 |
Фонд оценочных средств для аттестации обучающихся по практике.
|
|
|
|
Практика по получению профессиональных умений
И опыта профессиональной деятельности
рабочая программа производственной практики
2015-2016 учебный год
| Закреплена за кафедрой Учебный план Квалификация (степень) выпускника: Общая трудоемкость Часов по учебному плану Виды контроля в семестрах: | Лингводидактики и второго иностранного языка 44.03.05 Направление подготовки «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» Профиль подготовки «Иностранный язык» бакалавр 9 зачетных единиц 324 часа дифференцированный зачет (8 семестр) |
СОСТАВИТЕЛЬ:
Н.А. Карманова, канд. педагогических наук, доцент кафедры лингводидактики и второго иностранного языка
_____________
подпись
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (утвержден Министерством образования и науки 9 февраля 2016 г.) и учебного плана по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Иностранный язык (английский язык и немецкий язык)», утвержденного Ученым советом АлтГПУ от ________, протокол № __.
Программа одобрена на заседании Ученого совета Лингвистического института, протокол № ________ от ___________ года.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Вид практики: производственная практика.
1.2. Способ проведения практики: стационарная.
1.3. Формы проведения практики: дискретно по видам практик.
1.4. Цель практики: способствовать подготовке студентов к профессиональной деятельности в сфере педагогического образования и научно-методической деятельности.
|
|
|
1.5. Задачи практики:
· воспитание устойчивого интереса к профессии учителя и адекватной
профессиональной направленности;
· формирование у студентов целостной научной картины педагогического труда и профессионального педагогического мышления;
· формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;
· развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений;
· формирование творческого, исследовательского подхода к педагогическому процессу;
· формирование профессионально значимых качеств личности будущего
учителя и его активной педагогической позиции;
· оказание студентами помощи образовательным учреждениям в решении образовательных задач.
1.6. Место практики в структуре образовательной программы.
Производственная практика является обязательным элементом ООП по направлению подготовки «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Иностранный язык (английский язык и немецкий язык) и входит в число предусмотренных учебным планом практик (блок Б2 «Практики»).
1.7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
Текущий контроль: поурочное планирование, письменные анализы посещенных уроков.
Промежуточный контроль: тематическое планирование, проведение зачетных уроков.
Итоговый контроль: самоанализ педагогической деятельности.
1.8. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики (соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы).
Производственная практика способствует формированию следующих компетенций:
способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
|
|
|
способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);
способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);
способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-6); способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);
готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);
способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно- воспитательного процесса (ОПК-3);
готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);
владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);
готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6)
готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);
способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);
способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);
способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);
|
|
|
способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7).
Студент, прошедший практику,
- знает содержание и требования Федерального государственного стандарта общего образования, содержание Примерных программ по иностранному языку;
- умеет анализировать и оценивать учебно-методические комплекты по иностранным языкам для различных типов школ, разрабатывать тематическое и поурочное планирование, анализировать опыт работы учителей, осуществлять обучение основным видам речевой деятельности и аспектам языка, использовать современные ТСО и ИКТ, вести воспитательную работу средствами учебного предмета «иностранный язык»;
- владеет навыками анализа и самоанализа педагогической деятельности и способностью к методической рефлексии.
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ПРАКТИКИ
2.1. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах: 9 зачетных единиц, 324 часов, 6 недель.
Содержание практики.
Студент-практикант
1) проводит 5-6 уроков в неделю по иностранному языку;
2) посещает и анализирует 15 уроков по иностранному языку;
3) письменно разрабатывает тематический план по иностранному языку;
4) проводит одно внеклассное мероприятие по иностранному языку;
5) выполняет задания по педагогике и психологии;
6) сдает отчетную документацию по педпрактике в указанные сроки на кафедру лингводидактики и второго иностранного языка ЛИИН.
2.3. Формы отчетности по практике:
n тематический план серии уроков;
n анализы посещенных уроков в письменном виде;
n поурочные планы;
n план внеклассного мероприятия по иностранному языку.
.
По окончаниипроизводственной практики студент предъявляет:
|
|
|
· характеристику от учителя по иностранному языку,
· характеристику от классного руководителя,
· отчет о производственной практике и самоанализ профессиональной деятельности.
Фонд оценочных средств для аттестации обучающихся по практике.
Отчет о производственной практике:
| №п/п | Виды деятельности | Баллы | Оценивает |
| 1. | Самоанализ (5-10) | Институтский руководитель | |
| 2. | Качество отчетной документации (10-20) | Институтский руководитель | |
| 3. | Проведение уроков (3-5) | Руководитель от кафедры | |
| 4. | Анализы уроков (6-15) | Руководитель от кафедры | |
| 5. | Тематический план (3-5) | Руководитель от кафедры | |
| 6. | Качество планов уроков (5-10) | ||
| 7. | Внеклассное мероприятие по иностранному языку (2-5) | Руководитель от кафедры | |
| 8. | Оценка учителя ИЯ (3-5) | Учитель ИЯ | |
| 9. | Оценка классного руководителя (3-5) | Классный руководитель | |
| 10. | Выполнение заданий по психологии (5-10) | Руководитель по психологии | |
| 11. | Выполнение заданий по педагогике (5-10) | Руководитель по педагогике | |
| Всего баллов (50-100) | Институтский руководитель |
Перевод баллов в оценку:
50 – 69 – удовлетворительно
70 – 84 – хорошо
85 – 100 – отлично
|
|
|
