 |
Тема «Барическое поле и ветер»
|
|
|
|
Цель: изучение барических систем и условий образования ветра.
Порядок выполнения работы
Часть 1 Барические системы
Задание 1. Определить типы барических систем (рис. 19а) и объяснить барическую ситуацию (рис. 19б).
| 
Рисунок 19 б – Изобары на уровне моря (в мб)
|
| Рисунок 19 а – Типы барических систем (Хромов, Петросянц, 2004) |
Часть 2. Ветер
1. Рассмотреть причины образования ветра.
2. Назвать основные характеристики ветра.
3. Рассмотреть и изучить приборы для определения скорости и направления ветра.
4. Измерение скорости ветра с помощью анемометра в соответствии с методическими указаниями.
Задание 2. Измерение скорости ветра с помощью анемометра. Принадлежности: чашечный анемометр, секундомер.
1. Установить анемометр на шесте таким образом, чтобы приемная часть прибора (крестовина с полушариями) находилась на высоте 1,5 м.
2. Снять начальный отсчет, включить прибор, счетный механизм и секундомер на 5 мин, затем выключить их и отсчитать конечный результат.
3. Провести вторую серию наблюдений аналогично первой.
Таблица 13 – Пример записи отсчетов по чашечному анемометр (№…)
| № серии наблю-дений | Время наблю-дений | Отсчеты | Разность | Число с | Число деле- ний/1 с | Скорость м/с | |
| началь- ный | конеч- ный | ||||||
| 12 ч 30 мин |
4. По полученным данным вычислить разность конечного и начального отсчетов, число делений в секунду и скорость ветра в м/с, пользуясь переводной таблицей, помещенной в паспорте анемометра (табл. 13).
Контрольные вопросы
1. Как устанавливается анемометр?
- Какую скорость ветра можно измерить с помощью анемометра – мгновенную или осредненную?
Часть 3. Построение розы ветров
|
|
|
Задание 3. Построить розы ветров по данным, приведенным в таблице 14.
Таблица 14 – Повторяемость направлений ветров на метеостанциях (ГМС) Республики Алтай
| ГМС | Повторяемость направлений за год (%) | |||||||
| С | СВ | В | ЮВ | Ю | ЮЗ | СЗ | ||
| Яйлю | ||||||||
| Чемал | ||||||||
| Онгудай | ||||||||
| Кара-Тюрек | ||||||||
| Ак-Кем | ||||||||
| Кош-Агач |
Дополнительные материалы к занятию 8
| Рисунок 20 – Барические системы: Ц – центр циклона, Л – ложбина, V – частный циклон, А – центр антициклона, Г – гребень, О – отрог, С – седловина. (изобары на уровне моря) |
| 
Анеморумбометр М-63М-1
|
Анемометр ручной чашечный МС-13
| 
Анемометр ручной электронный АРЭ
|
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 9
Тема «Атмосферная циркуляция. ЦДА. Воздушные массы»
Цель работы: изучить особенности общей циркуляции атмосферы, распределение воздушных масс на земном шаре, их свойства и влияние, а также особенности формирования и проявления местных ветров
Порядок выполнения работы
Часть 1. Общая циркуляция атмосферы
1. Начертить схему общей циркуляции атмосферы и объяснить формирование преобладающих поясов давления и направлений ветров.
2. Дать определение центра действия атмосферы.
3. Нанести на контурную карту мира все ЦДА для различных сезонов (январь, июль),
преобладающие направления ветров по сезонам, теплые и холодные океанические течения. Проанализировать полученные карты-схемы.
4. Какие ЦДА оказывают воздействие на климат России зимой (летом)?
5. Дать определения «пассата» и «муссона». Объяснить причину их образования. Выявить на земном шаре зоны их влияния.
6. Начертить схемы ветров в циклоне и антициклон.
Часть 2. Воздушные массы
|
|
|
1. Дать определение воздушных масс (ВМ). Указать типы ВМ, участвующих в атмосферной циркуляции. На какие подтипы делятся воздушные массы?
2. Дать определения трансформации ВМ и очага формирования ВМ.
3. Нанести на контурную карту мира границы между различными типами воздушных масс.
Показать районы распределения зональных типов воздушных масс
4. Какие воздушные массы способствуют похолоданию или потеплению в умеренных широтах?
5. Выявить ВМ, преобладающие на территории России в течение всего года.
6. Перемещаясь над поверхностью Земли, воздушные массы постепенно изменяют свои свойства – трансформируются. По рисунку 21 проследите, в какой воздух трансформируется при прохождении над территорией России:
мТВ _______________________;
мВУШ _____________________.
7.На каком из рисунков (рис. 21) – А или Б – показана зима? _________________
| 
|
| Рисунок 21А | Рисунок 21Б |
8. Отметить на контурной карте (карта с барическими областями и основными направлениями ветров) положение главных климатологических фронтов в январе и июле:
· арктического фронта - черной линией;
· полярного фронта - зеленой линией;
· внутритропической зоны конвергенции (ВТЗК) – зоны сходимости пассатов – красной линией.
В январе положение фронтов показать сплошными линиями, а в июле – пунктирными линиями тех же цветов.
|
|
|
