 |
Задание 3. «Великие композиторы и их шедевры»
|
|
|
|
Обратимся к разнообразному наследию, чтобы создать живые портреты великих композиторов. Пусть в каждом портрете затеплится жизнь, зазвучат душевные струны гения. Мы сможем ощутить дух эпох, связь исторических явлений и глубокую духовную общность людей передовых направлений.
1. Кто эти композиторы?
| 1. | 2. | 3. |
| 
| 
|
2. Однажды композитор прослушал пятиголосное хоровое произведение, звучащее сорок минут, и совершенно точно записал его по памяти. Позже он исполнил его на одном из своих концертов.
Вопросы:
А. Кто поверг всех в изумление?
Б. Чьё произведение прослушал композитор, как оно называлось?
3. В середине июня 1834 года в одном московском журнале была напечатана статья с высокой оценкой песен и романсов этого молодого русского композитора. После четырехлетнего отсутствия в России он с огромным удовольствием стал участником вечеров Жуковского, где бывали Пушкин, Вяземский, Гоголь. Его сердцу ничто не могло заменить соотечественников и Родину.
Вопросы:
А. Кто этот патриот?
Б. Как назывался московский журнал, где композитор получил высокую оценку своего творчества?
Задание 4. «В концертном зале…»
Расширив познания, открыв занавес и прикоснувшись к душевным струнам гениев, вдохновимся «живыми» звуками Музыки.
Прослушайте track1.mp3, прикрепленный к письму с заданием или скачайте его с сайта Центра, перейдя по ссылке http://www.nic-snail.ru/track1.mp3 и ответьте на следующие вопросы:
1. Какой инструмент открывает прослушанную вами музыкальную «картинку»?
2. Назовите солирующий инструмент, исполняющий основную тему.
3. К какой группе инструментов симфонического оркестра относится этот солирующий инструмент?
4. Определите танец, положенный в основу музыкальной «картинки».
|
|
|
5. Что необычного в трактовке этого танца?
Задание 5. «Музыка и я»
Гениальность существует вечно. Мысли, сказанные душой, привлекают внимание каждого неравнодушного. Сегодня вы попробуете выступить в роли мыслителя, одаренного талантом слова и высоким интеллектом.
Напишите ответ на вопрос «Почему я люблю музыку?», используя 5-7 предложений.
Радость творчества приходит к подлинным художникам после громадного труда. Успехов!
===============
Класс
Для ответов участников 3-5 класса используйте специальный бланк OMU-Бланк ответов_3-5 класс.doc прикрепленный к письму с заданием олимпиады.
Задание 1. «Музыка – вечная мудрость»
Музыка всегда побуждает думать. Недаром во все времена люди стремились к музыке – этому неиссякаемому источнику мудрости. Итак, готовы расширить свои познания? Внимание, разминка…
1. Как назвать этот ансамбль?
2. Солнечная лужайка. Солнце не печет, а пригревает. Травка не колючая, а нежным изумрудным ковриком. И рядом подружка или друг, самые милые на свете. И разговоры самые приятные, без особых переживаний. Представив эту картинку, назовите музыкальный жанр.
3. Все с чего-то начинается: год – с января, неделя – с понедельника, алфавит – с буквы А. А с чего начинается музыкальное произведение, в котором одна история пересказывается то мягко, то шутливо, то страстно, то еще как-то?
4. Вестибюль в старом дворце. Попав сюда, мы догадываемся, какого рода апартаменты ожидают нас впереди. Проведите, пожалуйста, параллель с музыкой.
5. Приготовьте музыкальное блюдо по рецепту: нарежьте не крупно, но и не мелко известные мелодии, соедините их и подайте в концерте. Приправа по желанию, хотите – в исполнении духового, эстрадного или симфонического оркестра, а хотите – в звучании одного инструмента. Что получится?
|
|
|
