Опосредованное влияние троичной женщины через выстраивание связи между разными поколениями рода, разными ветвями рода

Обычаи, традиции, преемственность, наследие в нашей культуре предполагают уважение к предкам и высокий авторитет старших. Очень важно, что именно знает человек о своих прародителях и прапрародителях, какие испытывает чувства по отношению к ним. Поэтому важно как мама и папа рассказывают о дедушках-бабушках, прадедушках-прабабушках, и уж если им особенно повезло и они знают хоть что-то о своих прапрадедушках-бабушках. Будет ли это рассказ, который вдохновит мальчика и тронет любовью девочку, будет ли это восторг или унылый вывод, что таких высот, нам, конечно, не достичь. Будет ли это более широкое понятие о роде, безчисленной цепи поколений, связанных родством, любовью, к которым можно обратиться за мудростью, советом… Можно чувствовать их поддержку, чувствовать в себе силу всего рода, наполняться этой любовью, светлостью, чувствовать свою сопричастность в процветанию, просветлению своего рода… Это во многом зависит от мамы. Когда ребенок видит отношения мамы к своим маме-папе, свекрови-свекру, тетушкам-дядюшкам. Например, мама ухаживает за бабушкой и не ворчит на нее, не считает бабушку обузой, сама чувствует и детям говорит - как здорово, что у нас есть такая бабуля.

Еще пример, в моей семье и в семье моего мужа письма, поздравительные открытки с первомаями, Днем Победы, Новым годом, днями рождения писали наши мамы и бабушки. Даже сестрам и теткам своих мужей. Не сами мужья поздравляли своих сестер, а мамы, их жены. Зачастую эти письма и открытки были единственной связующей нитью между разными ветвями одного рода. Мне выпадала почетная обязанность подписать конверт, а иногда и целое письмо под диктовку бабушки! Писать надо было старательно, разборчиво, крупными буквами. Как много в одном действии: и забота о старушке, которая будет читать письмо; и связь между поколениями; и почитание не только своих родственников, но и родственников мужа; и роль женщины в наполнении отношений любовью, доверием, уютом. Это как бы укрепление рода не по вертикали, а по горизонтали.

Поддержка традиции внутри семьи (проведение семейных советов, ритуалов, семейные обеды, празднование юбилеев) – тоже женская функция в семье. Передача семейных ценностей: предметов искусства – как символа духовной преемственности поколений, а не материальных ценностей, женских украшений от бабушки к маме, от мамы к дочери – как символ накопленной женственности, библиотеки – как символ и практическое вместилище накопленных знаний. Все это создает в детях бережное отношение к ценностям рода, соединяет их с поколениями ушедшими и грядущими, дает понимание своей ответственности перед собой и родом, что передать надо не счет в банке, а накопленный опят, светлость. Это укрепление рода по вертикали.

Воспитанные в таком духе дети составляют новое поколение, для которых слова семья, род, народ, Родина – не пустые звуки, а наполнены глубоким внутренним содержанием, переживанием.

Группа социологов из Петербурга выясняла зависимость успеваемости ребенка как от уровня культуры, так и от доходов семьи. Оказывается, ни уровень культуры, ни бытовой комфорт, ни количество книг на полках, ни наличие денег на услуги репетиторов, ни даже пьянство одного из родителей не влияют напрямую на успеваемость ребенка.

Гораздо большее влияние на успехи в школе имеют... общение с бабушками и дедушками, ценности семьи, семейные праздники, личная удовлетворенность и профессиональная самореализация родителей. Оказывается, 50% отличников и хорошистов живут в одной квартире с бабушками и дедушками. Причем неважно, где при этом дети готовят уроки - на кухонном столе или на письменном.

Однако 40% троечников при этом вообще не встречаются с бабушками и дедушками.

Очевидно большее число хорошистов и отличников - 67% в начальной и 73% в средней школе - живут в семьях, где всегда отмечаются семейные праздники. В семьях большинства троечников семейные праздники отмечаются редко или не отмечаются совсем.

Социологи увидели стойкую закономерность: чем выше доход семьи и чем ниже культура семейных праздников, тем ниже оценки ребенка. И наоборот: чем выше культура семейных праздников по отношению к доходам семьи (средним или даже низким) тем выше успеваемость школьника!

На школьные успехи ребенка на всех ступенях обучения напрямую влияют ценности его семьи. Чем важнее для взрослых отношения внутри их семьи, чем большую ценность представляет для родителей школьника семейная жизнь (в том числе отношения со старшими родственниками), чем больше внимания родители уделяют построению внутрисемейных связей, тем выше школьные оценки их ребенка.

И еще одна удивительная закономерность: чем более довольны жизнью родители, причем независимо от материального уровня, тем успешнее в учебе их дети.

Так что общайтесь с родственниками, организуйте дома праздники, любите свою работу, с радостью принимайте свою жизнь, такой как она есть, и ваши дети будут хорошо учиться!

4)девушка, молодая женщина, у которой нет пары, нет детей; ее деят-ть на общество, какое наставление это дает детям

Я так чувствую, что в каждой женщине материнство как и женственность заложено изначально. Оно есть в виде маленького зернышка, когда она девочкой поет колыбельную кукле, есть в юности как бутон, когда она засматривается на малышей или играет с племянниками, есть в зрелые годы, когда женщина искренне приласкает любого ребенка, связана ли она с ним узами кровного родства или нет.

Внимание женщины, ее гармонизирующее влияние может быть направлено на мужчин своего рода, на друзей, через любое ее взаимодействие с окружающим миром.