 |
Задачи на проверку «владеть»
|
|
|
|
(формируемые компетенции: ОК 7-3, ПК 7-3, ПК 8-7, ПК 8-8)
Кейс 1. Исправьте ошибки в представленном списке источников
| Список использованных источников 1. Давыдова, А. В. К вопросу объединения российских фондовых бирж ММВБ и РТС [Текст] / А. В. Давыдова, А. В. Дивеева // Системное управление - 2013. - № 1(18). - С. 9 2. Прилуцкая, М. Н. Российский рынок акций: анализ, проблемы, перспективы [Текст] / М. Н. Прилуцкая // Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления в XXI веке. - 2014. - №4. - С.116 3. Российский фондовый рынок. События и факты. Обзоры за 2008-2015 гг. [Электронный ресурс] // http://www.naufor.ru/tree.asp?n=4333/: Дата обращения: 15. 02. 2016 4. Соколова, Г. В. Показатели капитализации российского рынка акций как индикатор перспектив развития в условиях кризиса [Текст] / Г. В. Соколова // Теоретические прикладные аспекты современной науки. - 2015. - № 7-6. - С. 146 |
Кейс 2. На основе представленного текста статьи разработайте аннотацию.
Кейс 3. К представленной рукописи статьи необходимо сделать перевод названия статьи, аннотации, ключевых слов и списка литературы.
Б) критерии оценивания компетенций (результатов) и описание шкалы оценивания
Для оценивания знаний, умений, навыков, характеризующие этапы формирования компетенций по дисциплине используется модель оценки результатов обучения, в основу которой положена методология В.П. Беспалько
| Объект оценки | Показатель оценки результатов обучения студента | Уровни обученности |
| Студент | Менее 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1, 2 и 3 | Первый |
| Не менее 70% баллов за заданияблока 1именьше 70%баллов за заданиякаждого из блоков 2 и 3 Не менее 70%баллов за заданияблока 2 именьше 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1 и 3 Не менее 70%баллов за заданияблока 3 именьше 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1 и 2 | Второй | |
| Не менее 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1 и 2 именьше 70%баллов за заданияблока 3 Не менее 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1 и 3именьше 70%баллов за заданияблока 2 Не менее 70%баллов за заданиякаждого из блоков 2 и 3именьше 70%баллов за заданияблока 1 | Третий | |
| Не менее 70%баллов за заданиякаждого из блоков 1, 2 и 3 | Четвертый |
|
|
|
Показатели и критерии оценки результатов обучения для студента и для выборки студентов направления подготовки (специальности) на основе предложенной модели представлены в таблице:
| Объект оценки | Показатель оценки результатов обучения | Критерий оценки результатов обучения |
| Студент | Достигнутый уровень результатов обучения | Уровень обученности не ниже второго |
| Выборка студентов направления подготовки (специальности) | Процент студентов на уровне обученности не ниже второго | 60% студентов на уровне обученности не ниже второго |
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Оценка «Организация научно-исследовательской работы» успеваемости студентов дневного отделения по дисциплине «Организация научно-исследовательской работы» производится согласно рейтинговой оценке успеваемости, разработанной на основании Временного положения о рейтинговой системе оценке успеваемости студентов в КемГУ от 2003 года.
Зачет выставляется по результатам балльно-рейтинговой системы (БРС) оценки успеваемости студентов КемГУ (http://iais.kemsu.ru/). Зачет получают студенты, набравшие свыше 60 баллов (из 100 возможных).
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины «Организация научно-исследовательской работы»
|
|
|
а) основная учебная литература:
1. Андреев Г. И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности / Г. И. Андреев, С. А. Смирнов, В. А. Тихомиров. – М.: Финансы и статистика, 2004. (http://www.twirpx.com/file/9939)
2. Баранов Б. А. Основы научных исследований: учеб. пособие для студентов вузов / Б. А. Баранов, Н. А. Акимова, А. Ю. Соколов. – М.: Изд-во РЭА им. Плеханова, 2007.
3. Баскаков А. Я. Методология научного исследования / А. Я. Баскаков, Н. В. Туленков. – Киев, 2004. (http://www.twirpx.com/file/28783)
4. Кузнецов И. Н. Научное исследование. Методика проведения и оформления / И. Н. Кузнецов. – М.: Дашков и Ко, 2006. (http://www.twirpx.com/file/54020)
5. Лукашевич В. К. Основы методологии научных исследований: учеб. пособие для студентов вузов / В. К. Лукашевич. – Минск: ООО «Элайда», 2001. (http://mirknig.com/knigi/nauka_ucheba/1181232310-osnovy-metodologii-nauchnyx-issledovanij.html)
6. Орехов А.М. Методы экономических исследований: учеб. пособие. –М.: РУДН, 2010.– 250 с.
б) дополнительная учебная литература:
Нормативно-правовая литература:
ГОСТ 7.32 – 2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»
ГОСТ 7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов»
ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
Учебные пособия и монографии:
1. Блауг Марк. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. / Науч. ред. и вступ. ст. B.C. Автономова. — М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004. — 416 с.
2. Бычков, Н. А. Основы научно-исследовательской работы студентов / Н. А. Бычков, Я. И. Федулова. – СПб: СПбГУСЭ, 2009.
3. Курбаков, К. И. Научно-исследовательская работа: Алгоритм и практические рекомендации по её выполнению / К. И. Курбаков. – М., 2003.
4. Петрова, С. А. Основы исследовательской деятельности / С. А. Петрова. – М.: Форум, 2010.
5. Радаев, В. В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. / В. В. Радаев. – М.: ГУ-ВШЭ: Инфра-М, 2001.
6. Сабитов, Р. А. Основы научных исследований: учеб. пособие / Р. А. Сабитов. – Челябинск, 2002. (http://dis.finansy.ru/publ/002.htm)
7. Торрингтон, Д. Управление человеческими ресурсами / Д. Торрингтон, Л. Холл, С. Тэйлор. – М., 2004.
8. Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований / М. Ф. Шкляр. – М.: Дашков и Ко, 2008.
|
|
|
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине «Организация научно-исследовательской работы», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
1. Научная электронная библиотека http://elibrary.ru/defaultx.asp
2. Универсальные базы данных East View http://www.ebiblioteka.ru/
3. Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников» http://grebennikon.ru/
4. Электронная библиотека диссертаций РГБ - http://www.diss.rsl.ru
5. Сайт Института системных исследований РАН: исследование экономического моделирования и прогнозирования, ресурсы, конференции, публикации - http://www.isa.ru
6. Сайт факультета информационных систем в экономике и управлении Санкт‑Петербургского инженерно‑экономического университета: экономическое моделирование и прогнозирование: ресурсы, ссылки, публикации - http://iis.engec.ru
На аудиторных занятиях, проводимых в активных формах обучения для демонстрации слайдов используется мультимедийное оборудование.
На практических занятиях предлагаются аналитические задания в виде расчетно-аналитических таблиц в электронном и печатном виде.
|
|
|
