 |
Задание 2. Презентация на тему «»
|
|
|
|
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Тема 2. Основные механизмы и закономерности развития речи
Обязательная
Задание 1.1.Глоссарий
| Понятие | Определение |
| артикуляция | |
| фонация | |
| голос | |
| речевое дыхание | |
| звукопроизношение | |
| фонетический слух | |
| фонематический слух | |
| фонематическое восприятие | |
| лексические компоненты речи | |
| грамматический строй речи | |
| связная речь | |
| фонема | |
| морфема | |
| лексема | |
| высказывание | |
| фраза | |
| текст |
Задание 1.2. Таблица «Строение периферического отдела речевого аппарата»
| № | Периферический отдел речевого аппарата | Функции | Строение |
Задание 1.3. Таблица «Строение центрального отдела речевого аппарата»
| № | Центральный отдел речевого аппарата | Функции |
Дополнительная
Пороговый уровень
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 2. Аннотация литературного источника.
Название литературного источника:
Автор:
Издательство:
Год издания:
В какой библиотеке (электронном ресурсе) имеется, библиотечный шифр:
Краткое содержание:
Задание 2. Конспект научного издания.
Автор:
Название:
Конспект:
Повышенный уровень
Задание 2.2.1. Презентация на тему «»
|
|
|
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Тема 3. Начальные фазы речевого онтогенеза
Обязательная
Задание 1.1. Глоссарий
| Понятие | Определение |
| гуление | |
| лепет | |
| эхолалия | |
| слог | |
| жест | |
| голосовая модуляция | |
| интонация | |
| просодические компоненты речи |
Задание 1.2. Доклад на тему «»
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Дополнительная
Пороговый уровень
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 2. Аннотация литературного источника.
Название литературного источника:
Автор:
Издательство:
Год издания:
В какой библиотеке (электронном ресурсе) имеется, библиотечный шифр:
Краткое содержание:
Задание 2. Конспект научного издания.
Автор:
Название:
Конспект:
Повышенный уровень
Задание 2. Презентация на тему «»
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Видеоролик «Речевые реакции ребенка до 1 года»
Имя, возраст ребенка:
Период речевого развития:
Демонстрируемые доречевые реакции:
Задание 2. Текст консультации для родителей по теме «».
Используемые понятия:
Цель консультации:
Форма проведения (индивидуальная, групповая):
Текст консультации:
Тема 4. Развитие фонетико-фонематических компонентов языка
Обязательная
Задание 1.1. Глоссарий
| Понятие | Определение |
| акустические характеристики звука | |
| артикуляционные характеристики звука | |
| фонетическая группа звуков | |
| кинестетические ощущения |
Задание 1.2. Доклад на тему «»
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
|
|
|
Дополнительная
Пороговый уровень
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 2. Аннотация литературного источника.
Название литературного источника:
Автор:
Издательство:
Год издания:
В какой библиотеке (электронном ресурсе) имеется, библиотечный шифр:
Краткое содержание:
Задание 2. Конспект научного издания.
Автор:
Название:
Конспект:
Повышенный уровень
Задание 2. Презентация на тему «»
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Видеоролик «Произношение ребенка от 2 до 5 лет»
Имя, возраст ребенка:
Период речевого развития:
Демонстрируемые речевые реакции:
Задание 2. Текст консультации для родителей по теме «».
Используемые понятия:
Цель консультации:
Форма проведения (индивидуальная, групповая):
Текст консультации:
Тема 5. Развитие лексических компонентов языка
Обязательная
Задание 1. 1. Глоссарий.
| Понятие | Определение |
| лепетное слово | |
| звукоподражательное слово | |
| протослово | |
| экспрессивная речь | |
| импрессивная речь | |
| слоговая структура речи | |
| структура значения слова | |
| денотативное значение слова | |
| понятийное значение слова | |
| коннотативное значение слова | |
| эмотативное значение слова | |
| неологизм | |
| многозначность слов | |
| фразеологизм |
Задание 1.2. Доклад на тему «»
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Дополнительная
Пороговый уровень
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 2. Аннотация литературного источника.
Название литературного источника:
Автор:
Издательство:
Год издания:
В какой библиотеке (электронном ресурсе) имеется, библиотечный шифр:
Краткое содержание:
Задание 2. Конспект научного издания.
Автор:
Название:
Конспект:
Повышенный уровень
Задание 2. Презентация на тему «»
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Видеоролик «Словарь ребенка от 2 до 5 лет»
Имя, возраст ребенка:
|
|
|
Период речевого развития:
Демонстрируемые речевые реакции:
Задание 2. Текст консультации для родителей по теме «».
Используемые понятия:
Цель консультации:
Форма проведения (индивидуальная, групповая):
Текст консультации:
Тема 6. Овладение грамматическими закономерностями языка
Обязательная
Задание 1.1. Глоссарий.
| Понятие | Определение |
| словоизменение | |
| словообразование | |
| грамматическое структурирование | |
| морфология | |
| синтаксис | |
| аграмматизм | |
| морфологический аграмматизм | |
| структурный аграмматизм |
Задание 1.2. Доклад на тему «»
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Дополнительная
Пороговый уровень
Задание 2. Реферат на тему «».
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 2. Аннотация литературного источника.
Название литературного источника:
Автор:
Издательство:
Год издания:
В какой библиотеке (электронном ресурсе) имеется, библиотечный шифр:
Краткое содержание:
Задание 2. Конспект научного издания.
Автор:
Название:
Конспект:
Повышенный уровень
Задание 2. Презентация на тему «»
Вид (формат) презентации:
План презентации:
Краткое описание:
Задание 2. Видеоролик «Грамматический строй речи ребенка от 2 до 5 лет»
Имя, возраст ребенка:
Период речевого развития:
Демонстрируемые речевые реакции:
Задание 2. Текст консультации для родителей по теме «».
Используемые понятия:
Цель консультации:
Форма проведения (индивидуальная, групповая):
Текст консультации:
Тема 7. Развитие связной речи
Обязательная
Задание 1.1. Глоссарий
| Понятие | Определение |
| диалогическая речь | |
| монологическая речь | |
| ситуативная речь | |
| контекстная речь | |
| вопросно-ответная речь | |
| сопряженная речь | |
| отраженная речь | |
| ритмизированная речь | |
| внутренняя (эгоцентрическая) речь | |
| речевая мотивация | |
| речевой замысел | |
| программа речевого высказывания | |
| моторная реализация высказывания | |
| речевой самоконтроль | |
| стиль речи |
Задание 1.2. Доклад на тему «»
|
|
|
Введение.
Основная часть.
Заключение.
Список литературы:
1.
2.
3.
Задание 1.3. Итоговая аналитическая таблица «Развитие речи в онтогенезе».
| Возрастные периоды | Состояние языковых и речевых компонентов | |||||
| Звукопроизношение (артикуляция) | Фонематические процессы | Лексика | Грамматика | Связная речь | ||
| 0-1 год | 0-2 мес. | |||||
| 2-6 мес. | ||||||
| 6-12 мес. | ||||||
| 1 – 1,5 года | ||||||
| 1,5 – 2 года | ||||||
| 2 – 3 года | ||||||
| 3 – 4 года | ||||||
| 4 – 5 лет | ||||||
| 5 – 6 лет | ||||||
| 6 – 7 лет | ||||||
| 7-11 лет | ||||||
| 11-15 лет | ||||||
| 15-17 лет |
Дополнительная
Пороговый уровень
|
|
|
