 |
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Технология» (направление «Технический труд»).
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Занятия по предмету «Технология», направление «Технический труд», проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла или комбинированных мастерских. Они должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ набор инструментов, приборов, станков и оборудования.
Большое внимание при работе в мастерских должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Для этого мастерские оборудуются соответствующими приспособлениями и оснащаются наглядной информацией. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности. Величина рабочего напряжения промышленных электроустановок и оборудования, с которым работают учащиеся, не должна превосходить 42 В.
При отсутствии оборудования для проведения лабораторных работ и работ по моделированию, выпущенного централизованно для школ, можно на практических занятиях со школьниками готовить соответствующие комплекты как объекты труда в процессе практических работ: наборы раздаточного материала, конструкторы, наборы заготовок для моделей и др.
Ввиду объективных трудностей обеспечения сельских школ деталями или конструкторами для изучения технологий, относящихся к электронной технике, соответствующие работы могут быть заменены электротехническими работами с электроприводом и электромеханической автоматикой оборудования сельскохозяйственного производства.
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | Год | |
| Практические работы |
| № урока | Тема урока. Тип урока | Планируемые результаты | Характер основных видов деятельности учащихся | Вид контроля | дата | |||
| предметные | метапредметные | личностные | План. | Факт. | ||||
| Раздел I. Технологии изготовления изделий с использованием плоскостных деталей | ||||||||
| Вводное занятие. ТБ. Цели и задачи учебного предмета. Что такое «труд» и «технология» | В познавательной сфере: - рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; - оценка технологических свойств материалов и областей их применения; - ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда; - владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач; - классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства; - распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде; - владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации; - владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; | – планирование процесса познавательно-трудовой деятельности; – определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов. | · проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности; · выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; · развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; · овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда; |
| Опрос | |||
| Правила внутреннего распорядка в мастерской | Опрос | |||||||
| Дерево и древесина. Виды древесных материалов | Опрос | |||||||
| Обработка древесины. Лиственные и хвойные породы древесины | Опрос Тест | |||||||
| Пороки древесины. Технологические дефекты строения и обработки древесины | Тест | |||||||
| Лесоматериалы. Отходы древесины и их рациональное использование | Опрос | |||||||
| Получение шпона и фанеры. Пр. р. № 1 «Свойства фанеры и область ее применения» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Процесс обработки древесины. Пр. р. № 2 «Рабочее место для обработки древесины» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 3 «Технический рисунок, чертеж и эскиз детали изделия» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Планирование работы по изготовлению изделия. Пр.р. № 4 «Разметка заготовок из древесины» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 5 «Пиление заготовок из древесины» | - комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; – проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; | · самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации; · становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности; · планирование образовательной и профессиональной карьеры; · осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации; | Практическая работа Опрос | |||||
| Пр. р. № 6 «Строгание заготовок из древесины» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 7 «Сверление заготовок из древесины» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Простая отделка древесины. Пр. р. № 8 «Выпиливание лобзиком. Выжигание» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Раздел II. Технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки | ||||||||
| Оборудование и организация слесарного рабочего места | В трудовой сфере: - планирование технологического процесса и процесса труда; - подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; - проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда; - подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; - проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; - выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; - соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности; - соблюдение трудовой и технологической дисциплины; - обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда; - выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; - подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения; - контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов; - выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления; - документирование результатов труда и проектной деятельности; - расчет себестоимости продукта труда; | – мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; – самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий; – виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов; – приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; – выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; | · бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам; · готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; · проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности; самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда |
| Опрос | |||
| Пр. р. № 9 «Виды металлов и сплавов. Их основные свойства» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 10 «Тонколистный металл и проволока» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр.р. № 11 «Графическое изображение деталей из тонколистного металла и проволоки» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр.р. № 12 «Правка, разметка тонколистного металла» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 13 «Резание тонколистного металла слесарными ножницами» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Гибка тонколистового металла | Опрос | |||||||
| Пр. р. № 14 «Изготовление коробки для мелких деталей, корпуса совка» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Соединение деталей из тонколистового металла с помощью заклепок шва | Опрос | |||||||
| Соединение деталей из тонколистового металла с помощью фальцевого шва | Опрос | |||||||
| Пр.р. № 15 «Сборка заклепочного соединения» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 16 «Отделка изделий из тонколистового металла» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 17 «Способы правки проволоки. Разметка проволоки» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Пр. р. № 18 «Методы резки и рубки проволоки. Гибка проволоки». Отделка изделий из проволоки | Практическая работа Опрос | |||||||
| Раздел III. Понятие о технологических машинах | ||||||||
| Понятие о технике и техническом устройстве. Понятие о машине как технической системе. | В мотивационной сфере: - оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности; - оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности; - выраженная готовность к труду в сфере материального производства; - согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности; - осознание ответственности за качество результатов труда; - наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; - стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда. | – согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками; – объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива; – оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам; |
| Опрос | ||||
| Классификация машин | Опрос | |||||||
| Типовые механизмы и детали машин. | Опрос | |||||||
| Подвижные и неподвижные соединения деталей и механизмов. Пр. р. № 19 «Ознакомление с типовыми деталями машин» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Рабочие машины. Технологические машины и их рабочий орган. | Опрос | |||||||
| Транспортные машины. | Опрос | |||||||
| Водный и воздушный транспорт. | Опрос | |||||||
| Транспортирующие машины. | Опрос | |||||||
| Раздел IV. Электромонтажные работы | ||||||||
| Общее понятие об электрическом токе. | В эстетической сфере: - дизайнерское проектирование технического изделия; - моделирование художественного оформления объекта труда; - разработка варианта рекламы выполненного технического объекта; - эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда; опрятное содержание рабочей одежды В коммуникативной сфере: - формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива; - выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации; - оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов; - публичная презентация и защита проекта технического изделия | - выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных; – использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость; – диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям. – обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах; |
| Опрос | ||||
| Условные графические обозначения на электрических схемах. Пр. р. № 20 «Изучение электрической цепи» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. | Опрос | |||||||
| Виды проводов.Инструменты для электромонтажных работ. Пр. р. № 21 «Оконцевание проводов» | Практическая работа Опрос | |||||||
| Установочные изделия. Приемы монтажа. | Опрос | |||||||
| Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. | Опрос | |||||||
| Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ. | Опрос | |||||||
| проектная деятельность | ||||||||
| Творчество и творческий проект | В психофизической сфере - развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций; - достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций; - соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований; - сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности. | – соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства; – соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. |
| Опрос | ||||
| 45-46 | Этапы проектирования и конструирования. | Опрос | ||||||
| 47-48 | Пр. р. № 22 «Порядок выбора темы проекта».Этапы выполнения проекта. | Практическая работа Опрос | ||||||
| 49-50 | Подготовительный этап. | Опрос | ||||||
| 51-52 | Конструкторский этап. Пр. р. № 23 «Разработка конструкторской документации» | Практическая работа Опрос | ||||||
| 53-54 | Технологический этап. Пр. р. № 24 «Разработка технологической документации» | Практическая работа Опрос | ||||||
| 55-56 | Этап изготовления изделия. Пр. р. № 25 «Изготовление изделия» | Практическая работа Опрос | ||||||
| 57-58 | Заключительный этап. Защита творческого проекта. Пр. р. № 26 «Экономическое обоснование. Рекламный проспект изделия» | Практическая работа Опрос | ||||||
| 59-60 | Эффективные способы работы на подготовительном этапе Пр. р. № 27 «Составление плана исследовательской работы» | Практическая работа Опрос | ||||||
| 61-62 | Метод контрольных вопросов на этапе конструирования Эстетические требования к изделию | Опрос | ||||||
| 63-64 | Морфологический анализ на этапе конструирования | Опрос | ||||||
| 65-66 | Экономическая и экологическая оценка проекта на заключительном этапе | |||||||
| 67-68 | Пример проекта | Опрос | ||||||
| 69-70 | Подведение итогов. Защита проектов | Защита проектов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2025 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...