 |
Примерные нормы учёта рабочего времени классного руководителя
|
|
|
|
Принципы расчёта:
- каждый вид работы, включённый в обязанности, должен быть обеспечен временем на его выполнении;
- суммарное время на работу классного руководителя предусматривается из расчёта 6 часов. воспитательной работы (20 % от 30 час. педагогической работы с детьми);
- различные виды деятельности могут выполняться в одно и то же время.
Таблица 3
Примерные нормы учёта рабочего времени классного руководителя
| № п/п | Вид работы | Периодичность | Норма времени, мин. в неделю |
| 1. | Индивидуальные беседы, психолого-педагогические консультации ученика | Еженедельно | |
| 2. | Работа с активом класса | Еженедельно | |
| 3. | Классный час анкетирование, тестирование | Еженедельно | |
| 4. | Экскурсии, походы, спортивные мероприятия, посещение театра, проведение вечеров, праздников и других форм коллективной воспитательной работы | 2 раза в четверть по 1,5 часа | |
| 5. | Наблюдение учащихся на уроках на уроках | 1 урок в 2 недели | |
| 6. | Посещение семей | 10 семей в год, 1-1,5 часа на посещение | |
| 7. | Встречи с учителями, другими специалистами лицея Малые педсоветы, педагогические консилиумы | 3-4 встречи в неделю, 2-3 педсовета в год | |
| 8. | Родительские собрания. Индивидуальные консультации родителей | 1 раз в четверть 40-45 мин. Еженедельно по 15 мин. | |
| 9. | Контроль посещаемости, организация питания | Ежедневно | |
| Дежурство по лицею | По графику | ||
| Организация уборки кабинета | Ежедневно | ||
| 12. | Организация трудовых дел | Ежемесячно по 1 часу | |
| 13. | Проверка дневников | Еженедельно | |
| 14. | Ведение классного журнала | Еженедельно | |
| 15. | Ведение личных дел учащихся, составление характеристик, справок, планов, отчётов | По мере необходимости | |
| 16. | Подготовка сценариев, разработок внеклассных мероприятий | 1 сценарий или разработка | |
| ИТОГО |
Определив формальные рамки в деятельности классного руководителя, педагоги лицея продолжили работу по оптимизации содержания этой работы. В этом им помогли результаты экспериментальной работы временного творческого коллектива «Классный воспитатель» (руководитель к.п.н. О.С. Газман). В результате был разработан следующий короткий документ.
|
|
|
Основные направления деятельности классного руководителя
Здоровье
· Совместная деятельность с руководителями физической культуры и медицинскими работниками лицея по проведению физкультурно-оздоровительных и санитарно-просветительских мероприятий;
· загородные экскурсии и походы;
· консультации специалистов по итогам ежегодной диспансеризации, контроль за выполнением их рекомендаций;
· индивидуальная работа с каждым учащимся по режиму дня на основе медицинских данных, наследственной предрасположенности.
Учение
· Обеспечение руководства учебно-познавательной деятельностью учащихся: их самообразованием;
· совместная работа с учителями-предметниками, завучем по соблюдению учебной дисциплины;
· посещение уроков с целью выявления способностей, возможностей учащихся;
· организация консультативной помощи по предметам;
· включение учащихся в исследовательскую жизнь.
Общение
· Организация систематической работы по нравственному воспитанию;
· овладение правилами функционирования в урбанизированной среде;
· обсуждение вопросов по культуре поведения и общения.
Досуг
· Обеспечение педагогического руководства и влияние на досуговую сферу школьников;
· создание условий для культурного досуга, использования клубных форм общения по интересам и т.д.;
· отработка методики внешних взаимосвязей.
|
|
|
Семья
· Изучение условий воспитания детей в семье;
· организация комплексного подхода к воспитанию детей в семье;
· оказание помощи семье и тактическое корректирование процесса семейного воспитания, а не информирование родителей главным образом о неуспеваемости или недисциплинированности их ребёнка. Это означает: соответствие предъявляемых требований возможностям и стремлениям ребёнка, а также осуществление родителями психотерапевтической функции в отношении детей, т.е. осознание того, что они являются психологической опорой для ребёнка.
Наконец, для осуществления своих замыслов педагоги определили вопросы, на которые необходимо ответить в процессе самообразования и методической учёбы. В данном случае конкретный коллектив лицея № 5 Волгограда разработал следующий план, представленный в табл. 4.
В данном случае педагоги не обсуждали форму плана работу классного руководителя, на какой период следует планировать работу с классом: для работающих учителей это вопросы в достаточной мере известные. Студентам, же следует иметь для себя несколько обоснованных вариантов их решения, чтобы затем реализовать своё право выбора форм и периода планирования. Предлагаем ознакомиться с четырьмя из множества возможных вариантов оформления плана работы классного руководителя.
Вариант 1. В виде целевых программ по выделенным в аналитической части плана ключевым проблемам. Например:
Программа «Волонтёр»
Цель: организация при классе группы волонтёров, работающих с детьми «группы риска»
Руководитель программы: И. О. Фамилия, наименование должности
| № | Содержание деятельности | Кто привлекается | Сроки |
Вариант 2. В случае, когда работа класса строится по ключевым мероприятиям, удобной может быть следующая форма плана.
| № | Ключевое мероприятие месяца | Участники | Анализ результативности | |||
| Все дети | Актив | Педагоги | Родители и общественность | |||
Вариант 3. Если работа класса строится по выделенным приоритетным направлениям, возможно план оформить в следующей таблице (выделенные направления являются примерными).
| Неделя, месяц | Социально-педагогическая работа | Дополнительное образование | Организация досуга | Спортивно-оздоровительная работа | Коммуникативное направление | Патриотическое воспитание | Экологическое воспитание | Художественно-эстетическая деятельность | Техническое творчество |
В клетках таблицы указывается проводимое мероприятие, дата его проведения, состав участников, организатор и ожидаемые результаты.
|
|
|
Вариант 4. Возможно выделенные приоритетные направления работы сделать разделами содержательной части плана. Тогда он примет следующий вид:
Социально-педагогическая деятельность клуба
| № | Содержание работы | Дата | Состав участников | Ответственные | Ожидаемые результаты |
Организация досуга
| № | Содержание работы | Дата | Состав участников | Ответственные | Ожидаемые результаты |
...И так далее
При планировании работы многие классные руководители вначале определяют те дела, которые периодически повторяются и занимают большую часть времени. Такой раздел плана часто называют «циклограмма». В ходе методической учёбы классные руководители лицея № 8 «Олимпия» г. Волгограда, например, выделили следующие циклически повторяющиеся виды деятельности.
|
|
|
