 |
Практические занятия (Пз) и семинары (С) - 36 часов
|
|
|
|
Проводится __ практических занятий и(или) семинаров по следующим темам:
| № Пз (С) | Тема практического занятия (семинара) и его содержание | Объем часов | Раздел дисцип-лины | Методы контроля | Рекомендуемая литература |
| 1. | Роль исследований в деятельности менеджера и роль менеджера в исследовательском процессе (выступления, дискуссия). | Оценка участия | 2, введение; 3, введение | ||
| 2–3. | История организации исследований и исследований организации (выступления на семинаре, защита реферата и/или эссе). | Устный опрос | 6, гл. 8; 3, гл. II; 4, гл. 1;4, гл. 1; 10 | ||
| 4–5. | Методология как деятельность по организации исследовательской мыследеятельности (защита реферата, эссе, и/или контрольной работы, дискуссия и/или деловая игра). | Оценка участия | 2, п. 1.1 – 1.4, 1.6,; гл. 2, 3; 4, гл. 2 – 6; 5; 6, гл. 1, п. 3.1 – 3.2,гл. 4 | ||
| 6. | Опыт, логика и творчество в исследовании (мозговая атака). | Оценка участия | 2, п. 1.5; 6, п. 3.3, 3.5, 3.6 | ||
| 7. | Исследовательская задача и проблема в диссертационном исследовании (дискуссия, тренинг). | Оценка участия | 1; 2, гл. 6 – 9; 3; 4; 6,гл. 6;7; 9 | ||
| 8. | Общение и деятельность в исследовании. Исследование и организационная диагностика (практикум). | Оценка участия | 6, гл. 5;12 | ||
| 9. | Ценностные ориентиры и этика исследовательской деятельности (организационно-диагностическое тестирование с обсуждением результатов). | Оценка участия | 6, гл. 7 |
3.2.3. Лабораторные работы (Лр) - учебным планом не предусмотрены
Контроль самостоятельной работы обучающихся
Контроль самостоятельной работы обучающихся осуществляется, в основном, на практических занятиях и семинарах и включает в себя оценку следующих форм работы:
|
|
|
| · Защита эссе |
| · Выступление на семинаре |
| · Выполнение контрольной работы |
| · Защита реферата |
| · Участие в круглом столе, дискуссии, полемике, диспуте, дебатах |
| · Участие в деловой и/или ролевой игре |
| · Проведение тестирования |
Интерактивные методы обучения
При изучении данной дисциплины применяются следующие интерактивные методы обучения:
· Мозговой штурм (атака)
· Ролевая игра
· Деловая игра
· Тренинг
· Интерактивные лекция
· Дискуссия
· Организационно-диагностическое тестирование
и т.д.
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине - 54 часа
Самостоятельная работа студентов включают в себя:
- проработку прослушанных лекций (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) − 10 часов;
- подготовку к практическим занятиям или семинарам − 9 часов;
- написание реферата – 17 часов;
- изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку (по первоисточникам и рекомендуемой учебной литературе) − 10 час.
3.3.1. Расчетно-графические (РГР) или расчетно-проектировочные (РПР) работы -учебным планом не предусмотрены.
Рефераты (Р)
Выполняется 1 реферат. Рекомендуются следующие темы рефератов:
| № п/п | Рекомендуемые темы рефератов | Объем часов | Раздел дисциплины | Рекомендуемая литература |
| 1. | Исследование как процесс организации знания. | 2, введение; 3, введение | ||
| 2. | Исследовательская деятельность и исследовательский процесс. | |||
| 3. | Исторические формы организации исследовательской деятельности. | 6, гл. 8; 3, гл. II; 4, гл. 1;4, гл. 1; 10 | ||
| 4. | Изменение характера знаний в результате информационной революции. | |||
| 5. | Методология как деятельность по организации исследовательской деятельности. | 2, п. 1.1 – 1.4, 1.6,; гл. 2, 3; 4, гл. 2 – 6; 5; 6, гл. 1, п. 3.1 – 3.2,гл. 4 | ||
| 6. | Технологии мышления, их связь с логикой и методологией. | 1; 2, п. 1.5; гл. 6 – 9; 3; 4; 6, п. 3.3, 3.5, 3.6; гл. 5, 6;7; 9; 12 | ||
| 7. | Роль исследований в управленческой деятельности. | |||
| 8. | Соотношение исследования и диагностики в управленческом консультировании. | |||
| 9. | Управление и самоорганизация в науке. | |||
| 10. | Организация индивидуального научного исследования. | |||
| 11. | Научная организация труда исследователя и техника личной работы. | |||
| 12. | Структура и содержание этапов исследовательского процесса. | |||
| 13. | Организация мышления в исследовательском процессе. | |||
| 14. | Роль проблем и задач в исследовательской деятельности. | |||
| 15. | Целеполагание и целедостижение в исследовательской деятельности. |
|
|
|
| № п/п | Рекомендуемые темы рефератов | Объем часов | Раздел дисциплины | Рекомендуемая литература |
| 16. | Целерациональное и ценностнорациональное мышление исследователя. | 1; 2, п. 1.5; гл. 6 – 9; 3; 4; 6, п. 3.3, 3.5, 3.6; гл. 5, 6;7; 9; 12 | ||
| 17. | Организация коллективной исследовательской деятельности. | |||
| 18. | Межличностные отношения и менеджмент персонала в научной организации. | |||
| 19. | Типы ученых и разделение творческих ролей в научном коллективе. | |||
| 20. | Методы организации коллективного интеллекта. | |||
| 21. | Формы организации и управления в научных коллективах. | |||
| 22. | Роль коммуникации в исследовательском процессе. | |||
| 23. | Организация коммуникативных процессов в исследовательской деятельности. | |||
| 24. | Управление коммуникацией в исследовательском процессе. | |||
| 25. | Научное общение как творческий процесс. | |||
| 26. | Научные школы и научные учреждения. | |||
| 27. | Формальные, неформальные и виртуальные научные коллективы. | |||
| 28. | Проблемы управления исследовательской деятельностью. | |||
| 29. | Особенности организации фундаментальных и прикладных исследований. | |||
| 30. | Особенности организации академической, отраслевой и вузовской науки. | |||
| 31. | Принципы территориальной организации науки. | |||
| 32. | Научная политика и управление наукой. | |||
| 33. | Законы функционирования и развития научных организаций. | |||
| 34. | Проблемы совмещения ролей ученого и организатора науки. | |||
| 35. | Рефлексивное управление исследовательской деятельностью. | |||
| 36. | Прогнозирование и его роль в организации исследовательской деятельности. | |||
| 37. | Особенности организации социальных исследований. | |||
| 38. | Роль социальных исследований в организации науки. | |||
| 39. | Методика и методология организации и проведения практической деловой игры. | |||
| 40. | Игротехника как модель исследовательской и управленческой деятельности. |
|
|
|
| № п/п | Рекомендуемые темы рефератов | Объем часов | Раздел дисциплины | Рекомендуемая литература |
| 41. | Современные информационные технологии в технике научного исследования и управлении наукой. | 1; 2, п. 1.5; гл. 6 – 9; 3; 4; 6, п. 3.3, 3.5, 3.6; гл. 5, 6;7; 9; 12 | ||
| 42. | Методологические основания современных социальных технологий. | |||
| 43. | Особенности организации магистерского диссертационного исследования. | |||
| 44. | Проблемы адаптации молодежи в исследовательском коллективе. | |||
| 45. | Сравнительный анализ научного и маркетингового исследования. | |||
| 46. | Системные исследования в современной науке и управленческой практике. | |||
| 47. | Зарубежный опыт организации исследовательской деятельности | |||
| 48. | Дилемма глобального управления и направляемого мирового развития | |||
| 49. | Соотношение глобального мышления и локального действия в развитии общества и мировой науки | |||
| 50. | Глобальные процессы в исследовательской деятельности |
3.3.3. Контрольные работы (Кр) -содержатся в Фонде оценочных средств по дисциплине, прилагаемом к Программе.
Контрольные работы (Кр)
Выполняются контрольные работы по следующим темам:
Раздел 1. Введение
Контрольная работа № 1. Европейская Хартия исследователей.
Вариант 1. Основные принципы и требования, предъявляемые к исследователям.
Вариант 2. Понятие «исследователь», типы исследователей.
Вариант 3. Исследователи и исследовательские организации.
Раздел 2. История организации исследовательской деятельности
Контрольная работа № 2. Принципы теоретической реконструкции эмпирической истории науки.
|
|
|
Вариант 1. Понятия парадигмы, нормальной науки и научной революции Т. Куна.
Вариант 2. Методология исследовательских программ И. Лакатоса.
Вариант 3. Типы научной рациональности В.С. Стёпина.
Раздел 3. Методология как деятельность по организации исследовательского процесса
Контрольная работа № 3. Организация коллективного интеллекта.
Вариант 1. Методы экспертных оценок.
Вариант 2. Игротехнические методы организации коллективного интеллекта.
Вариант 3. Организационная диагностика как метот активной
Раздел 4. Организация и управление исследовательской деятельностью
Контрольная работа № 4. Коммуникации в исследовательском процессе.
Вариант 1. Исследовательская деятельность и общение.
Вариант 2. Организация коммуникации в творческом коллективе.
Вариант 3. Теория рефлексивного управления и рефлексивных игр В.А. Лефевра.
3.3.5. Другие виды самостоятельной работы (Др) -см. п. 3.3.
|
|
|
