Помещение одного предмета в другой

— Возьмите широкую и мелкую коробку (например, упаковку из-под торта) и несколько небольших, удобных в обращении предметов. Опуская предметы один за другим в коробку, трясите ею, как погремушкой, чтобы привлечь внимание ребен­ка. Затем переходите к коробкам и ящикам с небольшими отверстиями и более мелким предметам. Поощряйте ребен­ка класть предметы в коробки и перекладывать из одной ко­робкив другую.

— Используйте игрушки с отверстиями разных форм, в кото­рые опускаются соответствующие фигурки: кубик, шарик и др. — так называемый «почтовый ящик». Если это слишком трудно, возьмите банки с мягкими пластмассовыми крышка­ми, например из-под кофе, мармелада, сгущенного молока. Прорежьте в крышке дыру, достаточную для мячика от пинг-понга или другого предмета таких же размеров.

 

Катание и скольжение

Учите ребенка скатывать машинки, шарики, мячики и т.п. вниз по спускам, склонам и трубам. Поставьте любой плоский предмет (кни­гу, поднос, деревянную доску) под углом и скатывайтепо нему вниз любые предметы, способные катиться.

«Туннель» для машинок и шариков вы можете сделать из кар­тонного цилиндра от оберточной бумаги или бумажных полоте­нец. Увеличивайте и уменьшайте угол наклона, ускоряйте и замедляйте скорость спуска.

 

Передвижение объектов

— Поставьте кубики в ряд на полу и передвигайте их всевмес­те, толкая крайний кубик. Для той же цели можно использо­вать две машинки.

— Привяжите к любимой машинке или другой игрушке ребенка нитку или шнурок и научите двигать игрушку, не прикасаясь к ней.

— Поставьте стакан с питьем вне досягаемости ребенка на лист бумаги и придвигайте его к ребенку, взявшись за край листа

Строительство

— Возводите башни из предметов более сложной формы: цилиндров, прямоугольных кубиков, деталей конструктора.

— Помимо башен создавайте и другие конструкции: стены дома, мосты.

— По-разному соединяйте рельсы игрушечной железной дороги, прокладывая для поездаразные «маршруты».

Подбор по сходству, выбор по определенным признакам, называние

Сначала дети учатся осознавать сходство и различие реальных предметов, затем распространяют свой навык на изображения и лишь после этого овладевают абстрактными понятиями цвета, размера и т.п. Умение подмечать достаточно тонкое сходство и различие очень важно для развития более поздних навыков чтения и счета. Достаточно заметить, как похожи буквы «е» и «с»!

 

Подбор по сходству реальных предметов

Начните с двух одинаковых наборовиз трех предметов, простых и хорошо знакомых ребенку в повседневной жизни. Вы кладете перед ребенком один набор предметов. Затем даете ему поочередно предметы из второго набора и просите отыскать «пару».

 

Подбор по сходству реальных предметов

 

Например, положите перед ребенком яблоко, ложку и кубик. Чтобы показать ему пример, положите вторую ложку рядом с первой. Затем дайте ему яблоко и посмотрите, сделает ли он то же самое, потом дайте кубик. По мере успехов ребенка меняйте предметы.

 

Подбор по сходству картинок

По тому же принципу сделайте два идентичных набора из трех картинок. Начните с понятных цветных картинок, изображающих простые, хорошо знакомые ребенку предметы из повседнев­ной жизни. Ребенок должен найти парную к своей картинке и по­ложить ее сверху. Затем переходите к более сложным картинкам и увеличивайте их количество. Постепенно перейдите от цвет­ных картинок к простым контурным рисункам. Вы можете ис­пользовать карточки детского лото, вырезать картинки из дет­ских книжек, а на более поздней стадии рисовать сами.

 

Подбор по сходству очертаний

Научите ребенка опускать мячик в круглое отверстие, а кубик — в квадратное. Возьмите несложную игрушку с отверстиями разных форм и соответствующими им фигурами (так называемый «почто­вый ящик») или простую доску с вкладышами в форме круга, квадрата, треугольника и овала. Пусть ребенок методом проб и оши­бок, перебирая все варианты, поймет, какое отверстие какой фи­гуре соответствует. Поначалу ему потребуется ваша помощь,нопостепенно он научится распознавать геометрические фигуры: сперва круги, затем квадраты, треугольники и звезды.

 

Подбор по сходству символов

Вместо картинок рисуйте простые символы — например круг, крест и звезду — и просите ребенка найти им пару.

Подбор по сходству цветов

Начните с самых ярких и легко различимых цветов — красного и желтого. От них перейдите к синему и зеленому, затем постепен­но вводите другие цвета.

Подберите две сумки, коробки или корзины — красную и жел­тую. Вместе с ребенком ходите по дому и складывайте в нее все предметы тогоже цвета. Для этой цели хорошо подходят ярко- желтые и ярко-красные упаковки от лимонов и апельсинов.

Играйте в игры, помогающие ребенку научиться различать цвета: стройте красную и желтую башни из кубиков, раскладывайте красные и желтые кубики по коробкам того же цвета, нанизывайте на нитку бусины одного цвета и т. п. Чайная чашка и блюдце ребенка пустьтоже будут одного и, желательно, яркого цвета.

Подбор по сходству размеров

Начните с понятия «большого» и «маленького». Поначалу разница между ними должна быть очевидна. Можно использовать кастрю­ли, ложки и пластиковые контейнеры разного размера.

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: