 |
Тема 1. Журналистика и геополитика
|
|
|
|
План:
1. Отличие геополитики от физической географии.
2. Становление геополитики.
3. Классические модели геополитики стран Европы, Азии и Америки (Англия, Германия, Швеция, Италия, Франция, США, Япония).
4. Зарождение и развитие геополитической мысли в России.
5. Современные геополитические концепции.
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключаются главные отличия геополитики от физической географии?
2. Каковы особенности становления геополитики?
3. Каковы классические модели геополитики стран Европы, Азии и Америки (Англия, Германия, Швеция, Италия, Франция, США, Япония). Приведите примеры.
4. В чем специфика зарождения и развития геополитической мысли в России? Какова основная направленность геополитических идей в России?
5. Каковы современные геополитические концепции?
Литература:
[1], [2], [3, с. 18-21, 29-47], [4, с. 282-313], [6], [7],[9], [10, с. 116-195]
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовьте рефераты/презентации
2. Составьте библиографию не менее чем из 10 источников
3. Составьте аннотированный список литературы
Тема 2. Баренц регион как геополитическое пространство
План:
1. История создания Баренцева Евро-Арктического региона.
2. Геополитическое превосходство БЕАР.
3. Политическая мысль в БЕАР.
4. Отражение геополитических настроений в СМИ Баренцева региона.
Литература:
[1, с. 40-77], [2], [7, с. 29-96, 479-91, 151-157, 332-337, 272-278, 285-290], [8]
Вопросы для самоконтроля:
1. Какова история создания БЕАР?
2. В чем заключается геополитически выгодное положение БЕАР?
3. перечислите основных идеологов-создателей БЕАР. Назовите их основные идеи.
4. Как отражаются геополитические взгляды и настроения в СМИ Баренцева региона?
|
|
|
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовьте презентацию/ реферат по теме занятия
Решите кейс-задание:
А) Проанализируйте сайты муниципалитетов / городов двух стран БЕАР (на выбор студента). Определите специфику подачи материала, концепцию его отбора, структурирования материала. Определите причины и факторы, которые оказывают воздействие на характер подачи информации. Оцените представленный материал. Сформулируйте рекомендации по наполнению ресурса.
Б) Проанализируйте форму заявки в один из фондов Баренцева Секретариата. Выявите наиболее востребованные проектные идеи. Составьте дерево целей проекта по журналистике.
Тема 3. Политический ресурс СМИ
План
1. Медиатизация политики и политизация медиа.
2. СМИ и проблема освещения выборов.
3. Выборы в фокусе внешней политики.
4. Предвыборная агитация и нарушения законодательства о выборах.
5. Региональные СМИ: понятие, специфика.
6. Политический ресурс периодических печатных изданий Мурманска.
Литература:
[10, с. 18-46], [11], [12, с. 7-56], [13], [14], [15].
Вопросы для самоконтроля:
1. В чем заключается специфика региональной мурманской прессы?
2. В чем заключается политический ресурс периодических печатных изданий Мурманска?
3. Что такое медиатизация политики и политизация медиа?
4. Каковы особенности освещения предвыборной гонки в СМИ?
5. Как могут быть отражены выборы с точки зрения внешней политики?
6. Что такое предвыборная агитация? Какими нормативно-правовыми актами она регламентирована?
7. Какова ответственности СМИ за нарушение законодательства РФ о выборах?
Задания для самостоятельной работы:
2. Подготовьте презентацию/ реферат по теме занятия
3. Составьте библиографию не менее чем из 10 источников по теме занятия.
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)
|
|
|
Перечень программного обеспечения:
| Компьютер | Список программных продуктов, помимо стандарных программ Windows |
| Ноутбук Acer Extensa 5620 G | 7-zip - программа-архиватор |
| Catalyst Control Center | |
| Kaspersky Endpoint Security 10 | |
| Microsoft Office - офисный пакет | |
| K-Lite Codec Pack |
13. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
| № п\п | Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения занятий с перечнем основного оборудования | Фактический адрес учебных кабинетов и объектов, номер ауд. |
| Кабинет для проведения лекционных и практических занятий по курсу с комплектом мультимедийного оборудования, включающий ноут-бук, мультимедиапроектор и экран | г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, д. 15, ауд. 412, 405 |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Журналистика
Профиль Мультимедийная журналистика
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
| Шифр дисциплины по РУП | Б.1.В.ДВ.1.2. | |||||||||||||
| Дисциплина | Геополитика и СМИ | |||||||||||||
| Курс | семестр | |||||||||||||
| Кафедра | Культурологии и межкультурных коммуникаций, теории языка и журналистики | |||||||||||||
| Ф.И.О. преподавателя, звание, должность | Бурцева А.В., кандидат пед. наук, доцент кафедры | |||||||||||||
| Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 108/3 | Кол-во семестров | Интерактивные формыобщ./тек. сем. | 2/2 | ||||||||||
| ЛКобщ./тек. сем. | 6/6 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 12/90 | ЛБобщ./тек. сем. | -/- | Форма контроля | Зачет | |||||||
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)
| Код формируемой компетенции | Содержание задания (краткая характеристика) | Количество мероприятий | Максимальное количество баллов | Срок предоставления (график контроля) |
| Вводный блок | ||||
| Не предусмотрен | ||||
| Основной блок | ||||
| ОК-2 | Решение бланочных тестов | Последняя неделя декабря | ||
| ОК-2 | Составление библиографии по теме / Составление аннотированного списка литературы по теме | На практических занятиях | ||
| ОК-2 | Подготовка презентаций/рефератов | На практических занятиях | ||
| ОК-2 | Решение кейс-заданий | На практических занятиях | ||
| ОК-2 | Работа на занятиях | На занятиях | ||
| Всего: | ||||
| ОК-2 Зачет | В сроки сессии | |||
| Всего: | ||||
| Итого: | ||||
| Дополнительный блок | ||||
| ОК-2 | Подготовка презентации | по согласованию с преподавателем | ||
| ОК-2 | Решение кейс-задания | |||
| Всего баллов по дополнительному блоку: |
Шкала оценивания в рамках балльно-рейтинговой системы МАГУ: «не зачтено» - 60 баллов и менее, «зачтено» - 61-100 баллов.
|
|
|
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ НА УСМОТРЕНИЕ ВЕДУЩЕЙ КАФЕДРЫ.
Не предусмотрено.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ
Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация дисциплины Б.1.В.ДВ.1.2. ГЕОПОЛИТИКА И СМИ может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося.
|
|
|
