 |
Блок №1. Тезисы лекций по психиатрии.
|
|
|
|
СИЛЛАБУС
1. Общие сведения:
1.3. Дисциплина – «Неврология, психиатрия, наркология», код дисциплины PNN 4306
1.4. Специальность - 051301 «Общая медицина»
1.5. Объем учебных часов \ кредитов по дисциплине “Психиатрия”- 152.
Из них:
лекции - 12 часов
практические занятия – 90 часов
СРС – 50 часов
1.6. Курс и семестр изучения - V; IX, Х (осенний, весенний)
АЛМАТЫ, 2016 год
1.7. Сведения о преподавателях:
| № | Ф.И.О. | Должность | Ученое звание, ученая степень | Приоритетные научные интересы | телефон |
| Алтынбеков Сагат Абылкаирович | зав. кафедрой | профессор д.м.н. | Вопросы организации психиатрической помощи. Социальная и судебная психиатрия. | ||
| Шахметов Белгибай Амангельдинович | профессор | д.м.н. | Вопросы охраны психического здоровья. Психотерапия психосоматических и наркологических расстройств. | ||
| Кудьярова Галия Махметовна | профессор | профессор д.м.н. | Социальная и судебная психиатрия. Психические расстройства позднего возраста.. | ||
| Сарсембаев Кайратбек Талгатбекович | профессор | профессор д.м.н. | Эпидемиология, клиника, прогноз психических и наркологических заболеваний. Неврозы, психосоматические расстройства. | ||
| Субханбердина Алия Салькеновна | профессор | профессор д.м.н. | Гендерные аспекты наркологических расстройств. Судебная психиатрия и наркология. | ||
| Садуакасова Корлан Зарлыковна | профессор | доцент д.м.н. | Детско-подростковая психиатрия и психотерапия. Психогенетика. | ||
| Толстикова Аида Юлиановна | и.о. профессора | доцент д.м.н. | Вопросы клинической психологии и психотерапии | ||
| Распопова Наталья Ивановна | и.о. доцента | д.м.н. | Суицидология. Суицидальное поведение психических больных | ||
| Калиева Жанар Джаханшаева | доцент | к.м.н. | Гештальт и психодинамичкеская психотерапия. Соматопсихические и психосоматические расстройства. | ||
| Жусупова Эльмира Темержановна | и/о доцента | к.м.н. | Психотерапия в психиатрии и наркологии. Эриксоновский гипноз. Психодрама. | ||
| Нашкенова Айгуль Максутовна | и/о доцента | к.м.н. | Вопросы суицидологи и психосоматические расстройства | ||
| Өскенбай Зұлыпбек Мақашұлы | завуч кафедры ассистент | - | Организация больничной и внебольничной психиатрической помощи. Лечение психических расстройств методами восточной) медицины. | ||
| Муратбаева Анар Бауржановна | ассистент | к.м.н. | Общие вопросы психиатрии | ||
| Жантуреева Акмарал Буребаевна | ассистент | - | Психосоматические расстройства | ||
| Жылкибаева Сауле Кокеновна | ассистент | - | Организация психиатрической помощи. | ||
| Ахметова Индира Нургожаевна | ассистент | - | Психосоматические расстройства, диагностика и лечение | ||
| Ибраева Асель Медетовна | ассистент | - | Наркологические заболевания | ||
| Касымова Наргиз Тургонжановна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Ақшалова Анар Қаныбековна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Ускенбаева Жансая Сагынтаевна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 261-15-06 293-72-92 | |
| Искакова Бахыт Молдагалиевна | ассистент | к.м.н. | Общие вопросы психиатрии | ||
| Акназаров Сулейман Алиевич | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Аширбеков Бахытжан Мырзабаевич | ассистент | к.м.н. | Общие вопросы психиатрии | 261-28-67 | |
| Джусупгалиева Айжан Едильжановна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 376-55-78 | |
| Жумаев Ермек Икимжанович | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Махамбетова Алима Адиловна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 376-55-87 | |
| Машуева Айжан Хисметовна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Нургалиева Гульжанат Каратаевна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 278-98-54 | |
| Суюнбеков Данияр Сапарович | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 382-36-70 | |
| Худаир Жанна Рафкатовна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Абдыбаева Гульмира Оспанбековна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 382-35-62 | |
| Койгельдиева Тарбия Жусупбековна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | 382-36-01 | |
| Сулейменова Роза Сарваровна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии | ||
| Соколова Инна Анатольевна | ассистент | - | Общие вопросы психиатрии |
1.8. Контактная информация:
|
|
|
|
|
|
| № | База кафедры | ППС | Адрес | Контактный телефон |
| 1. | Республиканский научно-практический центр психиатрии, психотерапии и наркологии МЗ РК | Зав. кафедрой психиатрии, психотерапии, наркологии, д.м.н., профессор Алтынбеков С.А. | ул. Амангельды, 88 | 272-48-32 |
| Завуч кафедры, ассистент Оскенбай З.М. | Электронный адрес: kafedra_ppn@mail.ru | 272-68-00 раб.т. |
1.9. Политика дисциплины кафедры: направлена на совершенствование всех видов деятельности, в следующих направлениях:
- подготовку квалифицированных специалистов с высшим образованием и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе изучения запросов и ожиданий потребителей и заинтересованных сторон, изучения динамично изменяющихся потребностей рынка образовательных услуг и рынка труда;
-повышение квалификации и инициативности профессорско-преподавательского и вспомогательного персонала университета посредством обучения, мотивации, рейтинговой оценки труда каждого работающего;
- непрерывное улучшение качества учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения образовательного процесса,
- внедрение инновационных технологий обучения с использованием новых результатов фундаментальных и прикладных исследований по приоритетным направлениям здравоохранения;
|
|
|
Общие требования кафедры, предъявляемые к студентам в процессе изучения данной дисциплины:
· обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий
· к началу занятий каждый студент должен при себе иметь: санитарную книжку, медицинский халат, колпак, индивидуальную марлевую маску, сменную обувь;
· студент не должен опаздывать на лекции, практические занятия;
· студент должен принимать активное участие в учебном процессе: иметь конспекты лекций,
практического занятия; знать теоретический материал; решать ситуационные задачи; тестовые задания; освоить и уметь применить объективные методы обследования больных при курации больного.
· обязательное выполнение каждым студентом СРС (реферат, подготовка презентаций) по 1 теме на каждом блоке.
· обязательное написание и защита каждым психического статуса.
· срок сдачи материалов СРС и защита темы СРС осуществляется в установленное время, согласно тематического плана;
· при наличии пропуска практического занятия (по уважительной причине)студент с разрешения деканата допускается к занятию;
· конфликтные ситуации в академической группе разрешать с участием заведующего кафедрой или завуча кафедры;
Штрафные санкции:
· за пропуск каждой лекции с итогового рейтинга снимается по 2 балла;
· за пропуск каждого практического занятия по неуважительной причине студент получает 0 баллов.
· при пропусках занятий по уважительной причине в объеме менее 30 % часов на студента подается рапорт заведующему кафедрой. Отработка принимается только при наличии оправдательного документа.
· при пропусках занятий более 30% подаются сведения в деканат в виде рапорта. Студент допускается к отработке только при наличии письменного разрешения деканата.
· при наличии пропусков по практическому занятию по уважительной причине студент отрабатывает занятие в течение 3-х дней, что включает в себя работу в клиническом отделении, реферат и устный опрос ответственным преподавателем по пропущенной теме согласно графика отработок.
|
|
|
· у студента, не отработавшего пропущенное занятие в течение трех дней отработка не принимается.
Программа
Введение
Психиатрия является одной из важнейших и актуальных дисциплин медицины. Современная психиатрия имеет границы с социальной политикой, культурологией, поведенческими науками, биологическими науками и общей медициной. Внутри этих границ располагаются разделы современной психиатрии – охрана психического здоровья, организация психиатрической помощи, социальная психиатрия, клиническая психиатрия, в том числе геронтопсихиатрия и психиатрия детского и подросткового возраста.
Современный врач общей медицины должен уметь на основании методов клинических и дополнительных методов обследования больного и его родственников выявить группы повышенного риска, которые в первую очередь становятся объектом соответствующих профилактических мероприятий на уровне первичной медико-санитарной помощи.
2.2. Цель дисциплины психиатрия: формирование у студентов знаний и умений по общим принципам диагностики и лечения основных психических заболеваний, оказания неотложной помощи при ургентных состояниях, а также вопросам профилактики и реабилитации.
2.3. Задачи дисциплины «Психиатрия»:
· познакомить с основами организаций психиатрической помощи населению;
· познакомить студентов с основами клинической диагностики психических и поведенческих расстройств;
· научить студентов методике обследования психической системы здоровых и больных людей с последующей оценкой психического статуса;
· познакомить с основами экспериментальной психологической диагностики психических болезней.
· познакомить студентов с психосоматическими и соматопсихическими взаимовлияниями и психогенными расстройствами.
· познакомить студентов с современными принципами лечения и реабилитации психических расстройств с позиций доказательной медицины.
· сформировать основы психопрофилактики, психогигиены психических расстройств.
2.4. Конечные результаты обучения психиатрии:
Формирование когнитивного компонента (знаний):
· основные принципы организации психиатрической помощи населению;
· основные современные методы исследования, применяемые в психиатрии;
· основные симптомы и синдромы психических расстройств;
· основные принципы лечения и профилактики в психиатрии;
· основы диагностики основных психопатологических симптомокомплексов;
· диагностики состояний, угрожающих жизни и оказания первой помощи при психических расстройствах;
|
|
|
· проведения мероприятий, направленных на формирование принципов здорового образа жизни.
Формирование операционных навыков (практических):
· собрать анамнез больного;
· выявлять симптомы психических расстройств;
· оценить психический статус у больных разного возраста;
· выбрать основные современные клинико-лабораторные и инструментальные методы исследования больного;
· оказания первой помощи при неотложных (ургентных) состояниях в психиатрии.
Формирование коммуникативных навыков:
· установить максимально доверительные отношения с пациентом, коллегами и другими медицинскими работниками;
· работать в команде.
Формирование правовой компетенции (Адвокат здоровья):
· формировать знания по основным нормативно-правовым документам: Государственная
программа развития «Саламатты Казахстан» на 2011-2015 гг, Кодекс Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения».
Формирование навыков самосовершенствования и развития:
· работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями и контролируемой в виде презентаций и рефератов;
· владеть навыками стратегии поиска систематических обзоров в литературных источниках и интернет –источниках таких как: Medline, Pubmed, Кохрановская библиотека
2.5. Пререквизиты дисциплины: коммуникативные навыки основ психотерапии, общей и медицинской психологии; анатомия-2; введение в клинику-2; фармакология; основы доказательной медицины; детские болезни; неврология; внутренние болезни-1; инфекционные болезни.
2.6. Постреквезиты дисциплины: интернатура по всем специальностям.
2.6. Краткое содержание дисциплины психиатрия:
Блок №1. Тезисы лекций по психиатрии.
Блок №5 Психиатрия
Предмет и задачи психиатрии. Этиология и распространенность психических и поведенческих расстройств. Принципы исследования и современные методы диагностики. Организация психиатрической помощи. Общая психопатология: расстройства восприятия, мышления, памяти, внимания, интеллекта. Общая психопатология: расстройства эмоций, двигательно-волевой сферы, нарушения сознания.
Блок №6 Психиатрия
Классификация психических заболеваний. Органические, включая симптоматические, психические расстройства. Умственная отсталость. Сравнительно возрастные особенности. Шизофрения и аффективные расстройства. Сравнительно возрастные особенности.
Блок №7 Психиатрия
Невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства. Поведенческие расстройства, связанные с физиологическими нарушениями. Расстройства личности. Сравнительно возрастные особенности.
2.7. Тематический план лекций, практический занятий, СРС
2.7.1. Тематический план лекций
| № | Темы лекций | Форма проведения | Час |
| Лекции по психиатрии | |||
| 1. | Предмет и задачи психиатрии. Общая психопатология. Расстройства ощущений, восприятия, памяти и внимания. | Обзорная лекция | |
| 2. | Общая психопатология – расстройства речи, мышления и интеллекта. | Обзорная лекция | |
| 3. | Общая психопатология: расстройства эмоций, двигательно-волевой сферы. Нарушения сознания | Обзорная лекция | |
| 4. | Классификация психических заболеваний. Понятия симптома и синдрома в психиатрии. Основные психопатологические синдромы. Негативные и продуктивные синдромы. Экзогенно-органические заболевания. | Обзорная лекция | |
| 5. | Шизофрения и аффективные расстройства. Дифференциально-диагностические критерии шизофрении и аффективных расстройств. | Проблемная лекция | |
| 6. | Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства. Расстройства личности. Личность и болезнь. | Проблемная лекция | |
| Всего часов: |
2.7.2. Тематический план практических занятий.
| № | Темы практических занятий | Форма проведения | Час |
| Общая психопатология | |||
| 1. | Предмет и задачи психиатрии. Особенности исследования и методы диагностики психических заболеваний. Структура и организация психиатрической помощи. Виды экспертиз. Социально-правовые аспекты оказания психиатрической помощи. | - Обход в клинике. - Знакомство со структурой психиатрического учреждения. - дискуссия - решение ситуационных задач - презентации | |
| 2. | Клиническая характеристика и особенности исследования расстройств ощущений, восприятия, внимания. Синдромы нарушения восприятия. | - демонстрация и обсуждение тематических больных. - разбор тематического больного - работа в группе, - дискуссия; - решение ситуационных задач. - презентации - кейс-стади | |
| 3. | Клиническая характеристика и особенности исследования расстройств мышления. Синдромы нарушения мышления. | - демонстрация и обсуждение тематических больных. - разбор тематического больного - работа в группе, - дискуссия; - решение ситуационных задач. - презентации - кейс-стади | |
| 4. | Клиническая характеристика и особенности исследования расстройств речи, памяти, интеллекта. Синдромы нарушения памяти и интеллекта. Клиническая характеристика эмоциональных расстройств (симптомы и синдромы). | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 5. | Клиническая характеристика и особенности исследования двигательно-волевых расстройств. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 6. | Клиническая характеристика и особенности исследования расстройства сферы сознания. Пароксизмальные расстройства. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 7. | Соматические расстройства и расстройства физиологический функций как проявление психической патологии (расстройства приема пищи, расстройства сна, боли, расстройства сексуальных функций, понятие ипохондрии, маскированная депрессия, истерические конверсионные расстройства). Соотношение основных регистров продуктивных и негативных синдромов. Психотические и непсихотические расстройства. Критерии разграничения. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| Рубежный контроль 1 | – тестирование (устный опрос) | ||
| Частная психиатрия | |||
| 8. | Классификация психических расстройств, особенности терапии психических заболеваний (биологическая, психотерапия, социотерапия) с точки зрения доказательной медицины. Профилактика и реабилитация психических расстройств. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 9. | Экзогенно-органические и соматогенные расстройства, особенности их выявления и дифференциальная диагностика в общесоматической практике. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 10. | Шизофрения и бредовые расстройства. Аффективные расстройства. Возрастные особенности. Их диагностика и дифференциальная диагностика в общесоматической практике. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 11. | Эпилепсия и эпилептиформные синдромы. Возрастные особенности. Их диагностика и дифференциальная диагностика в общесоматической практике. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 12. | Психические заболевания позднего возраста. Психические расстройства при атрофических процессах головного мозга. Диагностика и дифференциальная диагностика экзогенно-органических заболеваний в общесоматической практике. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 13. | Этиологические факторы и механизмы формирования психогенных заболеваний. Общие критерии диагностики и систематика психогенных заболеваний. Острые и затяжные реактивные состояния. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 14. | Неврозы, основные клинические формы. Невротические реакции и психосоматические заболевания. Принципы лечения психогенных заболеваний. Психотерапия. Диагностика и диф.диагностика психогенных расстройств в общесоматической практике. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 15. | Расстройства личности и поведения (акцентуации характера, психопатии). Сравнительно возрастные особенности. | - – демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 16. | Умственная отсталость (олигофрения). Психические расстройства, специфические для детского возраста. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| 17. | Ургентные состояния в психиатрии (психомоторное возбуждение, отказ от еды, суицидальное поведение, ступорозные состояния, эпилептический статус). Врачебная тактика и принципы оказания неотложной помощи при ургентных состояниях в психиатрии. | - демонстрация и обсуждение тематических больных; - разбор тематического больного - работа в группе; - дискуссия; - решение ситуационных задач; - презентации - кейс-стади | |
| Рубежный контроль 2 | |||
| Итого | |||
| Итоговый контроль | - I этап тестирование, II – этап ОСКЭ (решение ситуационных задач) |
|
|
|
