 |
Морфологические средства связи
|
|
|
|
Морфологические средства связи
Сочинительные союзы
Соединительные (и, да (= и), не только, … но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как, …так и; сколько..., столько и)
Разделительные (или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то)
Противительные (а, но, да (= но), зато, же, однако, однако же, все же)
Градационные (не только…, но и; не то чтобы…а; не столько…сколько)
Присоединительные (тоже, также, да и, притом, причем)
Пояснительные (а именно, то есть, или (= то есть))
Местоимения
В качестве средств связи обычно используются личные, указательные и притяжательные местоимения.
Личные: я, ты, он, она, мы, вы они (во всех падежах).
Указательные – тот, этот, это, та, столько, таков, оный, сей, те (во всех падежах).
Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, его, ее, их (во всех падежах)
Примеры:
Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд образовал и испугал мать. Это событие взволновало соседей.
Младшая сестра, Женя…молчала. Она не принимала участия в серьезных разговорах, ее в семье еще не считали взрослой.
Числительные (порядковые и собирательные)
Собирательные числительные - это такие, которые обозначают количество предметов, как их совокупность (Двое, трое, оба, четверо, пятеро, шестеро, семеро)
Порядковые числительные - это числительные, которые называют порядковые номер предмета при их счете. (пятый, десятый)
В качестве средств связи такие числительные используются без существительного, которое они определяют в количественном значении.
Наречия (наречия места и времени, местоименные наречия в различных значениях)
Наречия времени - времени (сегодня, ночью, давно) (когда, как долго, с каких пор, до каких пор) (сейчас, послезавтра, всегда, тогда.. )
|
|
|
Наречия места места (вперед, издали, справа) (где, куда, откуда) (вдалеке, здесь, куда-то.. )
Местоименные наречия в разных значениях (поэтому, там, туда, здесь, оттуда, оттого, потому, затем, тут, тогда)
Видовременные формы глаголов
Форм времени и вида глагола могут служить средством связи между предложениями, так как указывают на одновременность или последовательность ситуаций, на время, в которое они происходят.
Пример: Вдруг она вздрогнула и обернулась к балкону. Беспокойство овладело ею. Она встала, пошла около кресел, остановилась на минуту за стулом старого генерала Р., ничего не ответила на его тонкий мадригал и вдруг скользнула на балкон (А. Пушкин).
Синтаксические средства
Порядок слов
Обычно рема первого предложения становится темой последующих.
Пример. Самая большая цель жизни – увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье для всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать (Д. Лихачёв)
Во дворе он увидел детей. Дети весело играли у крыльца. Дети не заметили отца.
Синтаксический параллелизм - схожее строение рядом стоящих предложений.
Пример:
Использование вводных слов и словосочетаний
Вводные слова указывают на порядок изложения, обобщают сказанное. Вводные слова помогают логически организовать речь (во-первых, во-вторых, итак и др. ) или выразить другие модальные значения (вывод, уточнение, дополнительное замечание и др)
Группы вводных слов по значению:
1. Чувства говорящего (радость, злость, сожаление и т. д. )
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т. д.
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т. д. )
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т. д.
|
|
|
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т. д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т. д.
5. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т. д.
6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь внимание
Знаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите, пожалуйста и т. д.
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т. д.
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т. д.
9. Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т. д.
Парцелляция - членение одного высказывания на несколько предложений.
№ 26 Художественные средства
Алгоритм выполнения задания 26
1) Внимательно прочитайте фрагмент рецензии и задание. В формулировке задания находятся подсказки.
2) Зачастую в задании написано, лексическое или синтаксическое средство вам нужно найти. Лексические средства – это синонимы, антонимы, устаревшая лексика и т. д. Синтаксические средства связаны с членами предложений, порядком слов. Фонетические средства – это ассонанс, аллитерация или звукоподражание, а тропы – это слова или выражения, употребленные в переносном смысле.
3) Если в словосочетании одно слово выделено курсивом, то это в большинстве случаев эпитет. При парцелляции и параллелизме номера предложений в задании пишут через " -". Однородные члены - через ", ". Разговорные, просторечные, книжные, устаревшие слова приводятся в скобках.
4) Выучите теорию. Если вы не знаете, что значит тот или иной термин, методом исключения вы не сможете решить это задание.
|
|
|
