 |
II. Реши карточку на повторение.
|
|
|
|
II. РЕШИ КАРТОЧКУ НА ПОВТОРЕНИЕ.
Карточка№1. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением
Внимательно прочитай карточку, запиши в тетрадь её тему.
I. Вспомни изученное правило «Безударные гласные в корне, проверяемые ударением».
II. Практические упражнения
А. Спиши в тетрадь предложения, вставь пропущенные буквы, графически выдели орфограммы.
1) Первые свои стихи поэт посв…тил детям. 2) Мальчик посв…тил нам в тёмном коридоре. 3) Бельё необходимо пол…скать несколько раз. 4) Детям хотелось пол...скать пушистую собачку. 5) Лёгкий ветер обв…вал лицо. 6) Плющ обв…вал ствол дерева.
Б. Выполни тестовые задания.
А1. В каком ряду пропущена одна и та же буква?
1) зал…зать на дерево, ув…дал чудо, изм…рять площадь;
2) упл…тить штраф, укр…тить зверя, в ст…родавние времена;
3) ум…лять о помиловании, упл…тнить рабочий день, ст…рожил склад;
4) отк…заться от завтрака, водить по к…нюшне, см…треть вдаль.
А2. В каких словах пишется буква –а-?
1) препод…ватель; 2) д…лина; 3) уг…дали; 4) упл…тить
А3. В каком ряду все пропущенные гласные можно проверить ударением?
1) с…рень, ом…ртвелый, в…зать;
2) ст…ловая, в…сенний, пл…нительный;
3) прик…сновение, г…ревать, просм…треть;
4) к..птить, приг…реть, р…стительный.
Б1. Подберите и запишите проверочные слова.
Оп…рение, ом…рзение, т…нучка, п…хота, ч…хоточный, сп…сивый.
III. ИЗУЧАЕМ НОВУЮ ТЕМУ.
Вспомним материал прошлого урока.
А) Запишите словосочетания, графически обозначьте приставки и корни.
Подробный пересказ, подлить масло, молодой подорожник, подойти к окну, верная подруга, старый подоконник, подальше отъехать.
К какой группе приставок относятся приставки в данных словах?
|
|
|
Запиши ответ в тетрадь.
Ответь на вопрос: почему слова записаны в два столбика?
Ниспослать – низвергнуть
Расписать – раздавать
Вспахать – взвалить
Воспеть – возложить
Испечь – издать
Непонятно?
Помощь друга:
В какой морфеме разное написание и произношение?
Отличается написание от произношения?
От чего же зависит выбор согласной з \ с в этих приставках
3) Запиши в тетрадь тему урока:
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК НА З/С
4) Определим цели занятия:
1) познакомиться с условиями, когда на конце приставок пишется з, а когда – с;
2) научиться писать слова с этими приставками
5)Открой учебник на стр.19, прочитай пункт №2. параграфа 43: «Приставки на з-с..», рассмотри условия, при которых пишутся в приставках буквы з-с.
Перед какими буквами стоят з-с? Какие звуки они обозначают?
Запиши в справочник
Алгоритм выбора з/с на конце приставок:
1. Определяю, перед каким согласным звуком находится приставка:
2. Вывод: пишу С Вывод: пишу З
 | |
3. Графически обозначаю приставку и условие ее написания.
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
- Выполни упражнение 440.
Проверка усвоения новых знаний. Этап – контрольно-диагностический.
Творческая работа
- К данным словам подберите близкие по значению слова с приставкой на з-с:
Невнимательность, режим, график (поездов), посердить, насмешить.
Выборочный диктант
- Выпишите из текста слова с приставками на з-с, применяя данное правило.
Наш замкнутый мирок украшает невысокое растение с пышными белыми цветами. Каждый цветок в отдельности мал и незаметен, но собрались цветы в бесчисленном множестве и образуют пышную белую, слегка желтоватую шапку. Распускаются белоснежные цветы в середине июля. А так как стебли этого цветка никогда не растут поодиночке, то пышные шапки сливаются в воздушные облака. Едва пригреет солнышко, как от белого цветочного облака расплываются незримые клубы крепкого медвяного аромата. Произрастает это растение по опушкам лесов, по лесным полянам.
|
|
|
Спасибо за работу!
ВТОРНИК (1 час)
I. Добрый день! ОТКРОЙ ТЕТРАДЬ. ЗАПИШИ ЧИСЛО.
Девятое февраля.
II. РЕШИ КАРТОЧКУ НА ПОВТОРЕНИЕ.
А1. В каких словах пишется буква –а-?
1) взр…стить, 2) взр…щивать, 3) прик…снуться, 4) сл..жение.
Б1. Выпишите слова-исключения.
Р…стов, прир…щение, подр…сток, нар…щенный, р…стовщица, отр…слевой, произр…стать, р…сточек, Р…стиславович, межотр…слевой, подр…стковый, взр…сление.
А2. В каком ряду во всех словах пишется буква –ё-?
1) расч…ска, ж…нглировать, полуш…пот;
2) уч…ба, ч…рствый, ж…рдочка;
3) деш…вый, сч…ты, маж…рный;
4) тренаж…р, пирож…к, ж…лудь.
Б1. Подберите и запишите проверочные слова, где возможно.
Крыж…вник, ч…лка, щ…чка, реш…тка, ш…в, ш…колад, деш…вый, ш…лковый.
В. Перечисли в тетради правила, использованные тобой для решения данного теста.
III. ИЗУЧАЕМ НОВУЮ ТЕМУ.
|
|
|
