 |
Перечень самостоятельных работ
|
|
|
|
| № п/п | №№ уроков и темы занятий | Содержание самостоятельной работы | Кол-во часов | Формы контроля самостоятельной работы |
| 2.2 | Развитие традиций русской классической литературы в творчестве современных писателей Социально-психологическая проблематика произведений современных писателей, роль образа ребенка в их произведениях. | проблемный анализ художественных произведений: Ч.Айтматов «Белый пароход», В.Тендряков «Хлеб для собаки», В.Шукшин «Алеша Бесконвойный», Л.Петрушевская «Детство», А.Варламов «Все люди умеют плавать», «Звездочка», «Фетисыч» Б.Екимова. | выборочный | |
| 2.4 | Мир взрослого и мир ребенка в произведениях С.Довлатова «Ариэль» и «Игрушка». «Чтобы миры соединились…. | Мини-эссе «Мир большой, а ребенок маленький», | индивидуальный | |
| 2.5 | «Очаровательная, трогательная, трагическая книга о детстве» В.Набоков. С.Соколов «Школа для дураков» | Творческая работа методом ассоциативного письма. | выборочный | |
| 2.6 | Социально-педагогическая проблематика зарубежной литературы о детстве. | Чтение и проблемный анализ след.произведений: Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи», Э.Шмитт «Оскар и Розовая Дама», У.Голдинг «Повелитель мух», Эмиль Ажар «Вся жизнь впереди». | выборочный | |
| 2. | Тема детства в современной литературе | сочинение на тему «Образ учителя в литературе» | индивидуальный | |
| 3. | Тема женского предназначения в русской литературе. | Чтение и анализ художественных произведений: В.Белов «Воспитание по доктору Споку», В.Распутин «Живи и помни», В.Шукшин. Рассказы. Произведения В.Токаревой, Т.Толстой, Л.Улицкой, Л.Петрушевской, П.Зюскинда, Д.Фаулза. | Выборочный | |
| 3.3 | Возвращение к Вечному в женской прозе конца 20-ого начала 21-ого века. | Изучение материалов для дискуссии по учебнику «Современный литературный процесс» под редакцией С.Тиминой. | Выборочный | |
| 4.1 | История военной прозы. Традиции русской классической литературы в изображении войны. | Чтение и анализ произведений В.Кондратьева, В.Быкова, В.Тендрякова, О.Ермакова, З.Прилепина, Д.Гуцко. | Выборочный | |
| 5.2 | Проблема природы человека в романе А.Кима «Белка». Своеобразие художественного мира писателя. Идея единства всего живого на земле. | Творческая работа: выражение идеи «счастье единства и трагедия разъединения» в любой художественной форме. | индивидуальный |
Самостоятельная работа № 1 (темы 4.1, 3., 2.6, 2.2)
|
|
|
1. Наименование темы работы, содержание работы: чтение и анализ программных произведений.
2. Цель данной работы: сообщений знаний о современной литературе, развитие читательских компетенций, формирование потребности в самообразовании (ОК 8).
3. Количество часов на выполнение: 9 часов.
4. Методические советы и рекомендации по выполнению: план работы, результат деятельности (продукт деятельности), сроки и форма отчетности:
Чтение произведений по предложенному списку. Анализ произведений по предложенному плану
Участие в беседах, практических работах по прочитанным произведениям в сроки, определяемые КТП.
5. Необходимые источник информации, которыми может воспользоваться студент:
Тексты художественных произведений, учебные пособия:
1)Современная русская литература последних десятилетий двадцатого века. Учебник для высших учебных заведений под редакцией С.А.Тиминой. - Академия, 2011.
2)Русская современная проза. Хрестоматия по современной литературе. - Академия,
2011 г.
6. Вопросы для самоконтроля: тест (прилагается)
|
|
|
7. Критерии оценки качества выполнения данной самостоятельной работы:
А. Количество прочитанных произведений
Б. Степень участия в беседах.
В. Качество выполнения практических работ.
Самостоятельная работа № 2 (тема 2.4)
1. Наименование темы работы, содержание работы. Сочинение эссе «Мир большой, а ребенок маленький»
2. Цель данной работы: проявление умений, читая, рассуждать; способностей к литературному творчеству, развитие интереса к профессии (ОК 5).
3. Количество часов на выполнение: 1 час
4. Методические советы и рекомендации по выполнению: составление плана текста – рассуждения.
5. Необходимые источник информации, которыми может воспользоваться студент:
Список литературы по теме:
Ч.Айтматов «Белый пароход», В.Тендряков «Хлеб для собаки», В.Шукшин «Алеша Бесконвойный», Л.Петрушевская «Детство», А.Варламов «Все люди умеют плавать», «Звездочка», «Фетисыч» Б.Екимова
Самостоятельная работа № 3 (тема 2.5)
1. Наименование темы работы, содержание работы: обзор произведения Саши Соколова «Школа для дураков»
2. Цель данной работы: развитие умений делать обзор произведения, определяя тематику, проблематику произведений, характеризовать героев, стиль повествования.
Создание условий для проявления способностей использовать информацию для профессионального и личностного развития (ОК 4)
3. Количество часов на выполнение:1 час.
4. Методические советы и рекомендации по выполнению работы: план обзора произведения (прилагается)
5. Необходимые источник информации:
1)Современная русская литература последних десятилетий двадцатого века. Учебник для высших учебных заведений под редакцией С.А.Тиминой. - Академия, 2011.
2)Русская современная проза. Хрестоматия по современной литературе.- Академия,
2011 г.
3)Ланин Б. Проза русской эмиграции (третья волна), Москва, «Новая школа», 1997.
6. Критерии оценки качества выполнения данной самостоятельной работы:
В соответствии с предложенным планом обзора художественного произведения.
|
|
|
