 |
Основы инновационного проектирования
|
|
|
|
Понятие «инновационный проект» можно рассматривать как:
1) форму целевого управления инновационной деятельностью;
2) процесс осуществления инноваций;
3) комплект документов.
При рассмотрении инновационного проекта как формы целевого управления инновационной деятельностью проект является комплексной системой мероприятий, которые связаны между собой ресурсами, временными параметрами и человеческими ресурсами. Эти мероприятия нацелены на получение поставленных целей, основанных на предпочтительных путях развития науки и техники.
Рассматривая инновационный проект как процесс осуществления инноваций, его можно охарактеризовать как комплекс исполняемых в установленной последовательности научных, технологических, финансовых действий, в итоге помогающих внедрению инновации.
Также для осуществления инновационной деятельности необходим комплект организационно-плановой и расчетно-финансовой документации.
Рассматривая инновационный проект как комплект документов, который содержит комплекс научно аргументированных целей и шагов по решению задачи и организацию инновационных процессов с учетом пространства и времени.
Руководством научным проектом занимаются руководитель проекта и научно-технический совет.
Руководитель проекта – это лицо, имеющее полномочия по руководству проектом, включающие планирование, контроль и координацию работ.
Классификация инновационных проектов осуществляется на основе классификации инноваций.
Инновационный проект любого уровня должен включать в себя:
1) содержание и актуальность проблемы;
2) резюме руководителя проекта;
3) систему мероприятий по реализации «дерева целей» проекта;
|
|
|
4) комплексное обоснование проекта;
5) комплексное обеспечение реализации проекта;
6) характеристику НТС;
7) экспертное заключение проекта;
8) механизм реализации проекта и систему мотивации.
Механизм реализации состоит из:
1) структуры организации;
2) планов комплексного обеспечения;
3) контроля и регулирования задач. Заключительным вопросом инновационного
проекта будет регламентирование порядка завершения инновационного проекта, который содержит сдачу внедряемого проекта, а также закрытие договора.
Закрытие договора предполагает проверку финансовой отчетности (счета-фактуры, согласование полученных платежей, наличие документации, контроль сумм), паспортизацию, выявление невыполненных обязательств и завершение невыполненных обязательств.
Паспортизация: исполнители отделов направляют отчет в головную организацию, далее она готовит отчет по проекту в целом и направляет заказчику, после чего договор закрывается.
ЭКСПЕРТИЗА ИНННОВАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ
Экспертиза инновационных проектов – это операция системной проверки и контроля следующих показателей:
1) качества системы нормативно-методических, проектно-конструкторских и других документов, входящих в состав проекта, и системы инновационного менеджмента;
2) профессионализма руководителя проекта и его команды;
3) научно-технического и производственного потенциала, конкурентоспособности проекта и организации;
4) достоверности выполненных расчетов, степени риска и эффективности проекта;
5) качества механизма разработки и реализации проекта, возможности достижения поставленных целей.
В соответствии с рекомендациями организации экономического сотрудничества и развития экспертизу инновационных проектов следует проводить на основании таких принципов, как:
1) наличие самостоятельной группы исследователей, выполняющих роль арбитров в спорных обстоятельствах по итогам экспертизы и составу комиссии, проводящей ее;
|
|
|
2) учет добавленной стоимости как производственной при инновационной и исследовательской сфере деятельности;
3) проведение прогнозирования и планирования издержек исходя из среднесрочной перспективы для возможности определения рассчитываемой эффективности и определения сроков для контроля;
4) связь между схемами контроля и возможностями развития комплекса руководства научно-технической политикой государства.
Методика проведения экспертизы инновационных проектов полагается на следующие методы и приемы анализа, прогнозирования и разработки управленческого решения:
1) прием сравнения показателей, положенных в основу проекта, а также имеющихся в результате экспериментов и опытов;
2) экспертный;
3) индексный;
4) балансовый;
5) графический и др.
Экспертная оценка формируется на основе анализа научного содержания инновационного проекта, учитывая:
1) четкость изложения замысла проекта;
2) четкое определение цели проекта и методов исследования;
3) качественные характеристики проекта;
4) актуальность проблемы.
Таким образом, мы видим, что при анализе инновационного проекта рассматриваются не только сам проект и его описание, но и новизна поставленной проблемы, ее актуальность на данном этапе. Также необходимо учитывать перспективы развития проекта и тем самым обосновать оценку, поставленную проекту.
Базовым обстоятельством достижения желаемого итога инновационного проекта, качества и организованности экспертной комиссии будет предоставление нужного качества нормативно-методических документов по менеджменту инноваций.
Обязательными составляющими документов являются цель документа, обоснование проекта, методика и требования к качеству выполняемых работ, сроки, применяемые санкции и источники информации.
СУЩНОСТЬ ДЕЛОВЫХ ИГР
Деловая игра – это групповое упражнение по выработке последовательности решений в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную производственную обстановку.
Опыт, приобретаемый при участии в игре, в некоторых случаях оказывается более ценным по сравнению с уже имеющимися профессиональными навыками.
|
|
|
Деловые игры дают возможность более широко проанализировать существующие условия, реально представить последствия принимаемых решений, создают вероятность принятия альтернативного решения. В деловой игре человек имеет неполную, но достоверную информацию, это увеличивает доверие к имеющимся итогам и инициирует общее направление принятия ответственности. Рассматривая преимущества, определяют успешность использования этого метода в процессе обучения.
Главной особенностью основного количества игр будет присутствие ролевого взаимодействия. Роли создают структуру группы, т. е. за любым участником игры закрепляется определенная позиция и функция в группе. Роль понимается как система функций и стереотипов поведения. Участники игры вырабатывают у себя определенную систему ожиданий от носителя конкретной информации, эти ожидания должны сходиться у всех участвующих игроков, для этого в инструкции игроку надо детально описать нормы поведения. Все это формирует взаимодействие внутри группы, регулирует взаимоотношения и уменьшает возможность возникновения конфликтов.
Деловая игра вместе с другими методами обучения способствует накоплению управленческого опыта, близкого к реальному, и по существу заменяет опыт лабораторным, причем с помощью деловых игр это получается осуществить намного лучше, чем при других методах познания. Игра, во-первых, достаточно реально создает существующую действительность; во-вторых, создает динамичные организационные модели; в-третьих, более интенсивно побуждает к решению поставленных целей.
Методология развития игры включает 4 этапа:
1) проблематизация;
2) оптимизация (или целеполагание);
3) определение спектра ресурсов, требуемых для претворения в жизнь заданной модели продукта, участниками игры;
4) осуществление связи результатов игры с послеигровым моделированием, поскольку здесь детально разрабатываются механизмы внедрения результатов игры на предприятии. После завершения игры происходит ее обсуждение, по итогам которого участники делают выводы и принимают решения.
|
|
|
