 |
Методические указания к выполнению контрольной работы
|
|
|
|
Подготовка работы включает несколько этапов: подготовительный, написание текста работы, ее оформление. Наиболее трудоемкий из них - подготовительный этап, в котором необходимо после определения темы контрольной работы составить библиографию, собрать материал, уточнить план работы с преподавателем. Выполнение этих последовательных этапов позволит студенту осуществить главную задачу - самостоятельно подготовить контрольную работу на высоком научно-методологическом уровне и при необходимости - защитить ее. Наиболее сложным и ответственным является подготовительный этап. Он предполагает: выбор темы, составление библиографии, поиск и сбор материалов, составление плана. Рекомендуется выбирать после консультаций с преподавателем определенный ракурс исследования темы контрольной работы, который вызывают наибольший интерес, при этом необходимо ориентироваться на последние публикации в академических научных журналах, литературу, имеющуюся в распоряжении студента. После определения особенностей проблематики темы следует приступить к составлению библиографии, т.е. подробного перечня литературы по проблеме своего исследования.
Наличие многообразной литературы по той или иной проблеме требует от студента умения ориентироваться в мире книг. К изданиям библиографического характера относятся: "Книжная летопись", "Летопись журнальных статей", которые находятся в библиотеке. Консультации по правилам пользования такой справочной литературой можно получить у библиотекаря или дежурного библиотекаря.
Вся выявленная литература выписывается на специальные библиографические карточки, куда заносятся фамилия и инициалы автора, подробное название книги, включая подзаголовок, если он имеется, место издания, год выпуска и количество страниц в книге. Картотеку можно составить при помощи компьютера, что облегчит обработку подобранной литературы и источников. Эти сведения являются паспортными данными книги и уже в какой-то степени позволяют составить самое общее представление о ее содержании.
|
|
|
Самостоятельная работа над литературой. Самостоятельная работа над документами, публикациями результатов исследований и другой научной литературой требует выработки определенных навыков и умения работать с книгой, которые могут быть выработаны только при условии непосредственной работы с источником или литературой. Степень понимания и осмысления содержания любого произведения зависит от того, какую цель ставит читатель. Основная же цель изучения студентом литературы состоит, прежде всего, в усвоении содержания работы, выделении основных ее положений и умении кратко сформулировать выводы.
После выявления необходимой литературы переходите к непосредственному сбору материала по избранной теме. Самостоятельная работа по изучению литературы должна включать несколько этапов:
1. Предварительное общее ознакомление с произведением. На данном этапе необходимо ознакомиться с выходными данными книги, ее основные разделами (содержанием).
2. Работа над изучением текста. После общего знакомства с книгой, статьей необходимо приступить к осмысленному чтению. Оно может быть сплошным или выборочным. По мере прочтения обязательно нужно делать пометки, записать важную мысль автора, обратить внимание на главные моменты работы. Чтение должно быть внимательным и не очень медленным с тем, чтобы сосредоточиться не на процессе чтения, а на понимании и запоминании сущности изложения. При этом необходимо обращать внимание на логику и аргументацию автора, а также на его выводы.
|
|
|
3. Повторное чтение отдельных абзацев, разделов, глав книги. Такое чтение необходимо в том случае, если не удается глубоко вникнуть в содержание произведения, четко определить его структурные части, а также уяснить непонятные мысли автора. Самостоятельная работа будет более успешной, если проявлять целеустремленность и активность в поиске, а также систематичность и последовательность в овладении практическими навыками изучения про изведения.
В процессе чтения можно использовать любые формы записи (подробный или краткий конспект, тезисы, выписки), при этом обязательно выделяйте главные положения книги, статьи. Не забывайте указывать выходные данные книги (фамилия и инициалы автора, название произведения, место и год издания), или статьи(фамилия и инициалы автора, название статьи, где и когда она была напечатана). Пометки, конспектирование можно выполнять как от руки, так и при помощи набора текста конспекта на компьютере. Следует иметь в виду, что сканирование текста, а затем его обработка менее эффективна для осознанного усвоения учебного и научного материала, чем собственноручное написание текста или его набор на клавиатуре.
Порядок определения темы контрольной работы
Определение темы контрольной работы. В ходе изучения дисциплины студент-заочник выполняет одну контрольную работу. Номер темы контрольной работы определяется студентом следующим образом:
| Начальная буква фамилии студента | Номер темы контрольной работы | Начальная буква фамилии студента | Номер темы контрольной работы |
| А | 1, 11, 21, 31 | П | 16, 26, 36 |
| Б | 2, 12, 22, 32 | Р | 17, 27, 37 |
| В | 3, 13, 23, 33 | С | 18, 28, 38 |
| Г | 4, 14, 24, 34 | Т | 19, 29, 39 |
| Д | 5, 15, 25, 35 | У | 20, 30, 40 |
| Е | 6, 16, 26, 36 | Ф | 21, 11, 31 |
| Ё | 7, 17, 27, 37 | Х | 22, 12, 32 |
| Ж | 8, 18, 28, 38 | Ц | 23, 13, 33 |
| З | 9, 19, 29, 39 | Ч | 24, 14, 34 |
| И | 10, 20, 30, 40 | Ш | 25, 15, 35 |
| К | 11, 21, 31 | Щ | 26, 16, 36 |
| Л | 12, 22, 32 | Э | 27, 17, 37 |
| М | 13, 23, 33 | Ю | 28, 18, 38 |
| Н | 14, 24, 34 | Я | 29, 19, 39 |
| О | 15, 25, 35 |
Перечень контрольных заданий по дисциплине
Контрольная работа №1
1. Методы научного познания в естествознании.
2. Естествознание. Структура науки, ее особенности и отличия от других паук.
3. Дотеоретитический этап в развитии естествознания (мифологические воззрения, древние цивилизации)
|
|
|
4. Античный этап в развитии естествознания. ..
5. Классическая (механистическая) естественнонаучная картина мира
6. Современные представления о пространстве и времени.
7. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.
8. Происхождение, развитие и многообразие звезд во Вселенной.
9. Происхождение и эволюция Солнечной системы.
10. Планеты Солнечной системы.
11. Атмосфера и гидросфера Земли, их значение в жизни человечества.
12. Оптические явления в атмосфере.
13. История формирования и перспективы изменения климата Земли.
14. Великие ледниковые периоды в истории Земли.
15. Гипотезы к теории происхождения жизни на Земле.
16. Теория эволюции органического мира
17. История открытия, значение для Земли и роль процесса фотосинтеза.
18. Ритмы в природе.
19. Учение о биосфере В. И. Вернадского.
20. Происхождение и. эволюция вида Homo Sapiens.
21. Биоритмы в жизни человека
22.Поведение животных и основные достижения этологии.
23. Теории эмоций: история формирования и современные представления.
24. Наука геронтология: предмет, задачи и достижения.
25. Наследственность и здоровье человека
26.Место и роль генетики в современном естествознании.
27. Социально-этические проблемы Генной инженерии.
28. Развитие человеческих общностей и теория этногенеза Л. Н. Гумилева
29. Л.И.Мечников о роли рек в истории цивилизаций.
30. Концепция периодичности всемирно-исторического процесса А.Л.Чижевского
31. Сущность и естественнонаучное обоснование базовых концепций геополитики.
32. Вселенная, жизнь, разум: проблемы поиска и изучения внеземной жизни и цивилизаций.
33. Значение географии в современном мире.
34. Естественнонаучное и мировоззренческое значение физики.
35. Роль математики в современном естествознании.
36. Естественнонаучное и практическое значение химии.
|
|
|
37. Естественнонаучное, мировоззренческое и практическое значение биологии.
38. Основные понятия и результаты кибернетики.
39. Синергетика и ее значение для современной науки.
40. Концепция ноосферы и ее научный статус.
Контрольная работа №2
Выполняется как биографический очерк о жизни ученого – естествоиспытателя с изложением его научных идей.
|
|
|
