 |
Структура учебной дисциплины
|
|
|
|
| Названия содержательных модулей и тем | количество часов | |||||
| денная форма | ||||||
| всего | в том числе | |||||
| л | п | лаб | инд | с.р. | ||
| Модуль 1 | ||||||
| Содержательный модуль 1. Гемостаз. Переливание крови. Реанимационные мероприятия у хирургических больных. | ||||||
| Тема 1. Кровотечение и кровопотеря. Понятие о группах крови и резус-принадлежность. Переливание крови и кровезаменителей. | ||||||
| Тема 2. Виды местной анестезии. Комбинированный наркоз. Реанимационные мероприятия у хирургических больных | ||||||
| Содержательный модуль 2. Травматизм и повреждения. Десмургия. | ||||||
| Тема 3. Чистые и гнойные раны. | ||||||
| Тема 4. Переломы и вывихи. Закрытые повреждения мягких тканей, черепа, грудной клетки. | ||||||
| Вместе с содержательным модулем 1 | ||||||
| Содержательный модуль 3. Хирургическая инфекция. Омертвения. | ||||||
| Тема 5. Острые гнойные заболевания мягких тканей и кисти. Острая специфическая хирургическая инфекция. Гангрена. Язвы. Свищи. Инородные тела. | ||||||
| Вместе с содержательным модулю 2 | ||||||
| всего часов |
Темы семинарских занятий- не предусмотрено.
Темы практических занятий.
| № з/п | Название темы | количество часов |
| 1. | Кровотечение и кровопотеря. Понятие о группах крови и резус-принадлежность. Переливание крови и кровезаменителей. | |
| 2. | Виды местной анестезии. Комбинированный наркоз. Реанимационные мероприятия у хирургических больных. | |
| 3. | Чистые и гнойные раны. | |
| 4. | Переломы и вывихи. Закрытые повреждения мягких тканей, черепа, грудной клетки. | |
| 5. | Острые гнойные заболевания мягких тканей и кисти. Острая специфическая хирургическая инфекция. Гангрена. Язвы. Свищи. Инородные тела. |
|
|
|
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
для итогового модульного контроля
с модулю 2 «Основные обязанности и профессиональные действия медицинской сестры хирургического отделения».
1. Оценить состояние тяжести больного и при необходимости оказать неотложную помощь в случае:
- Острой кровопотери, массивного кровотечения;
- Ранения;
- Легочного кровотечения;
- Перелома позвоночника (осложненного и неосложненного);
- Вывиха нижней челюсти, плеча, бедра; - Перелома трубчатых костей;
- Перелома ребер, открытого пневмоторакса;
- Переломов костей таза;
- Черепно-мозговой травмы;
- Травматического шока;
- Термического ожога;
- Поражение электрическим током;
- Обморожение;
- Посттрасфузийних осложнений.
2. Провести транспортировки травматологических больных с переломами таза, бедренной кости, ребер, позвоночника.
3. Обработать руки одним из предложенных современных методов.
4. Провести обработку операционного поля.
5. Одеть стерильный операционный халат и резиновые перчатки на себя и правильно подать стерильный операционный одежду врачу.
6. Подобрать инструменты для:
- Венесекции;
- Трахеостомии;
- Плевральной пункции;
- Первичной хирургической обработки ран;
- Лапароцентеза;
- Ампутации конечности;
- Скелетного вытяжения.
7. Провести туалет операционной и гнойной раны.
8. Снять послеоперационные швы.
9. Провести профилактику столбняка.
10. Определить группу крови и резус-фактор.
11. Определить индивидуальную и резус совместимость крови.
12. Провести макроскопическую оценку доброкачественности крови.
13. Остановить артериальное кровотечение пальцевым прижатием.
|
|
|
14. Наложить жгут при артериальной и венозной кровотечениях.
15. Подобрать инструменты для операции перевязки сосудов на протяжении.
16. Провести на фантоме закрытый массаж сердца и искусственное дыхание «рот в рот», «рот в нос».
17. Вывести нижнюю челюсть при западании языка.
18. Провести транспортную иммобилизацию верхней и нижней конечностей.
19. Наложить шины Крамера, Дитерихса.
20. Наложить повязки:
- "Чепчик";
- Повязку Гиппократа;
- На затылок;
- На оба глаза;
- Повязку "уздечка";
- Пращеподибну;
- Дезо;
- Вельпо;
- На молочную железу;
- Окклюзионные при проникающем повреждении грудной полости;
- Колосовидную на плечевой сустав;
- "Черепаховую" на локтевой сустав;
"Рыцарская перчатка" на кисть и пальцы
Темы лабораторных занятий- не предусмотрено
Самостоятельная работа
| № з/п | Содержание | количество часов |
| 1. | Ознакомление с должностными инструкциями и действующими приказами, регламентирующими профессиональную деятельность медицинской сестры хирургического отделения | |
| 2. | Самостоятельное отработки навыков и умений, указанных в плане практической подготовки | |
| 3. | Участие в ургентном дежурстве хирургической клиники | |
| 4. | Заполнение основной отчетной документации - Дневника производственной практики и итогового отчета. | |
| 5. | Подготовка к итоговому модульному контролю | |
| ИТОГО |
Индивидуальные задача - не предусмотрено.
Методы обучения.
По источникам знаний используются такие методы обучения: словесные - рассказ, объяснение, лекция, инструктаж; наглядные - демонстрация, иллюстрация; практические - практическая работа, задачи.
По характеру логики познания используются следующие методы: аналитический, синтетический, аналитико-синтетический, индуктивный, дедуктивный.
По уровню самостоятельной мыслительной деятельности используются методы: проблемный, частично-поисковый, исследовательский.
Методы контроля
Формы контроля и оценивания дисциплины
При оценке знаний студентов уделяется преимущество стандартизированным методам контроля: тестирование (устное, письменное, компьютерное), структурированные письменные работы, структурированный контроль практических навыков.
|
|
|
Оценка по дисциплине определяется как средняя из оценок за два модуля, на которые структурированная учебная дисциплина.
Оценка за модуль определяется как сумма оценок текущей учебной деятельности и оценки итогового модульного контроля и выражается в 200 бальной системе.
Формы контроля
Текущий контроль осуществляется на каждом практическом занятии в соответствии с конкретными целями темы. На всех практических занятиях применяется объективный контроль теоретической подготовки и усвоения практических навыков.
Формы текущего контроля:
Теоретические знания - тестовые задания, компьютерное тестирование, индивидуальный опрос, собеседование, письменные работы.
Практические навыки и умения - самостоятельное обследование пациентиив и умение делать выводы умение самостоятельно выполнять отдельные манипуляции, написание плана медсестринского ухода за больным. Итоговый контроль осуществляется на основе теоретических знаний, практических навыков и умений.
Итоговый контроль усвоения модуля происходит по завершению изучения блока соответствующих содержательных модулей путем тестирования и считается зачисленным, если студент набрал не менее 50 баллов.
Формы итогового контроля:
Теоретические знания - система вопросов письменного и компьютерного тестирования.
Практические навыки и умения - самостоятельное обследование пациентов и умение делать выводы умение самостоятельно выполнять отдельные манипуляции, написание плана медсестринского ухода за больным.
Максимальное количество баллов, присваивается студентам при усвоении каждого модуля (зачетного кредита) - 200, в том числе за текущую учебную деятельность - 120 баллов, по результатам модульного итогового контроля - 80 баллов.
Оценка текущей учебной деятельности:
Студенту за каждый этап практического занятия (практическая часть, семинарское обсуждение, письменный контроль) выставляется оценка по 12-балльной шкале. Затем выводится среднее арифметическое значение трех оценок, которое выставляется в журнал.
|
|
|
На практической части за каждый этап работы выставляется оценка следующим образом:
1. в начале практической части студенты должны допустить к проведению практической работы. За это этап студент может максимум набрать 2 балла.
2. За выполнением практической работы тщательно следит преподаватель, в конце он оценивает полученный результат. Максимум за данный вид работы студент может получить 4 балла.
3. Защита практической работы. На этом этапе студент может получить максимум 6 баллов.
В конце практической части преподаватель выводит среднее арифметическое каждой оценки части занятий и выставляет ее каждому студенту.
Семинарская часть занятия:
1. Вопрос, который касается ухода за больным - 4 балла.
2 - теоретические вопросы по включая конструктивными тестами - по 2 балла (максимально 4 балла).
3. Ситуационная задача - 4 балла.
Тестовый контроль знаний студентов проводится в конце занятия - преподаватель раздает студентам по 24 тестовых задания из расчета - одна минута на 1 вопрос (10 мин). Тесты - 12 баллов.
Оценка студентов проводится согласно разработанных критериев.
Максимальное количество баллов, которые могут набрать студенты - 24. По разработанной шкале выставляется оценка:
12 баллов - "4"
13 баллов - "5"
14 баллов - "6"
15 баллов - "7"
16 баллов - "8"
17-18 баллов - «9»
19-20 баллов - "10"
21-22 балла - "11"
23-24 балла - "12".
|
|
|
