 |
Оценка уровней освоения компетенций (ОПК-2)
|
|
|
|
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Основные способы приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности | приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения | Навыками приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
| Средний уровень | Способы приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности | самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности | Навыками приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
| Продвинутый уровень | Способы приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, применения информационных технологий в исследовательской и социально-проектной деятельности | самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, применять информационные технологии в исследовательской и социально-проектной деятельности | Навыками приобретения с помощью информационных технологий и использования в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, применения информационных технологий в исследовательской и социально-проектной деятельности | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
|
|
|
профессиональные компетенции (П К)
научно-исследовательская деятельность:
- способностью проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности (ПК-3):
| Компоненты компетенции | Формы и средства Формирования |
| Знает Требования к научно-исследовательской работе в социальной сфере и использованию их результатов в практической деятельности | - самостоятельная работа, - практическая деятельность - консультации со специалистами и факультетским руководителем - оформление отчетной документации - участие в работе по социальному обслуживанию граждан; - в ходе профессионального общения с клиентами, специалистами учреждений; - выполнение индивидуального задания по изучению специфики деятельности социального учреждения и работы с определенной категорией клиентов - самоанализ деятельности в период практики - анализ деятельности специалиста по социальной работе - исследовательская и организационно-управленческая деятельность |
| Умеет проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности | - самостоятельная работа, - практическая деятельность - консультации со специалистами и факультетским руководителем - оформление отчетной документации - участие в работе по социальному обслуживанию граждан; - в ходе профессионального общения с клиентами, специалистами учреждений; - выполнение индивидуального задания по изучению специфики деятельности социального учреждения и работы с определенной категорией клиентов - самоанализ деятельности в период практики - анализ деятельности специалиста по социальной работе - исследовательская и организационно-управленческая деятельность |
| Владеет способностью проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности | самостоятельная работа, - практическая деятельность - консультации со специалистами и факультетским руководителем - оформление отчетной документации - участие в работе по социальному обслуживанию граждан; - в ходе профессионального общения с клиентами, специалистами учреждений; - выполнение индивидуального задания по изучению специфики деятельности социального учреждения и работы с определенной категорией клиентов - самоанализ деятельности в период практики - анализ деятельности специалиста по социальной работе - исследовательская и организационно-управленческая деятельность |
Оценка уровней освоения компетенции ПК-3
|
|
|
| Уровни освоения компетенции | Знает | Умеет | Владеет | Средства оценивания |
| Пороговый уровень | Требования к научно-исследовательской работе | проводить анализ научно-исследовательских работ | способностью проводить анализ научно-исследовательских работ | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
| Средний уровень | Требования к научно-исследовательской работе в социальной сфере | проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере | способностью проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
| Продвинутый уровень | Требования к научно-исследовательской работе в социальной сфере и использованию их результатов в практической деятельности | проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности | способностью проводить анализ научно-исследовательских работ в социальной сфере и использовать их результаты в практической деятельности | Практические задания, практические работы, собеседование, доклад на итоговой конференции, отчет по практике, оценка за практику. |
|
|
|
В результате прохождения практики студент должен:
Знать:
- основы проектирования и планирования работы учреждений социального обслуживания;
- основы управления организацией работы отделов и учреждения социального обслуживания населения;
- основы организации документоведческой деятельности отделов и учреждения социального обслуживания;
- основы управления коллективом отдела и учреждения социального обслуживания;
- основы аналитической и экспертной деятельности по оценке качества работы отделов и учреждения социального обслуживания населения.
Уметь:
- организовывать взаимодействие с субъектами социальной работы в условиях решения профессионально-управленческих задач;
- организовывать деятельность по планированию работы отдела и учреждения социального обслуживания;
- организовывать деятельность по ведению документации отдела и учреждения социального обслуживания;
- анализировать и оценивать работу отдела и учреждения социального обслуживания;
- определять перспективы развития учреждения;
- организовывать деятельность коллектива отдела, направленную на социальную работу с определенными группами населения.
Владеть:
- навыками проектирования и планирования работы учреждения социального обслуживания;
|
|
|
- навыками ведения и оформления документации учреждения социального обслуживания;
- навыками анализа и оценки работы учреждения социального обслуживания;
- навыками организации деятельности коллектива учреждения социального обслуживания, направленную на социальную работу с определенными группами населения;
- навыками профессионального общения;
- навыками контроля деятельности специалистов отдела и качества оказываемых отделом услуг.
7. Структура и содержание организационно-управленческой практики, формы отчетности
Общая трудоемкость учебной практики составляет 9 зачетных единиц, 324 ч.
Содержание и характер деятельности студентов
|
|
|
