 |
Занятие № 12. Тема: отделы Папоротникообразные, Голосеменные.
|
|
|
|
Систематическое положение изучаемых представителей:
Отдел: Polypodiophyta – Папоротникообразные
Класс: Polypodiopsida – Полиподиевые
Подкласс: Polypodiidae – Полиподиевые, или Настоящие папоротники
Порядок: Polypodiales – Полиподиевые
Семейство: Aspleniaceae – Асплениевые
Вид: Dryopteris filix-mas – Щитовник мужской
Отдел: Pinophyta – Голосеменные
Класс: Pinopsida – Хвойные
Порядок: Pinales – Хвойные
Семейство Pinaceae – Сосновые
Вид: Pinus sylvestris – Сосна обыкновенная
Задание 1. Зарисовать внешний вид изучаемых представителей.
Задание 2. Зарисовать жизненные циклы: органы и клетки бесполого и полового размножения, внешний вид гаметофитов.
Задание 3. Для Сосны обыкновенной дополнительно схемы развития мужского и женского гаметофитов, а также строение семязачатка.
Вопросы для самоконтроля.
1. Какие особенности характерны для представителей отдела папоротникообразные?
2. Опишите анатомическое строение стебля папоротника мужского.
3. Опишите строение соруса папоротника мужского.
4. Опишите биологию и экологию папоротникообразных. Какое число видов описано в составе этого отдела?
5. Опишите цикл развития папоротника мужского.
6. Опишите цикл развития сальвинии плавающей как представителя разноспоровых папоротников.
7. Опишите значение папоротникообразных в биосфере.
8. Какое значение папоротникообразные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей.
9. Какие особенности характерны для представителей отдела голосеменные?
10. Опишите анатомическое строение стебля сосны обыкновенной.
11. Опишите микроспоро- и микрогаметогенез голосеменных на примере сосны обыкновенной.
12. Опишите мегаспоро- и мегагаметогенез голосеменных на примере сосны обыкновенной.
|
|
|
13. Опишите биологию и экологию голосеменных. Какое число видов описано в составе этого отдела?
14. Кратко опишите цикл развития сосны обыкновенной.
15. Опишите значение голосеменных в биосфере.
16. Какое значение голосеменные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите важнейших представителей
Занятие № 13. Тема: строение цветка. Типы цветков. Соцветие. Семя. Плод.
Задание 1. Зарисовать строение актиноморфного и зигоморфного цветков на примере цветка Вишни обыкновенной (Cerasus vulgaris) и Эспарцета посевного (Onobrychis sativa). Обозначить цветоножку, цветоложе, чашелистики, лепестки, тычинки с нитью и пыльником, пестик с завязью, столбиком и рыльцем.
Задание 2. Зарисовать пример диаграммы цветка.
Задание 3. Зарисовать по 5 примеров простых и сложных соцветий. Указать названия растений.
Задание 4. Зарисовать семена и проростки однодольных и двудольных растений с запасанием питательных веществ в эндосперме и перисперме. Указать названия растений.
Задание 5. Зарисовать по 5 примеров сухих и сочных плодов. Указать названия растений.
1. Какие особенности характерны для представителей отдела покрытосеменные?
2. Опишите микроспоро- и микрогаметогенез покрытосеменных. Преимущества перед голосеменными.
3. Опишите мегаспоро- и мегагаметогенез покрытосеменных. Преимущества перед голосеменными.
4. Опишите биологию и экологию покрытосеменных. Какое число видов описано в составе этого отдела?
5. Опишите значение покрытосеменных в биосфере.
6. Какое значение покрытосеменные имеют в жизни человека. Какое применение они нашли в практической деятельности. Назовите несколько важнейших представителей.
7. Цветок, его строение и функции.
8. Андроцей. Строение тычинок и пыльника. Число тычинок в цветке. Функции андроцея. Привести рисунок строения андроцея.
|
|
|
9. Гинецей. Строение пестика. Типы завязи, плодолистик, его листовая природа. Привести рисунок пестика.
10. Опыление. Самоопыление и перекрестное опыление. Агенты опыления растений.
11. Соцветия, их классификация и биологическая роль.
12. Самоопыление, его биологическое значение.
13. Семя, его строение, основные типы семян.
14. Плоды, их строение, классификация, биологическая роль. Использование плодов и семян в народном хозяйстве.
15. Оплодотворение. Двойное оплодотворение покрытосеменных растений.
16. Цветки обоеполые и однополые. Растения однодольные и двудольные. Привести примеры культурных и дикорастущих растений.
17. Энтомофильные растения, приспособления к насекомоопылению, биологическое значение. Привести примеры энтомофильных растений.
18. Анемофильные растения, приспособления к ветроопылению, биологическое значение. Привести примеры анемофильных растений.
Занятие № 14. Тема: семейства Маревые, Гречишные, Тыквенные, Капустные, или Крестоцветные и Мальвовые.
Систематическое положение изучаемых представителей:
Отдел: Magnoliophyta – Покрытосеменные, или Цветковые растения
Класс: Dicotyledoneae – Двудольные
Семейство: Chenopodiaceae – Маревые
Вид: Beta vulgaris – Свекла обыкновенная
Вид: Chenopodium album – Марь белая
Семейство: Polygonaceae – Гречишные
Вид: Rheum abrotanum – Ревень обыкновенный
Вид: Fagopyrum esculentum – Гречиха съедобная
Вид: Polygonum bistorta – Горец змеиный, или Раковые шейки
Семейство: Cucurbitaceae – Тыквенные
Вид: Cucumis sativus – Огурец посевной
Вид: Citrullus vulgaris – Арбуз обыкновенный
Вид: Melo sativus – Дыня посевная
Семейство: Brassicaceae – Капустные
Вид: Brassica oleracea – Капуста огородная
Вид: Sinapis alba – Горчица белая
Вид: Raphanus sativus – Редька огородная, или Редис
Вид: Armoracia rusticana – Хрен обыкновенный
Вид: Thlaspi arvense – Ярутка полевая
Вид: Capsella bursa-pastoris – Пастушья сумка обыкновенная
Семейство: Malvaceae – Мальвовые
Вид: Gossypium hirsutum – Хлопчатник волосистый
Вид: Lavatera thuringiaca – Хатьма тюрингенская
Задание 1. Зарисовать внешний вид изучаемых представителей.
Задание 2. Зарисовать строение цветка, плод.
Задание 3. Ознакомиться с гербарием и выписать латинские и русские названия представителей рассматриваемых семейств, произрастающих во флоре Республики Мордовия.
|
|
|
Вопросы для самоконтроля.
Здесь и далее описание семейств двудольных и однодольных растений дается по следующей схеме:
– число видов в семействе;
– общее распространение;
– жизненные формы (с указанием преобладающих);
– особенности строения вегетативных органов (корня, стебля, листа);
– листорасположение;
– наличие видоизменений (метаморфозов) побега и корня;
– строение цветка (одно- или обоеполые; актино- или зигоморфные; околоцветник простой или двойной; число элементов околоцветника; андроцей (число тычинок); гинецей (число плодолистиков); положение завязи);
– типы соцветий;
– типы плодов;
– значение в природе;
– важнейшие представители и их использование человеком.
Опишите по приведенной вышеуказанной схеме изученные семейства
|
|
|
