 |
Экспериментальное исследование особенностей воспитания единственного ребенка в семье
|
|
|
|
Диагностика особенностей воспитания единственного ребенка в семье
В первой главе мы теоретически обосновали особенности воспитания единственного ребенка в семье. Исходя из этого, мною было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить, что если семья воспитывает единственного ребенка, то в семье преобладает такой тип воспитания как гиперопека.
Экспериментальное исследование было проведено в гимназии № 1, расположенной по адресу: г. Мелеуз, в 3 "в" классе.
В эксперименте учувствовали 32 ребенка в возрасте 8-9 лет - 17 девочек и 15 мальчиков, из них 11 детей являются единственными в своей семье. Исследование проводилось по методическому пособию Дереклеевой Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа 1-4 классы. - М.: "ВАКО", 2003. - 320 с.
Для выявления особенностей воспитания единственного ребенка в семье, в чатности младшего школьного возраста были использованы следующие методики.
Методика 1. Тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям", который предназначен для определения типов воспитания родителями своих детей.
Таблица 1
Результаты методики Тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям" диагностирующей отношение родителей к детям на констатирующем этапе эксперимента
| № п/п | Кумир семьи | Гиперопека | Гипоопека | Безнадзорность | Золушка | Ежовые рукавицы | Повышенная моральная ответственность | Культ болезни | Кронпринц | Противоречивое воспитание | Смена образцов воспитания |
| 1 | + | ||||||||||
| 2 | + | ||||||||||
| 3 | + | ||||||||||
| 4 | + | ||||||||||
| 5 | + | ||||||||||
| 6 | + | ||||||||||
| 7 | + | ||||||||||
| 8 | + | ||||||||||
| 9 | + | ||||||||||
| 10 | + | ||||||||||
| 11 | + | ||||||||||
| 12 | + | ||||||||||
| 13 | + | ||||||||||
| 14 | + | ||||||||||
| 15 | + | ||||||||||
| 16 | + | ||||||||||
| 17 | + | ||||||||||
| 18 | + | ||||||||||
| 19 | + | ||||||||||
| 20 | + | ||||||||||
| 21 | + | ||||||||||
| 22 | + | ||||||||||
| 23 | + | ||||||||||
| 24 | + | ||||||||||
| 25 | + | ||||||||||
| 26 | + | ||||||||||
| 27 | + | ||||||||||
| 28 | + | ||||||||||
| 29 | + | ||||||||||
| № п/п | Кумир семьи | Гиперопека | Гипоопека | Безнадзорность | Золушка | Ежовые рукавицы | Повышенная моральная ответственность | Культ болезни | Кронпринц | Противоречивое воспитание | Смена образцов воспитания |
| 30 | + | ||||||||||
| 31 | + | ||||||||||
| 32 | + | ||||||||||
| Всего | 4 | 4 | 3 | 3 | 0 | 3 | 7 | 0 | 3 | 3 | 2 |
| В % | 12,4 | 12,4 | 9,3 | 9,3 | 0 | 9,3 | 21,7 | 0 | 9,3 | 9,3 | 6,2 |
|
|
|
повышенная моральная ответственность - 7 чел. (21,7%)
|
|
|
кумир семьи - 4 чел. (12,4%)
гиперопека - 4 чел. (12,4%)
гипоопека - 3 чел. (9,3%)
безнадзорность - 3 чел. (9,3%)
"ежовые рукавицы" - 3 чел. (9,3%)
кронпринц - 3 чел. (9,3%)
противоречивое воспитание - 3 чел. (9,3%)
смена образцов воспитания - 2 чел. (6,2%)
Согласно данным таблицы и графических данных, можно сделать вывод о том, что в классе преобладают повышенная моральная ответственность родителей (21,7%), а также негативное отношение родителей к детям (гипоопека, безнадзорность, "ежовые рукавицы" - 9,3%). Для семей с единственным ребенком, а их 11, характерны такие стили воспитания как: гиперопека (12,4%), кумир семьи, а также кронпринц (9,3%). Анализ результатов по классу в целом показал, что большинство родителей негативно влияют на самооценку детей, в результате чего у детей возникает чувство тревоги.
Методика 2. Тест "Забота родителей о ребенке"
Данный тест направлен на определение степени проявления заботы родителей по отношению к собственному ребенку.
Таблица 2
Результаты методики "Тест на определение степени проявления заботы родителей по отношению к собственному ребенку" на констатирующем этапе эксперимента
| № п/п | Баллы | ||
| Меньше 25 | 25-40 | 40 и выше | |
| 1 | + | ||
| 2 | + | ||
| 3 | + | ||
| 4 | + | ||
| 5 | + | ||
| 6 | + | ||
| 7 | + | ||
| 8 | + | ||
| 9 | + | ||
| 10 | + | ||
| 11 | + | ||
| 12 | + | ||
| 13 | + | ||
| 14 | + | ||
| 15 | + | ||
| 16 | + | ||
| 17 | + | ||
| 18 | + | ||
| 19 | + | ||
| 20 | + | ||
| 21 | + | ||
| 22 | + | ||
| 23 | + | ||
| 24 | + | ||
| 25 | + | ||
| 26 | + | ||
| 27 | + | ||
| 28 | + | ||
| 29 | + | ||
| 30 | + | ||
| 31 | + | ||
| 32 | + | ||
| Всего | 7 | 12 | 13 |
| В % | 21,7 | 37,2 | 40,3 |
Анализ табличных данных показал, что в классе дети в основном зависимы от родителей, а именно:
меньше 25 баллов - 7 чел. (21,7%)
-40 баллов - 12 чел. (37,2%)
баллов и выше - 13 чел. (40,3%)
Таким образом, анализируя полученные данные, можно сделать вывод, что в большинстве семей в классе преобладает чрезмерная опека над детьми со стороны родителей (40,3%), в том числе одиннадцать семей с единственным ребенком. Эта зависимость от родителей не способствует формированию интересов и самооценки у ребенка, а также не развивает у ребенка умение самостоятельно принимать решение и нести ответственность за свои поступки.
|
|
|
Выводы по главе II
Итак, целью экспериментальной работы является: рассмотреть отношение родителей к ребенку и выявить степень заботы родителей о ребенке с помощью диагностических методик. В экспериментальной работе осуществлены диагностические методики, такие как: тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям" и тест "Забота родителей о ребенке".
Согласно проведенному исследованию было выявлено, что для семей с единственным ребенком характерны такие стили воспитания как: гиперопека (12,4%), кумир семьи, а также кронпринц (9,3%). В большинстве семей в классе преобладает чрезмерная опека над детьми со стороны родителей (40,3%), в том числе семьи с единственным ребенком, что подтверждает нашу гипотезу, о том, что если семья воспитывает единственного ребенка, то в семье преобладает такой тип воспитания как гиперопека.
|
|
|
