Кадровый и материально-технический ресурсы социально-культурной деятельности

Домашнее кейс-задание № 1

Найдите и проанализируйте список вакантных должностей в сфере культуры (на примере библиотеки, бара, ресторана, турфирмы и т.д.) на сайте HeadHunter. Найдите самостоятельно другие сайты с информацией о наличии вакантных должностей в сфере культуры, проанализируйте имеющийся на нем материал. Оформите письменно Ваши выводы.

Домашнее кейс-задание № 2

Решите производственную ситуацию. Ответы оформите письменно.

Методическая служба одного из крупнейших досуговых центров насчитывала 5 человек. Отдел работал посредственно. Руководитель службы не скрывал, что ждет выхода на пенсию и больше не собирается оставаться на работе. Другие сотрудники тоже особых звезд с неба не хватали. Однажды с одним из них директор поделился планами создать рекламную службу и предложил сотруднику заняться этим. Пока он повышал свою квалификацию, директору подвернулся опытный рекламист со своей командой. После переподготовки директор предложил молодому человеку возглавить методический отдел и получил согласие работника. Приняв отдел, новый молодой руководитель затеял аттестацию сотрудников.

– Правильно ли поступил новый руководитель?

– Сможет ли новый начальник эффективно руководить отделом, если до этого ничем не выделялся из остальных?

– Оправдана ли аттестация?

– Что можно ему порекомендовать для поднятия авторитета в глазах коллег?

Ход круглого стола

1. Студенты разбиваются на группы по 2–3 человека.

2. Каждая подгруппа готовит доклад и презентацию (15–20 слайдов) по предложенным ниже темам.

3. Тексты докладов и файлы презентаций сдаются после занятия преподавателю.

Вопросы для обсуждения

1. Роль менеджера в управлении учреждением культуры.

2. Требования к менеджеру сферы культуры: личностные качества и профессиональные компетенции.

3. Планирование кадрового ресурса в учреждении культуры.

4. Творческая личность как ресурс развития социально-культурной системы.

5. Специфика материально-технического ресурса в социально-культурной деятельности.

 

Литература

Основная:

1. Ариарский М.А. Теория социально-культурной деятельности отвечает на вызов времени // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 2 (15). С. 38–43.

2. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально-культурная деятельность. М.:МГИК, 2014. [Электронный документ]. – Режим доступа: https://studfiles.net/preview/7093390/ (дата обращения: 01.09.2019).

Дополнительная:

1. Менеджмент и маркетинг в сфере культуры. Практикум: учеб. пособие /под ред. Е.Л. Шековой. СПб.: Лань; Планета музыки, 2015.

2. Парфентьева Н.В., Парфентьева Н.П. О принципах формирования ресурсной базы художественно-эстетического  образования студенчества на примере создания художественной коллекции университетского музея искусств // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2010. № 8 (184). С. 55-62.

3.Смирнов А.В. Теория и методология управления ресурсной базой в туриндустрии // Вестник государственного университета морского и речного флота им. адмирала С.О. Макарова. 2009. № 3. С. 136–142.

 

 

Семинар 10

Практикум

Правовые, технологические и финансовые ресурсы СКД

Домашнее кейс-задание

Напишите эссе на тему «Моя профессиональная модель менеджера социально-культурной деятельности».

Вопросы для теоретического обсуждения

1. Международное законодательство в сфере управления культурой.

2. Государственно-правовые основы управления культурой в России.

3. Система законодательства в области культуры.

4. Специфика финансовых ресурсов СКД

5. Особенности технологического ресурса СКД.

6. Тенденции и перспективы развития платных услуг в сфере СКД.

Задания для практикума:

1. Проанализируйте приведенную ниже таблицу на предмет наличия и использования новых информационных технологий в центральных универсальных библиотеках Российской Федерации. Укажите их отнесенность к определенному виду ресурса, а также динамику показателей.

Информатизация