 |
Взаимодействие инструктора по физической культуре с педагогами ДОУ и родителями воспитанников процессе реализации задач образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье»
|
|
|
|
Вся работа по физическому воспитанию детей должна строиться с учетом их физической подготовленности и имеющихся отклонений в состоянии здоровья.
Поэтому главная задача педагогов и специалистов ДОУ знать состояние здоровья, физическое развитие, особенности поведения, характер, интересы, эмоциональные проявления воспитанников, т. е. провести диагностику (мониторинг).
Комплекс диагностических мероприятий в нашем дошкольном учреждении, осуществляется целым коллективом специалистов (воспитателями, медиками, узкими специалистами).
1.медицинский персонал (оценка физического развития и здоровья);
2.инструктор по физической культуре и воспитатели (оценка уровня двигательной активности и физической подготовленности
3.музыкальный руководитель (оценка музыкально-ритмического развития детей)
Взаимодействие с медицинским персоналом
В современных условиях полноценное воспитание и развитие здорового ребенка возможно только при интеграции образовательной и лечебно-оздоровительной деятельности дошкольного учреждения и, следовательно, тесного взаимодействия педагогов и медицинского персонала.
Основными проблемами, требующими совместной деятельности являются:
1.Физическое состояние детей посещающих детский сад.
2.Профилактика заболеваний ОДА, сердечнососудистой, дыхательной и других систем.
3.Способствуем предупреждению негативных влияний интенсивной образовательной деятельности
4.2 раза в год осуществляем медико-педагогический контроль над физкультурными занятиями.
5.Проводя работу по формированию у детей начальных представлений о ЗОЖ, привлекаем медиков к проведению интегрированных занятий по валеологии, развлечений, консультаций для педагогов и родителей.
|
|
|
Взаимодействие с воспитателями
За успешное выполнение всех задач образовательной программы отвечает воспитатель, а инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателю по различным вопросам физического развития детей.
Инструктор по физической культуре:
1.планирует и организует образовательную деятельность по физическому воспитанию
2. планирует и организует физкультурно-оздоровительную работу в режиме дня
3. оказывает методическую помощь по вопросам физического воспитания всем педагогам (проводит различные консультации, выступаю на педагогических советах, семинарах-практикумах, медико-педагогических советах и т.д.). Кроме групповых форм взаимодействия я раз в неделю встречаюсь со специалистами и обсуждаю вопросы, требующие внимания.
4.разрабатывает и организует информационную работу с родителями.
Совместно с воспитателями 2 раза в год (вначале и в конце года) проводим обследование уровня двигательной активности и физической подготовленности детей, что дает возможность спрогнозировать возможные положительные изменения этих показателей на конец учебного года.
Одной из основных форм работы по физическому воспитанию являются физкультурные занятия.
Чтобы физкультурные занятия были действительно развивающими, интересными, увлекательными и познавательными, использую разные формы их проведения (традиционные, тренировочные, контрольно-проверочные, игровые, тематические, сюжетные и интегрированные).
Руководящую роль на занятии занимает инструктор. Но воспитатель, зная методику проведения физкультурных занятий, следит за качеством выполнения общеразвивающих упражнений и основных видов движений, помогает в регулировании физической нагрузки на каждого ребенка..
Воспитатель, как бы, является связующим звеном между мной и родителями (проводит с ними беседы по моим рекомендациям, дает консультации, предлагает разнообразные домашние задания, индивидуально для каждого ребенка). В свою очередь инструктор проводит консультации, беседы, выступаю на родительских собраниях, оформляет наглядный материал. Вместе с воспитателями привлекаем родителей к совместным мероприятиям – праздникам и развлечениям. Потому что успехов в укреплении здоровья детей, их полноценном развитии, повышении двигательной активности можно добиться только при единстве системы физического воспитания в детском саду и семьи, что требует тесного взаимодействия педагогов и родителей.
|
|
|
Взаимодействие с музыкальным руководителем
Музыка является одним из средств физического воспитания. Кроме того, что она положительно воздействует на эмоции детей, создает у них хорошее настроение, помогает активировать умственную деятельность, музыкальное сопровождение способствует увеличению моторной плотности занятия, его организации, освобождает инструктора или воспитателя от подсчета, привлекает внимание к жестам, осанке, позе, мимике. Вот здесь и необходима помощь музыкального руководителя.
Очень важно, чтобы музыка на занятии не звучала только ради того, чтобы прозвучать, она должна естественно вплетаться в занятие, в каждое движение. Поэтому если на утренней гимнастике, занятии или развлечении мне необходимо музыкальное сопровождение мы вместе подбираем музыкальные произведения к различным упражнениям и играм. Энергичный бодрый марш для ходьбы, легкая танцевальная музыка для прыжков – полька, галоп. Общеразвивающие упражнения имеют свою структуру, поэтому для них подбираем произведения определенного строения. И самое главное сначала попробовать самой выполнить эти упражнения под музыку. При необходимости можно подбирать музыку и к ОВД
Чаще всего используем музыку, в том числе и звукозаписи, в подвижных и хороводных играх, во время проведения эстафет и соревнований, а так же в заключительной части занятия, когда музыка выступает как успокаивающее, обеспечивающее постепенное снижение физической нагрузки средство. В этой части использую звуки природы и звучание лирических произведений.
|
|
|
Совместно с музыкальным руководителем проводим музыкально-спортивные праздники и развлечения. Такие мероприятия планируем согласно годовому календарно-тематическому планированию.
Физкультурные праздники и досуги
| Период | Тема | Итоговое мероприятие |
| 1 неделя ноября | Подготовка к районным соревнованиям | «Мама, папа, я-спортивная семья» |
| 1-3 неделя января | Зимние развлечение | Путешествие к Снежной Королеве |
| 4 неделя января | Безопасность | Школа Аркадия Паровозова |
| 4 неделя февраля | День защитника Отечества | Спортивное развлечение с родителями «Папа может все!» |
| 2 неделя марта | Моя семья | «Мама, папа, я-спортивная семья» |
| 1 неделя апреля | Здоровье | «Приключения Айболита и его друзей» |
| 2 неделя апреля | Космос | Спортивно-музыкальный досуг «Поможем Звездочету» |
| 3 неделя мая | Дорожная безопасность | «Приключение Светофорчика» |
Физкультурный досуг 1 раз в месяц 15 минут
Совместная работа с родителями воспитанников ГБДОУ
| № | Тема консультации | Дата проведения | Ответственный |
| Основные направления физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в новом учебном году | сентябрь | Инструктор ФИЗО | |
| Общее родительское собрание Групповые собрания | октябрь | Инструктор ФИЗО | |
| Анкетирование «Место спорта в вашей семье». | ноябрь | Инструктор ФИЗО | |
| Как провести выходные с детьми | декабрь | Инструктор ФИЗО | |
| Использование элементов зимних спортивных игр на прогулке в самостоятельной деятельности детей | январь | Инструктор ФИЗО | |
| Подвижные игры – одна из форм повышения двигательной активности дошкольников | февраль | Инструктор ФИЗО | |
| Мама, папа, я –здоровая семья | март | Инструктор ФИЗО | |
| Упражнения для формирования правильной осанки и предупреждения плоскостопия,виды коррекционных гимнастик (дыхательная гимнастика и гимнастика для глаз). | апрель | Инструктор ФИЗО | |
| Спорт в жизни ребёнка | май | Инструктор ФИЗО | |
| Плавать раньше чем ходить | Июнь июль август | Инструктор ФИЗО |
|
|
|
