Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность.
1
25.10
Самостоятельно работают с контурными картами. Занимаются поиском дополнительной информации в интернете и литературе по теме «Быт и культура древних шумеров»
17.
Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.
1
08.11
Работают в парах «сильный-слабый» по изучению превращения рисунков в клинописные знаки. При помощи ресурсов Интернет ищут информацию местонахождение легендарных памятников культуры Вавилона в музеях мира (например Ворота Иштар в Бердинском музее).
18.
Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятий жителей. Финикийский алфавит.
1
13.11
19.
Палестина: расселение евреев, Израильское царство. Занятия населения.
1
15.11
Работают с историческими источниками. Выполняют творческую работу по группам.
Самостоятельно работают с дополнительной литературой-знакомство со сказаниями о первых людях, Всемирном потопе, суде Соломона и др.
21.
Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи.
1
22.11
Повторяют пройденные темя. Составляют таблицу «Западная Азия в древности: события-даты-имена».
22.
Персидская держава: военные походы, управление империей.
1
27.11
Работают с картой и конт/к. Выявляют особенности устройства Персидской державы (ключевые понятия, напр. «Царская дорога», «налогообложение» и т.д.)
23.
Контрольный срез по теме «Западная Азия в древности»
1
29.11
24.
Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства.
1
04.12
Смотрят учебный фильма «Древний город Мохенджо-Даро», дискуссия на тему: «Причины исчезновения древних городов».
25.
Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.
1
06.12
Заполняют таблицу «Права и обязанности представителей древнеиндийских варн». Готовят сообщения о главных богах индуизма, особенностях индуистской религии.
26.
Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Хунну (гунны) в Азии и Европе. Древние тюрки и ранние тюркские государства евразийскихстепей.
1
11.12
Работают с картой. Составляют тезисный конспект на основе изученного материала.
27.
Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Конфуцианство. Научные знания и изобретения.
1
13.12
Смотрят и обсуждают учебный фильм и медиа материалы по теме: «Терракотовая армия Цинь Шихуанди».Знакомство с документом «Из высказываний Конфуция».
28.
Полугодовая контрольная
Работа
1
18.12
29.
Культурное наследие Древнего Востока.
1
20.12
Анализируют ошибки к/р. Составляют кроссворд по ключевым терминам раздела. Тренируются в самостоятельной контрольно-оценочной деятельно-сти через оценивание работ одноклассников.
Древняя Греция -19 часов
30.
Античный мир: понятие. Карта античного мира. Население Древней Греции: условия жизни и занятия. Древнейшие государства на Крите.
1
25.12
Работают с картой, атласом и контурными картами. Выявляют сказочного и соответствующего исторической реальности в мифах о Тесее и Минотавре, Дедале и Икаре.
31.
Троянская война. Герои Троянской войны в поэме Гомера «Илиада».
1
27.12
Работают с картой. Готовят сообщения о Генрихе Шлимане. Готовят инсценировки на тему: «Яблоко раздора». Анализируют по отрывкам из произведения поступков героев, выявляют исторические события и реалий из текста поэмы.
32.
Верования древних греков. Сказания о богах и героях.
1
10.01
Составляют словесное описание пути Одиссея с опорой на карту. Выявляют представления греков об устройстве мира, населяющих его существах и роли богов в происходящем.
33.
Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос.
1
15.01
Работают со словарем, запоминают термины. Анализируют законов архонта Драконта, сравнивают с современным законодательством.
34.
Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Древние люди на территории Волго- Уральского региона в эпоху камня, бронзы и раннего железа: расселение, хозяйство, общественный строй, контакты с соседями, духовная культура.
1
17.01
Работают с картой, иллюстрациями, хрестоматией. Анализируют природно-климатические условия территории Древней Греции.
35.
Афины: утверждение демократии. Законы Солона.
1
22.01
Коллективное проект-выполнение домашнего задания по теме «Зарождение и утверждение демократии в Афинах. Особенности демократического устройства государства».
36.
Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.
1
24.01
Составляют конспект статьи: «Спартанское воспитание».
