 |
Образовательные технологии
|
|
|
|
- основным методом передачи знаний является интерактивная лекция, которая предполагает активный диалог между преподавателем и студентами;
- систематизация материала осуществляется в виде подготовки докладов и рефератов, написания конспектов первоисточников с учетом интересов студентов, учебных трудностей, частоту использования и значимость в практической деятельности тех или иных психологических закономерностей и феноменов;
- формализация содержания осуществляется в виде отдельных схем, проведения обучающих и развивающих семинаров, дискуссий, модерация, исследовательских игр, ОДИ;
- для лучшего усвоения материала предусматривается самостоятельный просмотр учебных кинофильмов.
С учетом специфики дисциплины занятия лекционного составляют 60__% аудиторных занятий
Занятия с применением активных методов обучения составляют 40_% аудиторных занятий
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов включает в себя:
· знакомство и проработку теоретической научной литературы, подобранной для студентов преподавателем и занесенной в список обязательной и рекомендуемой литературы;
· самостоятельный поиск и отбор, освоение теоретической научной литературы в результате работы с современными интернет – источниками;
· подготовка докладов с использованием слайдов презентации;
· написание тематических рефератов, включающий самостоятельный подбор интересных фактов, результатов современных исследований и экспериментов, иллюстраций психологических феноменов, иного иллюстративного материала;
|
|
|
· обязательная подготовка систематизированных конспектов первоисточников, указанных в списке обязательной литературы.
Оценка успеваемости студентов осуществляется в форме текущего и итогового контроля.
Текущий контроль включает проведение тестирования знаний с применением компьютерной техники, устный опрос в процессе семинарских занятий, промежуточные контрольные работы
Итоговый контроль включает экзамен по списку ключевых вопросов.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
Учебники:
1. Ю.Б. Гиппенрейтер. Введение в общую психологию. М. 2004 г.
2. Общая психология /под ред. В.В. Богословского М.1981.
3. Общая психология/ под ред. А.В.Петровского М.1976.
4. Годфруа Ж. Что такое психология (в двух томах). М. 2004.
5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.Ростов н/Д.2004
6. Практикум по психологии / под ред А.И.Щербакова
7. Практические занятия по психологии/ под ред. А.В.Петровского.
8. Хрестоматия по психологии /под ред. А.В.Петровского М.1977.
9. Психология индивидуальных различий: тексты/ под ред.Ю.Б. Гиппенрейтер, В.А. Романова М.1982.
10. Психология личности: Тексты / под ред Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М.1982.
11. Психология эмоций: тексты/под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.К.Вилюнаса.1984.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: 1998.
13. Хрестоматия по вниманию / под ред. А.Н.Леонтьева А.А. Пузырея, В.Я.Романова М.1976.
14. Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти / под ред Ю.Б.Гиппенрейтер,. Пузырея, В.Я.Романова М.1999.
15. Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления / под ред.Ю.Б.Гиппенрейтер. В.В. Петухова М.1999.
14.Frederique Rollet. Guide pratique de morpho-psychologie. Paris 1987.
15.Lewin K. Dynamic theory of personality. N.Y. 1998
16.Shweder R.A. Culture theory: Essays on mind, self and emotion. N.Y.1994.
б) дополнительная литература
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2х томах. М: 2000.
|
|
|
2. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: 2004.
3. Бодалев А.А. Личность и общение. М. 1983.
4. Брушлинский В.В. (ред) Мышление: процесс, деятельность, общение М.1982.
5. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология М.1982.
6. Вилюнас ВК. Психология эмоциональных явлений. М.2006.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь Собрание сочинений. Т.2. М.1984.
8. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии М.1982.
9. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. М.1961.
10. Кон И.С. В поисках себя. М.1984.
11. Кон И.С. Открытие «Я» М.1978.
12. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х томах 1983.
13. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии М.1984.
14. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. Т.1 М.1970.
15. Столин В.В. Самосознание личности М.1983.
16. Теплов Б.М. Избранные труды в 2х томах М.1983.
17. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии М. 1971.
18. Шестопал Е.Б. Личность и политика. М.1988.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Для освноеня программы курса предполагается обязательная работа студентов со следующими интернет- ресурсами:
www.elibrary.ru
www.oxfordjornals.com
www.sciencedirect.com
www.tailorsfrancis.com
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения занятий необходимы:
Аудитория, оборудованная компьютерной техникой, экраном и проектором.
Для проведения промежуточного контроля необходим компьютерный класс, оборудованный индивидуальными компьютерами по числу студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ имени М.В. Ломоносова с учетом рекомендаций ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки управление персоналом уровня подготовки бакалавр.
Автор (ы) Зайцева Татьяна Вячеславовна, кандидат психологических наук, доцент
Рецензент (ы) Бекоева Диана Дмитриевна, доктор психологических наук, доцент
Программа рассмотрена на заседании ___кафедры управления персоналом факультета государственного управления 11.05 2012 года.
Одобрена Ученым советом факультета государственного управления
от ___________ года, протокол № ________.
|
|
|
