 |
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Психология.
|
|
|
|
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Факультет государственного управления
Программа
ПСИХОЛОГИЯ
для направления 080 5 04.65 - «Государственное и муниципальное управление» подготовки специалиста
Автор: Канд. психол. наук доцент Т.В. Зайцева
(zaytv@spa.msu.ru)
Рекомендовано УМК факультета
Зам. председателя
____________ Е.П. Наумова
«____» _________________2016 г.
Утверждено УС факультета государственного управления
Ученый секретарь
__________ М.В. Кудина
Одобрена на заседании кафедры управления персоналом
Зав. кафедрой
В. П. Пугачев
________________________
«____» ___________ ______2016
Москва
Цель и задачи освоения дисциплины
Основная цель освоения дисциплины – сформировать у студентов базовый уровень психологической грамотности, а также сформировать систему научных понятий и научно упорядоченных базовых представлений об основных тенденциях в развитии современных психологических представлений, показать значение психологии для исследовательской и практической деятельности управленцев.
Задачами освоения дисциплины психология являются:
- подготовить студентов к самостоятельному обобщению психологических закономерностей и использования их в системе управленческих технологий;
- обеспечить овладение конкретными психологическими методами исследования социальной реальности и межличностных отношений в малых и больших группах и организациях зависимости от их целей и типа;
- подготовить студентов к проведению психологического исследования и понимания собственных психологических ресурсов.
Большая часть курса отрабатывается на практических и самостоятельных занятиях, перечень которых дается в разделах содержания курса.
|
|
|
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебный курс относится к набору базовых дисциплин гуманитарного и социально экономического цикла. Дисциплина изучается как самостоятельный предмет, который формирует базовые знания студентов в области психологии, опирается на знания, полученные студентами в курсах «Основы современного естествознания», а также закладывает основу для последующего освоения таких дисциплин, как: «Социальная психология», «Деловые коммуникации», «Конфликтология».
Общая трудоемкость составляет 72 ак. ч. (2 з.е).
Форма промежуточной аттестации - зачет
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Психология.
По окончанию изучения курса «Психология» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:
а) общенаучные:
- обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях наук о человеке, экологии; владение основами методологии научного познания различных уровней организации материи, пространства и времени; умение, используя междисциплинарные системные связи наук, самостоятельно выделять и решать основные мировоззренческие и методологические естественнонаучные и социальные проблемы с целью планирования устойчивого развития (ОНК-1);
- владение методологией научных исследований в профессиональной области (ОНК- 4);
б) системные:
- исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; к инновационной научно-образовательной деятельности (СК-3);
- в) профессиональные:
- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);
- способностью применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-5);
- способностью эффективно участвовать в групповой работе на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);
- способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13);
- способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-36);
- умение эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-73).
4.Краткое содержание курса
|
|
|
Учебный курс раскрывает основные закономерности возникновения и функционирования личности в фило и онтогенезе. Рассматриваются влияния среды и наследственности на формирование личности человека, протекание его психических процессов. Анализируется специфика развития человека в био, социо и персоногенезе.
5. Структура и содержание дисциплины (модуля) Психология
Общая трудоемкость дисциплины составляет __2_зачетных единицы __72__ часа.
| № п/п | Раздел Дисциплины | Неделя семестра/ часы | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Виды учебной деятельности | Лекции | конспекты | семинары | Рефераты/доклады | Просмотр фильмов | ||
| Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни. Строение, задачи и методы современной психологии | 1/ 2 ак.ч. | Х | 2/ 2 ак. ч. | Х | |||
| Теория деятельности: совместная деятельность как предпосылка и основание развития личности | 3/ 2 ак.ч. | Х | 4/ 2 ак. ч. | Х | Контрольная работа на знание основных понятий | ||
| Основы саморегуляции и мотивации деятельности | 5/ 2 ак.ч. | Х | 6/ 2 ак. ч. | Х | |||
| Речь. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского | 7/ 2 ак.ч | Х | 8/ 2 ак. ч. | ||||
| Движущие силы и условия развития личности. Периодизации развития индивида, личности и индивидуальности | 9/ 2 ак.ч | Х | 10/ 2 ак. ч. | Контрольная работа на знание основных понятий | |||
| Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности | 11/ 2 ак.ч | Х | 12/ 2 ак. ч. | Х | |||
| Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни — источник развития личности | 13/ 2 ак.ч | Х | 14/ 2 ак. ч. | ||||
| Индивидуальность личности и ее жизненный путь Характер | 15/ 2 ак.ч | Х | 16/ 2 ак. ч. |
|
|
|
|
|
|
