 |
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Белгородский педагогический колледж»
|
|
|
|
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ ______
по дисциплине «Русский язык и литература»
Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах»
Курс 2семестр
Прочитайте отрывок и выполните задания после текста.
1,По в…черам этаж… “Атлантиды” зияли во мраке огне…ыми (не)сметными глазами и в…ликое множ…ство слуг работало в пов…рских, судомойных и вин…ых п…двалах.4 Океан х…дивший за стенами был страш…н но о нем (не)думали твердо веря во власть над ним к…мандира, рыж…го ч…ловека ч…довищ…ной в…личины и грузности, всегда как(бы) сон…ого, похож…го в своем мундире с ш…рокими з…лотыми наш…вками на огромного идола и очень ре…ко появлявш…гося (на)люди из своих таинстве…ых покоев; на баке поминутно в…вывала с адской мрач…ностью и взвизг…вала с (не)истовой злобой с…рена но (не)многие из обедающих слышали с…рену – ее заглушали звуки пр…красного струн…ого оркестра изыскан…о и (не)устан…о игравш…го в (двух)светной зале праз…нично залитой огнями переполне…ой декольтирова…ыми дамами и мужчинами во фраках и смокингах, стройными лакеями и п…чтительными метрдотелями среди которых один, тот, что пр…нимал заказы только на вина, ходил даже с цепью на шее, как лорд-мэр.
2. (1) Смокинг и крахмальное белье очень молодили господина из Сан-Франциско. (2) Сухой, невысокий, неладно скроенный, но крепко сшитый, он сидел в золотисто-жемчужном сиянии этого чертога за бутылкой вина, за бокалами и бокальчиками тончайшего стекла, за кудрявым букетом гиацинтов. (3) Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью – крепкая лысая голова.(4) Богато, но по годам была одета его жена, женщина крупная, широкая и спокойная; сложно, но легко и прозрачно, с невинной откровенностью – дочь, высокая, тонкая, с великолепными волосами, прелестно убранными, с ароматическим от фиалковых лепешечек дыханием и с нежнейшими розовыми прыщиками возле губ и между лопаток, чуть припудренных... Океан с гулом ходил за стеной черными горами, вьюга1 крепко свистала в отяжелевших снастях, пароход весь дрожал, одолевая и ее, и эти горы, – точно плугом разваливая на стороны их зыбкие, то и дело вскипавшие и высоко взвивавшиеся пенистыми хвостами громады, – в смертной тоске стенала удушаемая туманом сирена, мерзли от стужи и шалели от непосильного напряжения внимания вахтенные на своей вышке, мрачным и знойным недрам преисподней, ее последнему, девятому кругу была подобна подводная утроба парохода.
|
|
|
I. Обязательная часть
1. Укажите автора и название произведения, из которого взят данный отрывок.
2. К какому жанру относится данное произведение? Укажите букву с правильным ответом.
А) повесть Б) поэма В) роман-эпопея Г) драма
3. Назовите имя главного героя данного рассказа И.Бунина.
4. Перепишите первую часть текста, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
5. Нечто монгольское было в его желтоватом лице с подстриженными серебряными усами, золотыми пломбами блестели его крупные зубы, старой слоновой костью – крепкая лысая голова.
Как объяснить постановку тире в данном предложении: (Укажите букву с правильным ответом)
А) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время или условие совершения того, о чём говорится во второй части.
Б) Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
В) В неполном предложении, составляющем часть сложного предложения, когда пропущенный член (обычно сказуемое) восстанавливается из предыдущей части фразы.
|
|
|
Г) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи, при отсутствии глагола-связки.
6. Из 3 предложения второй части выпишите все прилагательные.
7. Из 4 предложения второй части слово богато –какая часть речи?.
8. Выберите правильное объяснение слитного написания НЕ в слове невысокий: (Укажите букву с правильным ответом)
А) можно заменить синонимом без НЕ
Б) есть противопоставление
В) без НЕ не употребляется
Г) есть зависимое слово
9.За что была вручена Нобелевская премия и в каком году И.Бунину?
10.Н…чего, н…чуть, н…когда, н…чего. Как объяснить правописание приставок в этих словах?
Дополнительная часть
11.Выполните все виды разборов из текста.(4.1)
12 Объясните, как вы понимаете лексическое значение слова милосердие
Преподаватель:__________
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Белгородский педагогический колледж»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ ______
по дисциплине «Русский язык и литература»
Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах»
Курс 2семестр
Прочитайте стихотворение и выполните задания после текста.
РОССИЯ
I. (1)Опять как в годы з…лотые
Три стёртых трепл…тся шлеи
И вязнут спиц… р…списные3
В ра…хлябан…ые колеи4.
(2)Россия нищ…я Россия
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые, –
Как слёзы первые любви!
(3) Тебя ж…леть я (не)умею
И крест свой бер…жно н…су...
(4)Какому хоч…ш… ч…родею
Отдай р…збойную красу!
(5) Пускай заман…т и обман…т, –
(Не)пропадёш… (не)сгин…шь ты
И лишь забота затуман…т2
Твои пр…красные черты.
II. (6)Ну что ж? (7)Одной заботой боле –
Одной слезой река шумней.
(8)А ты всё та же – лес, да поле,
Да плат узорный до бровей.
(9)И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснёт в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика1!..
(А.А. Блок, 1908 г
Обязательная часть
1. Укажите, к какому поэтическому течению начала XX века, которое характеризуется такими признаками, как мистичность, недосказанность, относится творчество А. Блока. (Укажите букву с правильным ответом):
|
|
|
А) акмеизм
Б) символизм
В) футуризм
Г) имажинизм
2. Какой эпитет использует Блок в третьей строфе, рисуя красоту и мятежность России?
3. Назовите художественный приём, использованный автором во второй строфе стихотворения (Укажите букву с правильным ответом):
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!
А) эпитет
Б) оксюморон
В) олицетворение
Г) сравнение
4 Перепишите первую часть текста, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания.
5. Из первой части текста выпишите номер предложения с обращением.
6. Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу.
Как объяснить постановку (или отсутствие) запятой в данном предложении (знаки препинания не расставлены): (Укажите букву с правильным ответом)
А) Союз И соединяет однородные члены, запятая нужна.
Б) Союз И соединяет однородные члены, запятая не нужна.
В) Союз И соединяет части сложного предложения, запятая нужна.
Г) Союз И соединяет части сложного предложения, запятая не нужна.
7. Из второй части выпишите все имена существительные (в начальной форме).
8. Во второй части укажите грамматическую(ие) основу(ы) предложений.
9 Из первой части текста выпишите имя числительное..
10.Н…чего, н…чуть, н…когда, н…чего. Как объяснить правописание приставок в этих словах?
Дополнительная часть
11. Выполните все виды разборов из текста.
12 Объясните, как вы понимаете лексическое значение слова милосердие
Преподаватель:__________
|
|
|
