 |
Оценка сформированности компетенций по практическим занятиям
|
|
|
|
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
| № | Тема | Оцениваемые компетенции | ||||
| Знания | Практич. Навыки | Коммун. навыки | Правовая компетенция | Саморазвитие | ||
| Предмет и задачи психиатрии. Особенности исследования и методы диагностики психических заболеваний. Структура и организация психиатрической помощи. Виды экспертиз. | + Устный опрос и/или тестирование | - | - | - | - | |
| Клиническая характеристика расстройств ощущений, восприятия, внимания, мышления. Синдромы нарушения, восприятия, мышления. | + Устный опрос и/или тестирование | - | - | - | - | |
| Клиническая характеристика расстройств речи, памяти, интеллекта. Синдромы нарушения памяти и интеллекта. Клиническая характеристика эмоциональных расстройств (симптомы и синдромы). | + Устный опрос и/или тестирование | - | - | - | - | |
| Клиническая характеристика двигательно-волевых расстройств. Расстройства сознания. Пароксизмальные расстройства. | + Устный опрос и/или тестирование | - | - | - | + Индивидуальная защита СРС | |
| Классификация психических расстройств. Терапия психических заболеваний (биологическая, психотерапия, социотерапия) с точки зрения доказательной медицины. Профилактика и реабилитация психических расстройств. | + Устный опрос и/или тестирование | - | - | - | - | |
| Экзогенно-органические и соматогенные расстройства. | + Устный опрос, тестирование | - | - | - | - | |
| Шизофрения и бредовые расстройства. Аффективные расстройства. Возрастные особенности. | + Устный опрос, тестирование | - | -- | - | - | |
| Эпилепсия и эпилептиформные синдромы. Психические заболевания позднего возраста. Психические расстройства при атрофических процессах головного мозга. | + Устный опрос, тестирование | - | - | - | - | |
| Этиологические факторы и механизмы формирования невротических расстройств. Неврозы, основные клинические формы. Реактивные состояния. Реакции на стресс и нарушения адаптации. Психические расстройства при чрезвычайных ситуациях и катастрофах. | + Устный опрос, тестирование | - | - | - | - | |
| Расстройства личности и поведения (акцентуации характера, психопатии). Сравнительно возрастные особенности. Умственная отсталость (олигофрения). Психические расстройства, специфические для детского возраста. | + Устный опрос и/или тестирование | + Защита психического статуса и схемы истории болезни | + Оценивается в процессе курации больных и взаимодействие между коллегами | - | - | |
| Ургентные состояния в психиатрии (психомоторное возбуждение, отказ от еды, суицидальное поведение, ступорозные состояния, эпилептический статус). | + Устный опрос и/или тестирование | + Алгоритм купирования одного из ургентных состояний | + Во время рубежного контроля № 2 в виде дополнительных заданий (тестовых или устного опроса) | + Индивидуальная защита СРС |
|
|
|
Z - текущий контроль знаний:
осуществляется в устной и/или в письменной форме с использованием тестов и контрольных вопросов для исходного и заключительного контроля знаний, разработанных для каждого занятия по изучаемым темам.
| Вид контроля | Уровни | |||
| Устный опрос Максимум 100 б | (100-90б) Студент показал глубокое понимание темы занятия, умение мыслить логически. Изложение материала полностью соответствует поставленным вопросам, содержит все необходимые теоретические факты, иллюстрируемые правильно подобранными конкретными примерами. Студент смог сделать обоснованные выводы. | (89-75б) Студент показал знание материала темы, но допустил мелкие неточности в ответе, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы | (74-50 б) Студент имеет неглубокие знания по теме занятия, неполно и непоследовательно отвечает на вопросы, но показал общее понимание вопроса и продемонстрировал умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала. Имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких дополнительных вопросов педагога. | (0-49б) Студент присутствовал на занятии. Обнаружил незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допустил серьезные ошибки в определении понятий и при использовании терминологии, которые не сумел исправить после нескольких наводящих вопросов преподавателя. |
| Тестирование Максимум 100 б | (100-90 б) 90-100% правильных ответов | (89-75б) 75-89% правильных ответов | (74-50 б) 50-74% правильных ответов | (0-49б) менее 50% правильных ответов |
|
|
|
N - текущий контроль практических навыков:
По решению кафедры осуществляется дважды: 1 - защита студенческой истории болезни
2 – алгоритм купирования одного из ургентных состояний в психиатрии.
K - текущий контроль коммуникативных навыков:
Оценивается в процессе взаимодействия в группе и во время курации больного, но в день защиты студенческой истории болезни.
P – текущий контроль правовых навыков:
Проводится в форме решения студентами тестовых заданий и/или ситуационных задач во время рубежного контроля.
S – самосовершенствование:
Студент выполняет 1 СРС в каждом блоке на выбранную тему:
Требования к реферату:
Реферативная работа должна включать введение, в котором содержатся обоснование темы и ее значимости, основную часть и заключение. Во введении должна быть четко сформулирована цель, которую автор ставит перед собой, и с помощью каких задач она будет реализоваться. Основная часть обычно состоит из двух разделов: а) краткого теоретического осмысления проблемы и б) изложения фактического материала, подтверждающего изложенную в первом разделе основной части теорию. Заключение содержит результаты осмысления проблемы, выводы, к которым приходит автор реферата, а также оценку значимости этих выводов для практики или для дальнейшего изучения проблемы.
|
|
|
Своевременное и качественное выполнение СРС предусматривает возможность заработать максимально 100 баллов.
a. Реферат
| Критерий | Уровни | |||
| Соответствие содержания реферата теме и поставленным задачам Максимум – 10 б | (9-10б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам | (7-8б) Содержание реферата полностью соответствует теме и поставленным задачам | (5-6б) Содержание реферата не полностью соответствует теме и поставленным задачам | (0-4б) Содержание реферата не соответствует теме |
| Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б | (18-20б) Тема полностью раскрыта, материал изложен грамотным языком, в логической последовательности с точным использованием специализированной терминологии и символики в объеме, предусмотренном программой. Приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы) хорошего качества, подтверждающие теоретические положения. | (15-17б) Тема полностью раскрыта, материал изложен в объеме, предусмотренном программой, есть незначительные погрешности в логичности изложения, приведены иллюстрации (графики, таблицы, схемы), подтверждающие теоретические положения. | (10-14б) Тема реферата раскрыта недостаточно, графики и иллюстрации не информативны, плохого качества. | (0-9б) Тема не раскрыта, графики и иллюстрации не соответствуют теме или отсутствуют. |
| Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20 б | (18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | (15-17б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы | (10-14б) Представлен разрозненный материал, в выводах имеются неточности и ошибки | (0-9б) Материал не обобщен, выводов нет. |
| Умение работать с источниками информации Максимум – 20б. | (18-20б) Использованы современные источники информации в достаточном количестве, библиографические ссылки сделаны грамотно | (15-17б) Использованы основные современные источники информации. | (10-14б) Использовано минимальное количество источников информации, большинство из которых устарели. | (0-9б) Источники информации не приведены. |
| Умение отвечать на вопросы по реферату Максимум – 20б | (18-20б) Студент свободно ориентируется в материале темы, обоснованно и правильно отвечает на все поставленные вопросы. | (15-17б) Студент хорошо ориентируется в материале темы, правильно отвечает на поставленные вопросы | (10-14б) Студент плохо ориентируется в материале темы, отвечает только на самые простые вопросы | (0-9б) Студент слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы |
| Соответствие требованиям оформления Максимум – 10 б | (9-10б) Оформление реферата полностью соответствует предъявляемым кафедрой требованиям. | (7-8б) Оформление реферата в основном соответствует предъявляемым кафедрой требованиям | (5 – 7б) В оформлении реферата имеются несоответствия требованиям | (0-4б) Оформление реферата не соответствует требованиям |
|
|
|
b. Презентация
| Критерий | Уровни | |||
| Полнота и логичность раскрытия темы Максимум – 20б | (18-20б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема полностью раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с точным использованием специальной терминологии и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме. | (15-17б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта, слайды представлены в логической последовательности с использованием специальной терминологии и символики. Текст слайдов написан лаконично, идеи ясно сформулированы, изложены коротко в структурированной форме. | (10-14б) Содержание презентации соответствует теме и поставленным задачам. Тема раскрыта недостаточно, нет логической последовательности в представлении слайдов. Слайды перенасыщены текстовым материалом. | (0-9б) Тема презентации не раскрыта |
| Умение работать с источниками информации Максимум – 20б | (18-20б) Использованы современные источники информации в достаточном количестве | (15-17б) Использованы современные источники информации. | (10-14б) Использовано ограниченное число источников информации, приведены устаревшие источники информации. | (0-9б) Нет списка использованных источников информации или использованы только ресурсы Интернет |
| Умение обобщать материал, делать выводы Максимум – 20 б | (18-20б) Материал обобщен, сделаны четкие и ясные выводы | (15-17 б) Материал обобщен, сделаны правильные выводы | (10-14б) Материал обобщен недостаточно, в выводах имеются грубые ошибки. | (0-9б) Материал не обобщен, выводов нет. |
| Представление презентации и умение отвечать на вопросы Максимум – 20б | (18-20б) Студент свободно ориентируется в материале презентации, докладывает четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии. При ответе на вопросы способен отстаивать свою позицию и умеет конструктивно реагировать на критику. | (15-17б) Студент ориентируется в материале презентации, не может свободно изложить содержание презентации. Правильно отвечает на большинство заданных вопросов. | (10-14б) Студент не ориентируется в материале презентации, читает текст презентации. Не может ответить на большинство заданных вопросов. | (0-9б) Студент слабо знаком с материалом, не отвечает на поставленные вопросы |
| Соответствие требованиям оформления Максимум – 20 б | (18-20б) Оформление слайдов полностью соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Internet. Слайды оформлены красочно, не перенасыщены текстом, не содержат грамматических ошибок. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории. | (15-17б) Оформление слайдов соответствует предъявляемым требованиям. Имеется титульный слайд с заголовком, план презентации, список использованной литературы и источников Internet. Слайды оформлены красочно, имеются непринципиальные ошибки в оформлении. Текст слайдов хорошо виден из любой точки аудитории. | (10 – 14б) Оформление слайдов не соответствует предъявляемым требованиям. Слайды оформлены в разных стилях, содержат принципиальные ошибки | (0-9б) Оформление реферата не соответствует требованиям |
Каждая компетенция оценивается по 100-бальной шкале
|
|
|
r - рубежный контроль: 2 рубежных контроля, проводится на 4 и 11 практическом занятии в форме устного опроса и/или тестирования
| Критерий | Уровни | |||
| Устный или письменный ответ Понимание теоретического материала, умение мыслить логически Максимум 100 б | (100-90б) Содержание устного или письменного ответа студента полностью соответствует вопросу, содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы, изложение логически грамотное, отличается последовательностью и аккуратностью и основано на понимании теоретического материала | (89-75б) В изложении допущены небольшие пробелы, не искажающие логического и информационного содержания ответа. Изложение основано на понимании теоретического материала | (74-50б) В изложении материала показано общее понимание вопроса, продемонстрированы знания, достаточные для дальнейшего обучения. Тема раскрыта непоследовательн, неполно, допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии. | (0-49б) В изложении показано незнание, непонимание большей или наиболее важной части учебного материал, допущены серьезные ошибки в определении понятий, использовании терминологии |
| Тестирование Максимум 100 б | (100-90 б) 90-100% правильных ответов | (89-75б) 75-89% правильных ответов | (74-50 б) 50-74% правильных ответов | (0-49б) менее 50% правильных ответов |
|
|
|
Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 megalektsii.ru Все авторские права принадлежат авторам лекционных материалов. Обратная связь с нами...