 |
Социально-познавательная сфера общения (5 часа)
|
|
|
|
Ситуация: Обсуждение обычаев и национальных традиций
Коммуникативные задачи:
· Выразить интерес к наиболее известным обычаям и традициям страны изучаемого языка
· Попросить объяснить значение обычая /правила этикета
· Раскрыть значение и истоки обычая / традиции
· Выразить эмоциональное отношение к народному празднику
ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ
§ Greeting someone
§ Introducing yourself / someone
§ Answering an introduction
§ Asking how someone is
§ Saying how you are
§ Offering something
§ Thanking
§ Responding to thanks
§ Saying goodbye
§ Asking about likes / dislikes
§ Expressing likes / dislikes
§ Ending a conversation politely
§ Complimenting
§ Congratulating
§ Responding to compliments or congratulations
§ Expressing good wishes
§ Responding to good wishes
§ Attracting someone’s attention
§ Asking for (detailed) information
§ Saying one knows / doesn’t know about something
§ Requesting
§ Offering to do something for someone
§ Asking someone to say something again
§ Asking someone to speak not so quickly
§ Saying sorry
§ Accepting an apology
§ Asking for permission
§ Giving permission
§ Refusing permission
§ Suggesting
§ Inviting someone
§ Accepting an invitation
§ Declining an invitation
§ Asking for advice
§ Advising someone
§ Encouraging
§ Showing your interest / surprise
§ Expressing excitement
§ Saying one is pleased / delighted
§ Asking about preferences
§ Expressing preferences
§ Asking for someone’s opinion
§ Giving an opinion
§ Agreeing
§ Disagreeing
§ Saying one is not sure
§ Asking to clarify something
§ Giving reasons
§ Reaching an agreement
§ Expressing disappointment
§ Changing the subject politely
Образцы аутентичных формул речевого этикета,
Используемых при решении коммуникативных задач
Introducing yourself / someone
Informal: How do you do? My name’s Peter Little; Hello! / Hi! I’m Peter.
By the way, do you know each other? Pete, meet Ann.
Formal: May I introduce myself…? First let me introduce myself…
Have you ever met Michael Smith? Oh, Paul, I’d like you to meet Mary Parker.
Answering an introduction
Informal: How do you do? Pleased / glad to meet you. Hello, Jane.
Formal: I’ve been looking forward to meeting you for some time; I’m delighted to meet you; No, I don’t think I do.
Thanking
Informal: Thank you (very much); Many thanks; Thanks a lot; Thank you very much indeed.
Formal: I’m (really) very grateful to you (for); I do appreciate very much; I really can’t thank you enough.
|
|
|
Responding to thanks
Informal: Not at all; It’s a pleasure / my pleasure; You’re welcome; That’s all right.
Formal: I’m glad to have been able to help; Delighted I was able to help; It was the least I could do.
Offering something
Informal: Would you like…?; Will you have…?; Please, help yourself to….
Formal: Could I offer you…?; What would you say to…?; Allow me to pass you…
Saying goodbye
Informal: Bye!; Bye-bye!; See you soon / later / tomorrow; Take care. Bye!
Cheerio!
Formal: I’ll look forward to seeing you soon; Goodbye for now; Lots of love, Mary.
ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
| № п. | Ситуация общения | Количество часов |
| VII КЛАСС | ||
| Знакомство с зарубежным сверстником / гостем | ||
| Обсуждение интересов и любимых занятий членов семьи | ||
| Обращение за помощью в незнакомом городе / деревне | ||
| В магазине / супермаркете / на рынке | ||
| Покупки (одежды, обуви и др.) | ||
| Посещение школы / класса зарубежного сверстника | ||
| Планирование выходного дня | ||
| Обсуждение досуга, спортивных увлечений | ||
| В туристическом агентстве | ||
| Итого | ||
| VIII КЛАСС | ||
| Обсуждение особенностей национальной кухни | ||
| В кафе / ресторане быстрого обслуживания | ||
| В банке / обменном пункте | ||
| Знакомство со школьными традициями | ||
| Обсуждение книги, литературного / музыкального жанра | ||
| Обмен мнениями о любимых писателях / актерах | ||
| Планирование посещения концерта / кинотеатра / театра | ||
| Обмен впечатлениями после концерта /фильма / спектакля и др. | ||
| Обсуждение обычаев и национальных традиций | ||
| Итого |
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу факультативных занятий учащиеся должны овладеть основами использования изучаемого языка как средством межкультурного общения с учетом национально-специфических норм речевого и неречевого поведения в стандартных ситуациях общения. У учащихся должен быть развит комплекс умений, позволяющих им успешно вступать в речевой контакт с носителем изучаемого языка и культуры, поддерживать и завершать общение, используя аутентичные речевые формулы соответственно официальной / неофициальной ситуации речевого взаимодействия и статусу собеседника. Предполагается также, что учащиеся научатся распознавать национальную специфику жестов, мимики, телодвижений, сопровождать свою речь паралингвистическими средствами общения. Приобретенные учащимися знания, навыки и умения будут способствовать предотвращению возникновения культурных барьеров и в целом социокультурному образованию учащихся.
|
|
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Юхнель, Н.В. Английский язык: учеб. пособие для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Е.А. Родовская. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2014.
2. Юхнель, Н.В. Английский язык: учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: (с электронным приложением) / Н.В. Юхнель, Е.Г. Наумова, Н.В. Демченко. – 2-е изд., перераб. – Минск: Вышэйшая школа, 2016.
3. Английский язык: учеб. пособие для 8-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения: (с электрон. прил.) / Л.М. Лапицкая [и др.]. – 2-е изд., испр. и доп. Минск: Вышэйшая школа, 2016.
4. Амосова, Т. Ю.Формирование культуры общения старшеклассников на уроках английского языка / Т.Ю. Амосова // ИЯШ. – 2012. – № 11. – С. 11–14.
5. Аниськович, Н.Р.Комплекс интерактивных упражнений для обучения речевому взаимодействию в процессе иноязычного общения / Н.Р. Аниськович // Замежныя мовы ў Рэспубліцы Беларусь. – 2003. – № 2. – С. 16–26; № 3. – С. 28–33.
6. Фаенова, М.О.Обучение культуре общения на английском языке: науч.-теорет. пособие / М.О. Фаенова. – М.: Высш. школа, 1991.
7. Баклашкина, М.В.Обучение иноязычному межличностному общению на занятиях по иностранному языку в школе и вузе / М.В. Баклашкина // ИЯШ, 2009. – № 1,3.
8. http://www.teachingenglish.org.uk/teaching-resourcesBritishCouncil/Teaching Resources.
|
|
|
