 |
Требования к результатам освоения дисциплины.
|
|
|
|
Частное образовательное учреждение
Высшего профессионального образованиЯ
«Восточно-Европейский Институт Психоанализа»
Утверждено
Ученым советом ВЕИП
Председатель
Ректор ЧОУВПО «ВЕИП», профессор
______________________ Решетников М.М.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
«Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом»
Автор УМК Бакланова Ольга Эрнестовна
Санкт – Петербург
ОГЛАВЛЕНИЕ
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………….......………3
1.1. Цели и задачи курса …………………………………………………………….…...…….3
1.2. Место дисциплины в структуре ООП………………………………………..…..…….....3
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины…………………………….…………3
1.4. Содержание дисциплины………………………………………………………………….4
А. По видам учебных занятий…………………………………………………………….……4
Б. По темам и разделам курса…………………………………………………………….…….8
В. По времени проведения курса………………………………………………………....……9
Г. Текст лекций………………….................................................................................................9
1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………………………..…….……9
1.5.1. Список литературы……………………………………………………………….…...….9
1.5.2. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п. …………………………...……………………...10
1.5.3. Активные методы обучения………………………………………………….………..10
1.5.4. Интерактивные методы обучения……………………………………………..……..11
1.5.5. Материальное обеспечение курса, технические средства обучения и контроля………………………………………………………………………………..…....…11
|
|
|
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ…………………….……..……..11
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТУ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ…………………………..………..…12
3.1. Конспектирование учебной литературы …………………………………………….....12
3.2. Подготовка реферативных работ ………………………………………………….....….13
3.3. Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки...………………………...…13
4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ………………………………………………………………………………….…14
4.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………...……….……..14
4.2. Форма и содержание итогового контроля знаний………............................................…14
4.3. Содержание и порядок проведения итоговой аттестации………………..…………...17
ПРИЛОЖЕНИЕ. Конспект лекций к теоретической части курса………………...………..18
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Цели и задачи курса
Учебный курс по дисциплине «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» ориентирован студентам психологических факультетов высших учебных заведений.
Основной целью курса является формирование у студентов адекватного представления о концепте нарциссизм, рассматриваемом в общей психологии, клиническом психоанализе и психотерапии.
Основными задачами курса являются:
· формирование целостного представления обо всех аспектах явления нарциссизм и его роли в объяснении природы человеческих взаимоотношений;
· изложение исторического развития концепта нарциссизм в психологической науке;
· ознакомление с основными психоаналитическими, психологическими, философскими, культурологическими подходами к понятию «нарциссизм»,
· формирование представлений об этиологии нарциссического расстройства личности;
|
|
|
· ознакомление с принципами дифференциальной диагностики нарциссических расстройств личности;
· ознакомление с основными подходами терапии и консультирования личностей с выраженными нарциссическими чертами.
Место дисциплины в структуре ООП.
Для успешного усвоения дисциплины необходимы прочные знания по истории, литературе, обществознанию, биологии в пределах школьной программы. Курс «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» взаимосвязан и опирается на содержание таких предметов, как «Общая психология», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Основы теории психоанализа», «История философии», «Антропология», «Философия культуры».
Требования к результатам освоения дисциплины.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
· способностью и готовностью к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
· общепрофессиональные: практическая деятельность: способностью и готовностью к:
- осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4);
- выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);
- психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);
- прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
|
|
|
· научно-исследовательская деятельность:
- проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12);
· педагогическая деятельность:
- просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20);
· консультативная и психотерапевтическая деятельность:
- владением необходимыми знаниями об основных направлениях клинико-психологических вмешательств (психотерапии и психологического консультирования);
- умением выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик;
- умением квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития;
- умением описывать и анализировать процесс и результаты вмешательства, формулировать рекомендации по результатами проведенного обследования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- историю становления концепта нарциссизм, его основных понятий и методологических позиций;
- этиологию нарциссического расстройства личности;
- социально-психологические причины роста нарциссических установок в современном обществе;
- современные концепции нарциссизма;
- диагностические критерии нарциссического расстройства личности;
- тактики психотерапевтического общения при патологическом нарциссизме.
Уметь:
- целенаправленно анализировать первоисточники;
- обобщать, интегрировать и актуализировать концепции нарциссизма при изучении других учебных курсов;
- ориентироваться в многообразии концепций и подходов к проблеме нарциссических нарушений.
- проводить дифференциальную диагностику нарциссических расстройств личности.
Владеть навыками:
- научной дискуссии по проблемам нарциссических расстройств личности и проявлений нарциссизма в культуре и обществе;
|
|
|
- селективного конспектирования научной литературы;
- анализа нарциссических проблем личности, в соответствии с требованиями к психоаналитической теории.
Занятия по дисциплине «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» проводятся в форме лекций, семинарских занятий и в форме самостоятельной работы студентов. При проведении занятий используются таблицы, наглядный материал, фотоматериалы в виде презентаций.
В процессе обучения предусмотрен семинар, на котором преподавателем и студентами совместно обсуждается наиболее сложных и проблемных вопросов курса.
1.4. Содержание дисциплины:
|
|
|
