 |
V. Викторина «Лесные тайны».
|
|
|
|
1. К о н к у р с «Представление».
Представление команд друг другу и жюри:
а) название команды («Листопадничек», «Зеленый друг»);
б) девиз («Охранять природу – значит охранять Родину»; «Природа – наш дом, и мы в нем живем»);
в) эмблемы.
2. К о н к у р с «Музыкальный».
Каждой команде предлагается узнать по три голоса птиц.
3. К о н к у р с «Животные леса».
Вопросы командам:
У какого зверя осенью в листопад еще родятся детеныши? (У зайчихи. Поздние зайчата так и называются – листопаднички.)
Отчего старых лосей-быков называют сохатыми? (Сохатый – от слова «соха», на которую похожи рога старого лося.)
Куда зайцу бежать удобней – с горы или в гору? Почему? (У зайца передние ноги короткие, а задние длинные. Поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы – кубарем через голову.)
Какой зверь летом живет в воде, а зимой – в земле? (Водяная крыса.)
Можно ли назвать паука насекомым? (У насекомого – 6 ног, у паука – 8 ног, значит, паук не насекомое.)
Что такое заячья скидка? (Прыжок зайца со следа в сторону.)
Что следопыты называют вздвойкой? (След, по которому заяц прошел дважды – туда и назад.)
Как муравьи готовятся к зиме? (Закрывают все входы-выходы в муравейнике и сами все собираются в кучу.)
На следу каких хищных зверей нет отпечатка когтей и почему? (На следу кошек, потому что они при ходьбе втягивают когти.)
Каких ценных пушных зверей не любят рыбаки? (Выдру и норку – за то, что они истребляют рыбу.)
Почему след задних ног бегущего зайца впереди следа его передних ног? (Потому что на бегу заяц выкидывает длинные задние ноги вперед.)
Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? Почему? (Жирным: жир греет и питает спящего медведя.)
Что ест зимой жаба? (Ничего не ест. Она зимой спит.)
|
|
|
Куда на зиму исчезают летучие мыши? (Летучие мыши зимой спят в дуплах, пещерах, на чердаках и под крышей.)
Пользу или вред приносит зимой человеку барсук? (Ни пользы, ни вреда: зимой барсук спит.)
Какой зверек спит зимой вниз головой? (Летучая мышь.)
Все ли зайцы белы зимой? (Белеют только беляки, русаки остаются серыми.)
Что делают некоторые животные, чтобы предотвращать у своих детенышей развитие рахита? (Устраивают им солнечные ванны. Например, барсук, лиса выносят малышей из нор и держат на солнце.)
4. К о н к у р с «Птицы лесов».
Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики.)
Вьют ли гнезда наши перелетные птицы зимой на юге? (Гнезд не вьют, птенцов не выводят.)
У каких птиц самки больше и сильнее самцов? (У хищных.)
Какая птица выводит птенцов в любое время года, даже среди снега? (Клест. Он выкармливает своих птенцов сосновыми и еловыми семечками.)
Пользу или вред приносят человеку синицы зимой, когда все насекомые спят? (Пользу: зимой синицы разыскивают в щелочках и скважинах коры спрятавшихся насекомых, их яички и личинки и множество их поедают.)
Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? (Одинакова зимой и летом.)
Какая певчая птичка достает себе пищу, ныряя в воду под лед? (Оляпка.)
Зачем внутри скворечен под входным отверстием набивают треугольник? (Чтобы кошка не могла лапой достать гнездо.)
Все ли грачи улетают от нас на зиму? (Не все: часть грачей остается зимовать у нас. Зимой на помойках, в рощах на ночевке обычно можно видеть одного или нескольких грачей среди стаи ворон.)
Собирают ли птицы себе на зиму запасы? Если да, то какие? (Очень немногие: совы собирают себе про запас убитых мышей в дуплах, сойка (ронжа) – желуди, орехи.)
Когда птица крепче на рану (то есть легче выживет) – летом или осенью? И почему? (Осенью, потому что осенью она жиреет, а толстый слой жира и плотно лежащее перо защищают ее от дроби.)
|
|
|
Рассмотрите рисунок головы ушастой лесной совы. Укажите на рисунке уши совы. (Торчащие уши совы – просто пучки перьев. Уши помещаются под этими пучками.)
С какими птицами осенью и зимой водят компанию дятлы? (Осенью и на всю зиму дятлы присоединяются к стайкам синиц, пищух, поползней.)
Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (На облетевших деревьях видны хорошо скрытые летом в листве птичьи гнезда.)
5. К о н к у р с «Растения лесов».
Какие деревья и кустарники цветут еще до распускания листьев? (Ольха, ива, орешник.)
Из древесины какого дерева делают карандашные палочки? (Из кедра.)
Из древесины какого дерева делают самые лучшие скрипки? (Из ели.)
Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое растение. Нижним веткам темно.)
Из какого дерева делают спички? (Из осины.)
Плоды каких кустарников богаты витамином «С»? (Черная смородина, шиповник.)
У какого хвойного дерева не шишки, а шишкоягоды? (У можжевельника.)
На каком лиственном дереве растут мелкие шишечки с самыми мелкими орешками в мире? (У ольхи.)
У какого лиственного дерева даже в самый жаркий день кора остается прохладной? (У березы.)
Древесина какого хвойного дерева не гниет в воде? (Лиственница.)
6. К о н к у р с «Фотоохота».
Каждая команда получает лист с контурами животных. За 5 минут участники должны записать названия изображенных животных. За каждое правильное название животного команда получает 1 балл.
З а д а н и е: найдите и назовите животных по контурам.
7. К о н к у р с «Экологический».
Каждая команда составляет экологические знаки о поведении человека в лесу. За каждый знак команда получает 2 балла.
Защита экологических знаков:
Запрещена охота на животных.
Запрещена вырубка деревьев.
Нельзя рвать цветы.
Нельзя разводить костры в лесу.
VI. Итог занятия.
Жюри подводит итоги викторины «Лесные тайны».
Учитель. Когда вы приходите в лес, не забывайте о том, что вы в нем в гостях. Лес легко раним. Он страдает от вмешательства людей в его жизнь. Не причиняйте ему вреда.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь...
Все это называется природа,
|
|
|
Давайте же всегда ее беречь!
В лугах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить.
Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым...
Все это называется природа,
Давайте же сердца ей отдадим.
Прощальный вальс танцует с ветром лето,
Дрожит в окне вечерняя звезда.
Природой называется все это,
Давайте же любить ее всегда.
Учитель. Мы сегодня услышали много прекрасных произведений о природе. Надеюсь, что после этого занятия вы еще больше будете любить и лучше охранять природу, научитесь ее слушать и видеть не только глазами, но и сердцем, никогда не будете причинять ей зла. А может быть, кто-то из вас попробует написать рассказ или стихотворение о природе или сочинить музыку. Мы будем этому очень рады.
|
|
|
