компьютерной графике;
- основы графического дизайна, проектирование;
- основы типографики.
Учебно-тематический план отражает последовательность изучения разделов и тем программы с указанием распределения учебных часов.
Учебно-тематический план
Первый год обучения
| № | Наименование темы | Общий объем времени (в часах) | ||
| Максимальная учебная нагрузка | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||
| Раздел 1. Техника безопасности поведения в компьютерном классе | ||||
| 1.1. | Изучение инструкции по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном классе | 1 | ||
| Раздел 2. Компьютерная графика как область графического дизайна | ||||
| 2.1. | Виды дизайна. Основные понятия графического дизайна | |||
| 2.2. | Роль композиция в компьютерной графике | |||
| Раздел 3. Теоретические основы компьютерной графики | ||||
| 3.1. | Виды компьютерной графики. Основные понятия компьютерной графики | |||
| 3.2. | Векторные и растровые форматы | |||
| Раздел 4. Программные средства компьютерной графики | ||||
| 4.1. | Интерфейс растрового редактора Adobe Photoshop | |||
| 4.2. | Инструменты рисования в Adobe Photoshop | |||
| 4.3. | Слои в растровом редакторе. Управление слоями. Рисование в слоях | |||
| 4.4. | Выделение и трансформация областей. Монтаж изображений в Adobe Photoshop | |||
| Раздел 5. Композиция в графическом дизайне | ||||
| 5.1. | Плоскостная форма. Текстура средствами компьютерной графики | |||
| Раздел 6. Цвет в композиции и в компьютерной графике | ||||
| 6.1. | Цветовые модели в компьютерной графике | |||
| 6.2. | Способы создания цветовой гармонии в композиции | |||
| Раздел 7. Композиция в графическом дизайне, проектирование | ||||
| 7.1. | Методы стилизации объекта | |||
| 7.2. | Подготовка изображения в растровом редакторе к использованию в проекте | |||
| Итого |
|
|
|
Второй год обучения
| № | Наименование темы | Общий объем времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||||
| Раздел 1. Техника безопасности поведения в компьютерном классе | ||||||
| 1.1. | Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе | |||||
| Раздел 2. Программные средства компьютерной графики | ||||||
| 2.1. | Векторные инструменты в Adobe Photoshop Рисование готовыми фигурами | |||||
| 2.2. | Средства работы с векторной графикой. Векторный редактор Adobe Illustrator | |||||
| 2.3. | Рисование в векторном редакторе. Управление объектами | |||||
| 2.4. | Имитация явлений и поверхностей в векторном и растровом редакторах | |||||
| Раздел 3. Композиция в графическом дизайне, проектирование | ||||||
| 3.1. | Организация доминантных отношений формальных элементов композиции | |||||
| 3.2. | Средства гармонизации в графической композиции | |||||
| 3.3. | Создание сложного коллажа из отсканированных изображений | |||||
| 3.4. | Стилизация в графическом дизайне методами компьютерной графики | |||||
| Итого | ||||||
Третий год обучения
| № | Наименование темы | Общий объём времени (в часах) | ||||
| Максимальная учебная нагрузка | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | ||||
| Раздел 1. Основы типографики в графическом дизайне | ||||||
| 1.1. | Анатомия шрифта | |||||
| 1.2. | Основы шрифтовой композиции | |||||
| 1.3. | Типографика средствами векторного редактора Adobe Illustrator | |||||
| 1.4. | Компьютерная графика и основы дизайна книги | |||||
| Раздел 2. Основы графического дизайна, проектирование | ||||||
| 2.1. | Передача в композиции состояния человека и природы средствами компьютерной графики | |||||
| 2.2. | Эффекты для мультфильмов и игр | |||||
| Итого | ||||||
Годовые требования
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
|
|
|
