 |
Организация разработки тематики и выполнения ВКР.
|
|
|
|
УТВЕРЖДЕНО
На заседании Совета ГАПОУ МО «КМК»
Протокол № 50 от «21» февраля 2015г.
Председатель ___________ Т.Ю. Михайлюк
|
Положение
Об организации выполнения и защиты
Выпускной квалификационной работы
(МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для организаторов учебного процесса,
Преподавателей И студентов)
Апатиты
Общие положения.
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (ВКР, дипломной работы).
Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию двух или нескольких профессиональных модулей. Порядок выполнения и защиты ВКР проводится в соответствии с ФГОС-III СПО по специальностям, Постановлением Правительства РФ от 18.07.08г. №543 «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении СПО (седнем специальном учебном заведении» и рекомендациями Минобразования РФ от 10.07.1998г. №12-52-11 ин/12-23.
В отличие от курсовой работы, ВКР представляет собой систематизацию разноплановых знаний, полученных студентом за весь период обучения в колледже, проверку умения использовать методики исследования, диагностики и проектирования, а также степень подготовленности выпускника к выполнению профессиональных обязанностей.
Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации и закреплению полученных студентом общих и профессиональных компетенций.
Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления соответствия уровня и качества подготовки выпускников Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности.
|
|
|
ВКР должна иметь практическую значимость.
Организация разработки тематики и выполнения ВКР.
Тематика дипломных работ разрабатывается совместно со специалистами медицинских и фармацевтических организаций и утверждается методическим советом колледжа после предварительного положительного заключения работодателей.
Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями совместно со специалистами практического здравоохранения и рассматриваются соответствующими цикловыми методическими комиссиями. Тема выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности ее выполнения.
Темы выпускных квалификационных работ должны соответствовать содержанию минимум двух профессиональных модулей по специальности. Перечень тем ВКР входит в содержание Программы ГИА и предлагается вниманию студентов не позднее чем за 6 месяцев до назначенной даты предзащиты.
Заместитель директора колледжа по учебной работе назначает методического руководителя ВКР. Одновременно, кроме методического руководителя могут назначаться консультанты по отдельным частям (вопросам) выпускной квалификационной работы.
Закрепление тем выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей и сроков выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя образовательного учреждения по личному заявлению студента (Приложение 1).
Методические руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания по утвержденным темам для каждого студента (Приложение 2).
План-задание на ВКР рассматривается цикловыми методическими комиссиями, подписывается методическим руководителем работы и утверждается заместителем директора по учебной работе. Копия плана-задания с подписью студента, заместителя директора колледжа по УР и методического руководителя выдается студенту.
|
|
|
В исключительных случаях допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой студентов. При этом индивидуальные задания выдаются каждому студенту.
Задания на выпускную квалификационную работу сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются цели и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей ВКР.
Общее руководство и контроль за ходом выполнения ВКР работ осуществляют заместитель директора по учебной работе, председатели цикловых комиссий.
Основными функциями методического руководителя ВКР являются:
· разработка индивидуальных заданий;
· консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы;
·оказание помощи студенту в подборе необходимой информации;
·контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;
·подготовка студента к предзащите ВКР;
·подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу (Приложение 2).
К одному методическому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8 студентов.
После предзащиты студент в течение трех дней имеет право вносить изменения в выпускную квалификационную работу. Затем руководитель подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает заместителю директора колледжа по учебной работе. Далее вносить изменения в ВКР нельзя
Отзыв методического руководителя составляется в произвольной форме с обязательным освещением следующих вопросов:
1. Соответствие содержания работы плану-заданию на ВКР, актуальность темы.
2. Полнота и глубина анализа теоретических и практических исследований по изучаемой теме (по литературным источникам).
3. Степень самостоятельности дипломника в решении поставленных вопросов, его инициативность, умение принимать самостоятельные решения, использовать в работе современные достижения медицины.
4. Способность к проведению аналитической, исследовательской деятельности, умение систематизировать и делать выводы (если предусмотрены заданием).
|
|
|
5. Характеристика презентации ВКР и самостоятельность в работе над ней.
6. Дисциплинированность, умение работать в коллективе.
7. Другие вопросы по усмотрению консультанта.
8. Недостатки ВКР.
9. Возможности и место практического использования ВКР или ее отдельных частей (в практическом здравоохранении или учебном процессе).
10. Предлагаемая оценка выпускной квалификационной работы.
Выпускные квалификационные работы могут выполняться студентами в колледже и (или) в медицинской (фармацевтической) организации.
|
|
|
