 |
Перечень учебной литературы и ресурсов сети «интернет», необходимых для проведения практики
|
|
|
|
а) основная литература:
1. Мальцева Т. В. Профессиональное психологическое консультирование: [Электронный ресурс] учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология» и «Юриспруденция» /Т. В. Мальцева, И.Е. Леуцкая. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 143 с. Режим доступа http://znanium.com/bookread.php?book=390199
2. Бухаликов, М.И. Организация и нормирование труда [Электронный реусурс]: Учебник для вузов / М.И. Бухаликов. – 4-е изд., испр. И доп. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – 380 с Режим доступа http://znanium.com/bookread.php?book=390199
б) дополнительная литература:
1. Айсина Р.М. Индивидуальное психологическое консультирование: основы теории и практики [Текст]: учебное пособие /Р.М. Айсина - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 148 с.
в) ресурсы сети «Интернет»
- www.voppsy.ru – Вопросы психологии
- http://cogpsy.ru/downloads/articles/principle_simplicity.pdf Методология и история психологии.
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1. Использование слайд-презентаций при проведении практики.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Для осуществления образовательного процесса по дисциплине « Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, часть 1» вуз располагает:
а) аудиториями для проведения собрания, вмещающим 25 посадочных мест,
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ
Место и время проведения учебной практики
Местом проведения учебной практики для очной и заочной форм обучения являются базовые учреждения НФИ КемГУ, с которыми определенны договорные отношения на календарный год. В их числе средние образовательные учреждения, центры психолого-медико-социального сопровождения сохранения здоровья детей, центр психолого-педагогической помощи населению, консалтинговые, исследовательские учреждения, частные психологические службы, производственные психологические отделы. Учебная практика в Вузе проводится на кафедре психологии и в лаборатории психологических исследований. Данная практика осуществляется по заявке кафедры для организации НИР и для выполнения заказных психологических исследований. Руководство осуществляют ведущие преподаватели кафедры, имеющие учённые степени и звания по профилю подготовки студентов- бакалавров. Учебная практика для дневной и заочной формы обучения проводится в соответствии с графиком учебного процесса Учебная практика проводится во 2 семестре.
|
|
|
В работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консультаций посредством электронной почты.
Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Особенности реализации программы курса для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья зависит от состоянии их здоровья и конкретных проблем, возникающих в каждом отдельном случае.
- При организации образовательного процесса для слабослышащих студентов от преподавателя курса требуется особая фиксация на собственной артикуляции. Говорить следует немного громче и четче.
- На занятиях преподавателю требуется уделять повышенное внимание специальным профессиональным терминам, а также к использованию профессиональной лексики. Для лучшего усвоения слабослышащими специальной терминологии необходимо каждый раз писать на доске используемые термины и контролировать их усвоение.
- В процессе обучения рекомендуется использовать разнообразный наглядный материал.
- В процессе работы со слабовидящими студентами педагогическому работнику следует учитывать, для усвоения информации слабовидящим требуется большее количество повторений и тренировок по сравнению с лицами с нормальным зрением.
- Информацию необходимо представлять в том виде, в каком ее мог бы получить слабовидящий обучающийся: крупный шрифт (16 - 18 пунктов). Следует предоставить возможность слабовидящим использовать звукозаписывающие устройства и компьютеры во время занятий по курсу. При лекционной форме занятий студенту с плохим зрением следует разрешить пользоваться диктофоном - это его способ конспектировать. Не следует забывать, что все записанное на доске должно быть озвучено.
В работе с маломобильными обучающимися предусматривается возможность консультаций посредством электронной почты.
|
|
|
| Составитель программы | Лучшева Л.М. |
Приложение
Приложение 1.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Новокузнецкий институт (филиал)
Федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения
высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Кафедра общей и прикладной психологии
Факультет юридический
ОТЧЕТ
ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Практика по получению первичных профессиональных умений
И навыков, часть 1
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
«Центр реабилитации и коррекции «Здоровье»»
Выполнила: cтудент(ка) гр. ПППпз-16-1
ФИО
Проверил: руководитель практики
канд. психол. наук Лучшева Л.М.
Работа защищена с оценкой
«_____________»
«_____»______________2017 г.
Новокузнецк, 2017
Содержание
ВВЕДЕНИЕ. 3
Раздел 1. Общая характеристика организации МБОУ «Центра реабилитации и коррекции «Здоровье»». 4
1.1 Структура организации. 4
1.2 Нормативно-правовое обеспечение МБОУ «Центра реабилитации и коррекции «Здоровье»». 6
1.3 Место психолога в МБОУ «Центра реабилитации и коррекции «Здоровье»» 8
Раздел 2. Описание деятельность психолога в организации. 9
2.1 Цели и задачи деятельности психолога в МБОУ «Центра реабилитации и коррекции «Здоровье»». 9
2.2 Должностные обязанности психолога. 9
2.3 Формы отчетности психолога в МБОУ «Центра реабилитации и коррекции «Здоровье»». 10
|
|
|
Раздел 3. Деятельность в процессе учебной практики. 12
3.1 Диагностика профессионального самоопределения учащихся. 12
3.2 Этапы диагностики профессиональных интересов и склонностей учащихся 13
3.3 Характеристика методик исследования профессионального самоопределения старшеклассников. 13
3.4 Качественный и количественный анализ результатов диагностики профессиональных склонностей учащихся. 16
ВЫВОДЫ.. 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 31
ПРИЛОЖЕНИЕ. 32
Отзыв руководителя учебной практики
За время прохождения практики в ______________________________________________________
название организации
с «___» ____________2017 г. по «____»____________2017 г. обучающийся _____________
________________________________________, 1 курсанаправления 37.03.01. Психология, профиля подготовки Практическая психология, группы ПППпз-16-1 продемонстрировал следующие результаты:
1. Изучил опыт работы психологической службы, форм и методов её работы (формы, методы работы психологической службы и психолога учреждения, знакомство с документацией, отчетностью, методическим обеспечением и литературой, краткое описание):
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Проводил наблюдение за основными направлениями деятельности психолога (просвещение, психодиагностика, психокоррекция, консультирование, профилактика):
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Выполнены другие виды работ:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Освоены общекультурные компетенции:
|
|
|
| ◄плохо отлично► | ||||||
| Код компетенции | Результаты освоения ООП Содержание компетенций (в соответствии с ФГОС) | Оценка | ||||
| ПК-3 | способностью к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий | |||||
| ПК-6 | способностью к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности | |||||
| ПК-7 | способностью к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии |
Краткая характеристика практиканта
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Итоговая оценка ____________________/__________________/
Руководитель практики от организации _________________________ ________________
Ф.И.О. подпись
МП
____________________
дата
|
|
|
